MTP中高層綜合管理技能提升
MTP中高層綜合管理技能提升詳細(xì)內(nèi)容
MTP中高層綜合管理技能提升
**講 管理本質(zhì)的認(rèn)知
1、管理的定義及發(fā)展
2、企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式
3、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)檢討
4、中層主管作用及價(jià)值
5、管理的層次
6、問(wèn)題猴子的管理
7、管理的職能及管理“PDCA循環(huán)”
8、中層主管的困境及常見(jiàn)問(wèn)題:——上司用人之“迷”——上司選人之“親”“賢”“喜”“像”
² 上司是需要“管理”的——這里的管理當(dāng)然不是傳統(tǒng)意義的管理,而是我們必須要借助管理的手段來(lái)處理自己和上司之間的關(guān)系
² “善變”的上司
——中國(guó)的上司不可能告訴你,你能有多大的權(quán)力,他們需要對(duì)權(quán)力有足夠的控制權(quán),所以
他們會(huì)經(jīng)常變化。
——上司也是人呀!他當(dāng)然也需要適時(shí)地發(fā)泄,幸運(yùn)的只是,我們正巧在他身旁,而且又是值
得他信任的人而已。
——反倒是注意自己工作心情與態(tài)度更重要,要知道情緒是會(huì)互相影響的;若是每天以開朗的心情積極面對(duì)自己的工作,欣然接受挑戰(zhàn),這時(shí)就算主管板起臉來(lái),說(shuō)不定還會(huì)因?yàn)槭芰宋覀兊挠绊?,而心情舒坦起?lái)呢!
² 你真的領(lǐng)會(huì)了“上司”的真正意圖?
² 要欣賞美的景色,需要在高的位置?
——“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”是一種氣勢(shì),更是一種高度,在這個(gè)高度你才可能有這種眼界,站在上司的角度去看待問(wèn)題,我們會(huì)無(wú)形中拔高自己。提升自己的水平!
² 服從與執(zhí)行?
——情緒管理:高級(jí)的服從藝術(shù)
——紓解上司的壓力
——聆聽(tīng)上司的心聲:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種美德
² 你靠什么“管理”上司?
第二講 計(jì)劃與目標(biāo)管理
1、如何做好工作管理﹐有效落實(shí)組織所交付的任務(wù)
2、認(rèn)識(shí)有效落實(shí)工作管理的基礎(chǔ)…[PDCA管理循環(huán)]
3、如何進(jìn)行有效的[工作計(jì)劃],使工作績(jī)效事半功倍
4、如何善用組織的[人力資源],使部門績(jī)效極大化?
5、如何根據(jù)情境下達(dá)有效的[指令],使指令得以貫徹
6、如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)腫控制],使工作計(jì)劃得以落實(shí)
7、如何經(jīng)由[工作指導(dǎo)]提升部屬解決問(wèn)題的能力與態(tài)度
8、時(shí)間管理
² 什么是時(shí)間管理?
² 學(xué)會(huì)時(shí)間管理的好處
² 時(shí)間管理的十條基本法則
² 時(shí)間管理實(shí)務(wù)
² 贏在未雨綢繆
² 有效管理時(shí)間的建議
第三講 科學(xué)的績(jī)效管理
1、如何進(jìn)行工作改善﹐提升工作績(jī)效
2、如何善用[優(yōu)先管理]﹐使工作績(jī)效提升(觀念、檢核、策略)
3、如何強(qiáng)化[問(wèn)題意識(shí)],防患未然
4、如何掌握[問(wèn)題解決]的流程與相關(guān)實(shí)務(wù)技巧
5、認(rèn)識(shí)[冰山理論]﹐掌握培育部屬的方向
6、認(rèn)識(shí)培育部屬的方法
7、如何進(jìn)行部屬的[能力盤點(diǎn)],掌握培育部屬的重點(diǎn)
8、內(nèi)部顧客與外部顧客的滿意系統(tǒng)
9、改善的基本信條
10、組織學(xué)習(xí)的智障
11、工作改進(jìn)的方法
12、建立溝通體制工作
13、訂定改善方案的要領(lǐng)
14、創(chuàng)造力的涵義
15、阻礙創(chuàng)造力的因素
16、創(chuàng)造力的類型
17、增加創(chuàng)造力方法
第四講 有效溝通與協(xié)調(diào)技巧
1、如何促進(jìn)人際關(guān)系﹐有效運(yùn)用組織的人力資源
2、如何強(qiáng)化[同理心],使團(tuán)隊(duì)成員形成生命共同體
3、如何強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的[信任關(guān)系],迎向挑戰(zhàn)與革新
4、如何有效[處理沖突],使其不再成為團(tuán)隊(duì)績(jī)效的殺手
5、如何掌握有效的[會(huì)議技巧]與知能進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)
