左手領(lǐng)導(dǎo)力 右手影響力

  培訓(xùn)講師:張佩星

講師背景:
張佩星先生,世界財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理、IBM/西門子資深經(jīng)理、www.SysInter.cn首席董事、美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)PMP、國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)IPMA和美國(guó)PMI授權(quán)機(jī)構(gòu)簽約培訓(xùn)顧問、清華大學(xué)/上海交大/SIM客座教授、香港大學(xué)SPACE學(xué) 詳細(xì)>>

張佩星
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左手領(lǐng)導(dǎo)力 右手影響力詳細(xì)內(nèi)容

左手領(lǐng)導(dǎo)力 右手影響力

 眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力

Ø 什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題

Ø 與企業(yè)發(fā)展相匹配的領(lǐng)導(dǎo)特征

  思維開放

  業(yè)務(wù)爭(zhēng)勝

  能動(dòng)執(zhí)行

  激情永在

Ø 管理方格:領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

  戰(zhàn)略決策者

  資源分配和整合高手

  溝通與協(xié)調(diào)人

  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物

  員工激勵(lì)大師

Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力

  洞察力

  推斷力

  自知力

Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式和馭人手段

  民主

  放任

  游說(shuō)

  強(qiáng)勢(shì)

  專斷

Ø 如何用好知名,化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力

  法定權(quán)

  獎(jiǎng)懲權(quán)

  感召權(quán)

  講師權(quán)

Ø 好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)

  高明者不靠金錢也能辦事

  庸拙者大權(quán)在握卻無(wú)人喝彩

Ø 要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?

Ø 員工準(zhǔn)備度評(píng)估

  能力分析

  意愿診斷

Ø 對(duì)員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)

  指揮式

  教練式

  支持式

  授權(quán)式

Ø 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的變革引導(dǎo)能力

  在順境中增長(zhǎng)

  在逆境中扭轉(zhuǎn)

  挖掘盈利模式

  轉(zhuǎn)移工作重心

Ø 三種組織架構(gòu)中的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮

  讓職能型組織更加高效

  在矩陣型組織中靈活生存

  用項(xiàng)目型組織開拓業(yè)務(wù)

Ø 多維領(lǐng)導(dǎo)技巧

  向上領(lǐng)導(dǎo)

  向下領(lǐng)導(dǎo)

  左右領(lǐng)導(dǎo)

Ø 危機(jī)管理和應(yīng)變技巧

  沉穩(wěn)與果敢

  擔(dān)當(dāng)與舍棄

Ø 杰出領(lǐng)導(dǎo)者的工作優(yōu)先順序

  懂得主次

  面向客戶

  律己律人

  創(chuàng)新突破

l 案例分析

ü 是什么吸引了跨國(guó)公司的高管

ü 領(lǐng)導(dǎo)參加剩女講座

ü 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)對(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)能力的考量

ü 讓大象跳舞的CEO

l 情景實(shí)踐

ü 打造領(lǐng)袖

ü 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格辨識(shí)


 領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力——影響力的修煉與施展

Ø 影響力決定了領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱

  正能量和負(fù)能量

  制約為主

  感召為上

  實(shí)現(xiàn)魅力管理

Ø 如何修煉自己的影響力

  堅(jiān)守誠(chéng)信

  領(lǐng)先意識(shí)

  充滿激情

  做出業(yè)績(jī)

  提高修養(yǎng)

  形成氣場(chǎng)

Ø 如何施展影響力,讓員工跟隨你

  懸賞與交換

  關(guān)懷與教導(dǎo)

  威脅與感化

Ø 職務(wù)影響力的發(fā)揮

  改變機(jī)制

  公平考核

  培養(yǎng)繼任

  巧妙授權(quán)

  利用稀缺

  互惠交換

  擔(dān)當(dāng)責(zé)任

Ø 非職務(wù)影響力的施展

  勾勒愿景

  兌現(xiàn)承諾

  以身作則

  換位溝通

  建立信任

  給予關(guān)懷

  輔導(dǎo)教練

l 案例分析

ü 蛇吞象

ü 不在其位,就沒有影響力了嗎?

