《中國式情境領導》

  培訓講師：張立言

講師背景：
領導行為學導師某大型國企上市公司高管中國人力資源開發(fā)網高級顧問《企業(yè)家》雜志特約撰稿人武漢大學特約講師中興通訊學院資深講師南玻學院首席講師《第五項修煉》《非人力資源人力資源管理》《高效能人士的七個習慣》《管理技能提升MTP》《跨部門溝通與協 詳細>>

張立言
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《中國式情境領導》詳細內容

《中國式情境領導》

**單元：  中國式情境領導概述

1. 情境領導力的本質

2. 中國式情境領導的特點

3. 情境領導力的影響力要點

4. 中國式情境領導的榜樣

5. 個人能力對情境領導力的影響

6. 中國式情境領導力的影響過程

案例分享1：善于“變臉”的領導

案例分析2：中國的“庸人領導”


第二單元：員工情境的判斷

1. 什么是員工的準備度

2. 員工能力準備度的等級劃分

3. 員工能力與工作內容的關系

4. 員工能力符合度的判斷

5. 不同員工能力的表現差異

6. 如何理解員工的能力是“表現出來的”

7. 員工工作意愿準備度的等級分類

8. 如何有效判斷員工對某件事情的意愿

9. 如何用“揣摩”展現員工真實的意愿狀態(tài)

10. 員工不同意愿的表現差異

11. 員工綜合準備度的分類

12. R1到R4員工的轉化關系

案例分享1：判斷工作中的KSAP
案例分享2：沉穩(wěn)的上級

案例分享3：員工成長的啟示

案例分享4：有效安排員工的工作


第三單元：領導風格的適配

1. 影響“有形”與“無形”的區(qū)別

2. 工作行為與關系行為的區(qū)別

3. 不同的影響力需要不同的條件

4. 施加有效影響的條件是“增加正能力”

5. 工作行為與關系行為的“正能力”方向

6. 不同的領導行為形成了不同的領導風格

7. 四種領導風格（從 S1到S4）的不同特點
8. 不同領導風格與員工不同準備度的匹配關系
9. 領導風格與個人性格之間的關系
10. 領導風格的修煉方向
案例分享1：“班門弄斧”的結果

案例分享2：面對“垃圾團隊“

案例分享3：“好“字溝通


第四單元：領導風格的修煉

1. “命令型領導“的修煉

2. “命令型領導“的心智模式——”勇“

3. “命令型領導“拒絕”三MANG“經理

4. “命令型領導“正確面對”兩個圈“

5. “命令型領導“需要控制”自我意識“

6. “命令型領導“要學會打造自己的”武器庫“

7. “民主型領導“的修煉

8. “民主型領導“的心智模式——”智“

9. “民主型領導“需要操縱員工的”情緒鐘擺“

10. “民主型領導“如何利用”情緒賬戶“

11. “民主型領導“理解員工的”非正常狀態(tài)“

12. “民主型領導“首先是員工的”精神垃圾桶“

13. “民主型領導“是員工的”引爆手“

14. “民主型領導“是員工的”引路人“

15. “授權型領導“的修煉

16. “授權型領導“的心智模式——”仁“

17. “授權型領導“不是”大撒把“

18. “授權型領導“是”幕后推手“

19. “授權型領導“給員工的”四種感受“

20. “授權型領導“如何建立員工的”思考走廊“

21. “授權型領導“如何去”造勢“

22. 有效“授權型領導“的標準

案例分享1：“本質化“的工具和手段

案例分享2：償還“情緒負債“

案例分享3：高級的“間接反應“

案例分享4：溝通時機

案例分享5：可怕的“鎮(zhèn)靜員工“

案例分享6：“不戰(zhàn)而屈人之兵“

案例分享7：誰領導誰


第五單元：情境領導過程演練

1. 互動案例一

2. 互動案例二

3. 互動案例三

4. 互動案例四


 

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