6、如何進(jìn)行員工[輔導(dǎo)面談]﹐有效處理員工的抱怨問(wèn)題
7、如何善用[贊美]的技巧,使其成為良好關(guān)系的強(qiáng)心劑
8、如何有效[斥責(zé)]部屬,而不使自己成為眾矢之的
第五講 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 如何建立高效能團(tuán)隊(duì)﹐提升組織績(jī)效
2. 如何立起本單位的“、協(xié)作精神”——協(xié)調(diào)一致、降低內(nèi)耗的核心問(wèn)題的解決——“目標(biāo)一致”
3. 如何提升[團(tuán)隊(duì)士氣]與克服工作低潮
4. 如何對(duì)部屬進(jìn)行有效的[激勵(lì)]…策略、方法、工具
5. 成功團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有的幾個(gè)特征
² 目標(biāo)清晰
² 技能突出
² 相互信任
² 權(quán)利共享
² 暢達(dá)的團(tuán)隊(duì)溝通
6. 成功團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員角色定位
7. 團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的執(zhí)行
8. 如何掌握并調(diào)整自己的[領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格],以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效
9. 如何有效徹底發(fā)揮[領(lǐng)導(dǎo)力]帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)
第六講 有效的授權(quán)技巧
1、授權(quán)者,你要做些什么?
² 如何看待員工?
² 創(chuàng)造有效的工作關(guān)系
² 提供信息
² 雙向交流
2、授權(quán)者,要知道何時(shí)及如何授權(quán)
² 為什么授權(quán)會(huì)“一抓就死,一放就亂?”
² 評(píng)估員工才能——上將、良卒、健馬、百搭
² 工作與人選的配合
3、授權(quán)給員工:不可思議的反響力
² 授權(quán)的原則
4、 授權(quán)與控制
² 成為受人尊重的管理者
² 引發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力
5、授權(quán)技巧
6、授權(quán)的步驟
7、授權(quán)追蹤:從解決問(wèn)題到高效完成工作
² 實(shí)施力的衡量標(biāo)準(zhǔn)
² 提供意見(jiàn)而非結(jié)果
² 授權(quán)但不棄權(quán)
² 允許犯錯(cuò)誤的空間
² 跟蹤過(guò)程中控制的技巧
第七講 中高層管理的自我修煉
1、中高層管理人員的自我設(shè)計(jì)
2、成功公式探討及七大規(guī)律
3、從主動(dòng)到卓越——我們應(yīng)該有的的工作心態(tài)
² 人生的三個(gè)重要圓圈
——調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取是自我發(fā)展的三個(gè)基本途徑!
² 忠誠(chéng)是必不可少的品質(zhì)
——你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)“左右手”不聽(tīng)大腦指揮,而大腦有非常喜歡“左右手”的
情況? 這種情況叫做“殘廢”!
——成為左右手的基本前提是對(duì)大腦的信任!
² 這些事不需要上司交代
——在危險(xiǎn)的時(shí)刻,我們會(huì)用什么保護(hù)助頭部?
雙手!這種事情是不經(jīng)過(guò)大腦的!
——我們有許多事情不要等到上司來(lái)交代!
² 豁達(dá)的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
——記住,上司可以容忍“政見(jiàn)不合”,但是絕對(duì)不喜歡“江湖恩怨”。
——?dú)舛葲Q定格局!
——江湖恩怨于逐鹿中原,哪個(gè)氣勢(shì)更大,這個(gè)問(wèn)題是不言而喻的
5、管理人員的品質(zhì)修煉
² 人格魅力——我們的左右手是干得多,享受少。
我們能影響他人大的力量是“人格”魅力而非“權(quán)力”
我們干部應(yīng)有的修養(yǎng)
改變不了世界,就試著改變自己
不能說(shuō)給下屬的秘密——我們管理技能
² 勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤
在上司面前勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是個(gè)正確的選擇
你不允許自己的左右手犯錯(cuò)誤嗎?