ü 照稿念和脫稿講

ü 領(lǐng)班就是總經(jīng)理

ü 何方神水賣那么貴

ü 與顧客、供應(yīng)商和政府互惠

l 情景實(shí)踐

ü 誰(shuí)愿把它吃下去

ü 自己的獎(jiǎng)金如何分


 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工的激勵(lì)、培養(yǎng)和輔導(dǎo)教練技巧

Ø 需要激發(fā)動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為

Ø 人的需要層次分析

Ø 如何了解員工的工作動(dòng)機(jī)

Ø 人的期望決定了人的行為強(qiáng)度

Ø 激勵(lì)手段的兩大類型

  獎(jiǎng)掖激勵(lì)

  威脅激勵(lì)

Ø 滿意怎么辦、不滿意怎么辦?

Ø 如果不公平,后果有幾種?

Ø X管理還是Y管理

Ø 正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

Ø 不同對(duì)象,不同激勵(lì)

  指揮型員工

  關(guān)系型員工

  智力型員工

  工兵型員工

Ø 花錢的激勵(lì)辦法和不花錢的激勵(lì)辦法

Ø 員工激勵(lì)的實(shí)際操作技巧

  加薪、晉升和職業(yè)發(fā)展道路設(shè)計(jì)

  提供培訓(xùn),個(gè)人企業(yè)雙雙得益

  股份和股權(quán)激勵(lì)

Ø 從經(jīng)理到教練式領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變

  從手把手到肩并肩

  從技能斷層到人才梯隊(duì)

  從狹隘到寬容

  從強(qiáng)勢(shì)管制到魅力領(lǐng)導(dǎo)

Ø 員工輔導(dǎo)教練過程中的影響力施加

  狀態(tài)診斷

  技能調(diào)教

  潛能開發(fā)

  職業(yè)輔導(dǎo)

  培訓(xùn)傳承

l 案例分析

ü 作用非凡的員工排行榜

ü 獲獎(jiǎng)的離職者

ü 紐約的老鼠和中國(guó)的SARS

ü 財(cái)聚人散,財(cái)散人聚

ü 韋爾奇退休后為何要當(dāng)企業(yè)教練

ü 財(cái)富百?gòu)?qiáng)的“企業(yè)黨?!?/p>

l 情景實(shí)踐

ü 舉手之勞

ü 激勵(lì)動(dòng)機(jī)排序

ü 教練互動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)跟進(jìn)表

ü 一句話贊美


 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

Ø 團(tuán)隊(duì)為什么那么流行?

Ø 團(tuán)隊(duì)佳人數(shù)是多少?

Ø 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的塔克曼五階段

  形成階段

  震蕩階段

  規(guī)范階段

  表現(xiàn)階段

  調(diào)整階段

Ø 組建4種不同功能的團(tuán)隊(duì)

  問題解決團(tuán)隊(duì)

  自我管理團(tuán)隊(duì)

  跨職能團(tuán)隊(duì)

  虛擬團(tuán)隊(duì)

Ø 將情景領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)建設(shè)

Ø 員工狀態(tài)評(píng)估:意愿和能力分析

Ø 員工競(jìng)爭(zhēng)力:責(zé)任、承諾、技能三角形

Ø 團(tuán)隊(duì)的缺陷

Ø 對(duì)員工進(jìn)行角色診斷: 

  實(shí)干者、協(xié)調(diào)者

  推進(jìn)者、創(chuàng)新者

  信息者、監(jiān)督者

  凝聚者、完美者

  技術(shù)講師

Ø 各種角色特征和優(yōu)缺點(diǎn)分析

Ø 幾種棘手人員的管理

Ø 掌握6P——高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)是如何練成的

l 案例分析

ü 真?zhèn)螆F(tuán)隊(duì)識(shí)別

ü 從書呆子到工作狂

ü 跨產(chǎn)品跨組織團(tuán)隊(duì)

ü 拷問創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

l 情景實(shí)踐

ü 方塊拼接

ü 個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色測(cè)試


 領(lǐng)導(dǎo)者的氣場(chǎng)形成和高影響力的溝通技巧

Ø 氣場(chǎng)對(duì)影響力至關(guān)重要

Ø 氣場(chǎng)的類型

  積極氣場(chǎng)

  消極氣場(chǎng)

Ø 構(gòu)成氣場(chǎng)的要素

  身體

  語(yǔ)言

  學(xué)識(shí)

  思想

Ø 領(lǐng)導(dǎo)者如何形成強(qiáng)大氣場(chǎng)

  吸引力

  表現(xiàn)力

  感染力

  震懾力

Ø 讓氣場(chǎng)效應(yīng)更加強(qiáng)大的溝通方式

  傾聽要到位:聽的五種層次

  說(shuō)話要得體:說(shuō)的四種修養(yǎng)

  提問要給力:?jiǎn)柕娜N訣竅

Ø 在溝通中,領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)揮影響力

Ø 用好同理心,溝通更暢通

  客觀傾聽,理解對(duì)方

  設(shè)身處地,換位思考

  人同此心,心同此理

Ø 提出問題的技巧

  問什么?