——人非圣賢,難免有做錯(cuò)事的時(shí)候。但勇于認(rèn)錯(cuò)需要更大的勇氣!隱瞞有時(shí)會(huì)帶來(lái)意想不到的麻煩!與上司共事,要相信他絕對(duì)有處理事情的能力。早點(diǎn)讓他知道問(wèn)題所在,可以讓他提早預(yù)備,說(shuō)不定就可以化險(xiǎn)為夷。反之,若不誠(chéng)實(shí)以報(bào),后產(chǎn)生不可收拾的結(jié)果,那可就不是我們可以承擔(dān)的!
6、優(yōu)秀管理人員十大工作方式
第八講、部屬培養(yǎng)技巧
1、企業(yè)開展培訓(xùn)工作的重要性和必要性
² 員工需求變化
² 企業(yè)與員工發(fā)展機(jī)制約
2、部屬培育技巧
1)替你的上司帶出有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍——自己的“兵”要自己帶
² 教育好自己的部屬
² 人力資源部門不能培訓(xùn)你的人
² 隊(duì)伍需要你的訓(xùn)練
² 我們是部屬的行為典范
² “一將無(wú)能、累死千軍”
² “一將功成萬(wàn)骨枯”
2) 作為領(lǐng)袖,他不會(huì)容忍中國(guó)企業(yè)內(nèi)的“諸侯”制度。
² 每個(gè)中國(guó)人都是政治家
² 帶兵是用來(lái)“戰(zhàn)斗”的
3)讓上司覺(jué)得你有頭腦和思路清晰——目標(biāo)管理
² 目標(biāo)需要分解和可執(zhí)行
² 目標(biāo)需要“切入點(diǎn)”
² 目標(biāo)需要有“行動(dòng)計(jì)劃”
² 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要心態(tài)
4)任何上司都要看到正式的效果——績(jī)效管理
² 切記企業(yè)的根本目的
² 不能容忍能力不足的人員
5)你是上司的左右手,就必須替他完成工作,包括—人員管理
² 管理是什么——用他人之力把事情做好
² 我們和部屬到底該多近
² 職場(chǎng)需要“倫理”
² 從三國(guó)講到中國(guó)人才的特點(diǎn)
² 上君用人之智,中君用人之力,下君用己之力
² 諸葛亮不是一個(gè)好管理者
² 我們和部屬到底該多近
6) 這個(gè)時(shí)代,是不需要個(gè)人英雄主義的時(shí)代——團(tuán)隊(duì)管理
² 你站在巨人的肩膀上
² 隊(duì)伍的凝聚力
3、指導(dǎo)員工五個(gè)步驟
² 分析員工的指導(dǎo)需要
² 決定指導(dǎo)的目標(biāo)
² 擬定指導(dǎo)計(jì)劃
² 執(zhí)行計(jì)劃
² 評(píng)估指導(dǎo)結(jié)果
4、培訓(xùn)評(píng)估
² 現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)
² 技能測(cè)試
² 行為表現(xiàn)
² 績(jī)效改善
5、輔導(dǎo)員工心理
² 常見(jiàn)的員工心理問(wèn)題
² 如何覺(jué)察問(wèn)題
² 輔導(dǎo)技巧
² 案例
彭奎老師的其它課程
職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃修煉 10.23
《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃修煉》主講:彭奎老師【課程背景】職業(yè)生涯的規(guī)劃是作為職業(yè)人士所面臨的首要問(wèn)題,它是對(duì)企業(yè)人員職業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和資源配置。然而絕大多數(shù)人忽視或者僅僅在表面上關(guān)注這一問(wèn)題,他們希望在工作中一切都得到滿足,于是總是“這山望著那山高”,多次“追求發(fā)展機(jī)會(huì)”的結(jié)果卻諷刺意味的只是不斷地失去發(fā)展機(jī)會(huì)。企業(yè)人員職業(yè)生涯規(guī)劃是在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合
講師:彭奎詳情
《員工管理從“心”開始——管理干部心理疏導(dǎo)技能》主講:彭奎老師【課程背景】:“搞不懂現(xiàn)在的人是怎么想的?”“表?yè)P(yáng)、批評(píng)全無(wú)用處,獎(jiǎng)勵(lì)、處罰根本無(wú)動(dòng)于衷”?!八麄兊南敕ㄒ蔡婀至税伞薄艾F(xiàn)在的員工是稍微給一點(diǎn)壓力就跑了!”“郁悶、糾結(jié)成了現(xiàn)在的流行情緒”“這樣的人怎么可能搞好工作呢?”……這些都是我們的直接管理者發(fā)出的感嘆和疑問(wèn)!“我們必須承認(rèn),過(guò)往的管理經(jīng)驗(yàn)今
講師:彭奎詳情
成功的自我壓力調(diào)適與情緒管理 10.23
《成功的自我壓力調(diào)適與情緒管理》主講:彭奎老師【課程目標(biāo)】:面臨著形形色色的壓力(工作+生活),越成功壓力越大,壓力越大似乎就越成功——情緒卻變得越來(lái)越壞!隨著壓力的增大,挫折在所難免,挫折的面對(duì)無(wú)形中由加大了壓力,如此反復(fù)。一個(gè)個(gè)的“壓力人”組成一支支的“壓力隊(duì)伍”。本課程的基本目的是探討如何面進(jìn)行成功的自我調(diào)適,科學(xué)的應(yīng)對(duì)各種各樣的壓力,保持良好的情緒。
講師:彭奎詳情
《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造》主講:彭奎老師【前言】:人是企業(yè)中最重要的資源,情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)。員工培養(yǎng)和塑造職業(yè)化素養(yǎng)不僅對(duì)于本人的成長(zhǎng)、發(fā)展,提升思維境界和職業(yè)能力有幫助,而且對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),也是提升人力資源競(jìng)爭(zhēng)力,以及整體員工素質(zhì)的必由之路。本課程通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員
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管理心理學(xué) 10.23
《管理心理學(xué)》主講:彭奎老師【課程目標(biāo)】:A、了解和掌握管理心理學(xué)的基本知識(shí),認(rèn)知心理學(xué)的基本原理;B、掌握員工工作心理,分析員工心理狀況。利用心理學(xué)的知識(shí)管理好自己的部屬,保證公司員工的心理健康。C、指導(dǎo)部屬進(jìn)行科學(xué)的心理調(diào)節(jié),樹立積極的科學(xué)的心態(tài)?!菊n程時(shí)間】:2天/12H【課程大綱】:第一章:管理心理學(xué)概述第一節(jié)、管理心理學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)背景(一)勞力經(jīng)濟(jì)
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組織行為學(xué)和心理調(diào)適 10.23
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講師:彭奎詳情
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員工心理輔導(dǎo)技巧 10.23
《員工心理輔導(dǎo)技巧》主講:彭奎老師【課程目標(biāo)】:心理輔導(dǎo)是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的工作,需要輔導(dǎo)員對(duì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科有較為深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也要求輔導(dǎo)員掌握較高的輔導(dǎo)技巧。這樣才能將所掌握的相關(guān)知識(shí)正確的加以應(yīng)用,以幫助“來(lái)訪者”解決所面臨的心理問(wèn)題。本課程重點(diǎn)闡述在輔導(dǎo)方和被輔導(dǎo)方之間應(yīng)該采取何種方式建立相互信任的關(guān)系,以及如何實(shí)施心理輔導(dǎo)、在輔導(dǎo)過(guò)程中的應(yīng)用
講師:彭奎詳情
企業(yè)如何選人、育人、用人、留人 10.23
《企業(yè)如何選人、育人、用人、留人》主講:彭奎老師【課程目標(biāo)】:“企業(yè)即人”。如何選擇、合理使用、充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能?如何贏取員工的獻(xiàn)身精神,留住人才,實(shí)現(xiàn)企“業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展?這一系列問(wèn)題,困擾著每一個(gè)企業(yè)、每一位人力資源經(jīng)理。本課程的目的在于就在于探討人力資源管理的目的——尊重人性、尊重每一個(gè)人的文化背景和信仰,了解民族特性和民族的傳統(tǒng)文化,并在這個(gè)基礎(chǔ)
講師:彭奎詳情
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》主講:彭奎老師【課程目標(biāo)】:a、“一營(yíng)的戰(zhàn)士由一營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)指揮,由二營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)訓(xùn)練和管理!”如果團(tuán)長(zhǎng)下達(dá)這樣的命令,一定會(huì)被人認(rèn)為是“瘋了”!但是,在今天的企業(yè)人力資源管理中,這種現(xiàn)象卻是司空見(jiàn)慣的:“自己的員工管理不好,是人力資源管理部門的責(zé)任”!我們希望通過(guò)本課程樹立起直線經(jīng)理的最基本的人力資源管理的理念——“自己的兵自
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