  怎么問?

  如何質(zhì)疑?

Ø 有效表達(dá)的技巧

  對(duì)事不對(duì)人

  用數(shù)字說(shuō)話

  發(fā)揮言辭魅力和力量

Ø 恰當(dāng)反饋的技巧

  正反饋與負(fù)反饋

  修正性反饋

  無(wú)反饋

Ø 說(shuō)服別人的工具:BRAE說(shuō)服法

l 案例分析

ü 照稿念和脫稿講

ü 我的投訴和前者一樣

ü 現(xiàn)在說(shuō)得輕巧,當(dāng)初開會(huì)你在哪里?

ü 你讓開還是我讓開

l 互動(dòng)實(shí)踐

ü 語(yǔ)言和行為的影響力

ü A4紙的命運(yùn)

ü 做人給我看

ü 荒島余生


 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、行業(yè)影響力和業(yè)務(wù)變現(xiàn)力

Ø 什么是戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

Ø 什么是行業(yè)影響力

Ø 沒有洞察力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力

  市場(chǎng)與客戶

  技術(shù)與產(chǎn)品

  行業(yè)與社會(huì)

Ø 把企業(yè)放在行業(yè)高度去思考

  想做

  敢做

  可做

  擬做

Ø 發(fā)掘盈利模式,助推企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)

  構(gòu)建企業(yè)愿景

  發(fā)現(xiàn)獨(dú)到的商業(yè)模式

  企業(yè)總體戰(zhàn)略設(shè)計(jì)

  競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略部署和優(yōu)勢(shì)建立

Ø 執(zhí)行落實(shí)與變現(xiàn)落地

  層層分解目標(biāo),形成行動(dòng)計(jì)劃

  重點(diǎn)立項(xiàng),推進(jìn)戰(zhàn)略變現(xiàn)

  打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

  強(qiáng)化流程執(zhí)行力

  組織變革,文化再造,成果固化

l 案例研討

ü 上任于危難之際

ü 引領(lǐng)行業(yè)增長(zhǎng)的四次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

ü 瘋狂的信用卡

ü 離開你非死不可

ü 找一片屬于自己的藍(lán)海

ü 小微業(yè)務(wù)大氣候

l 互動(dòng)實(shí)踐

ü 與眾不同之處在哪里?

ü SWOT組合拳實(shí)戰(zhàn)


 

張佩星老師的其它課程

  講對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)  1.時(shí)間管理概述  2.代時(shí)間管理  3.第二代時(shí)間管理  4.第三代時(shí)間管理  5.第四代時(shí)間管理  第二講第四代時(shí)間管理  1.第四代時(shí)間管理的要素與核心  2.人生的四種需求與能力  3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則  第三講時(shí)間管理的心態(tài)  1.如何進(jìn)行心理建設(shè)  2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面  3.如何區(qū)分事情的輕重緩急  第四

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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說(shuō)強(qiáng)勢(shì)專斷Oslash;如何用好知名,化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力

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一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理?為什么需要?企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么?3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理?4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動(dòng)之間的橋梁?二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo)

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單元日期內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度參加人員單元一:前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理;課程導(dǎo)師單元二:課程單元第31、32、33、34天專題:ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人用人:MBTI性格類型測(cè)試創(chuàng)新思維

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高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎?Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash

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藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起,世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os

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IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)?Oslash;BLM的三大要素:戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的語(yǔ)言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl

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識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類型測(cè)試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會(huì)有差異?人的兩種心理活動(dòng)過程人的兩類精神活動(dòng)取向Oslash;從精神到行動(dòng),從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測(cè)定自己的性格Oslash;如何對(duì)測(cè)

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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格:領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放

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變革:觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個(gè)問題Oslash;我們究竟需要改變什么?環(huán)境適應(yīng)我,還是我適應(yīng)環(huán)境?先改變自己,還是先改變別人?從本位思考,還是從全局思考抱殘守缺,還是另謀出路?是任務(wù)不可能完成,還是觀念作祟?靠關(guān)系,還是靠能力?面向市場(chǎng),還是面向技

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