戰(zhàn)略性人力資源管理及年底人力資源規(guī)劃實務(wù) 內(nèi) 訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:蘇鴻志

講師背景:
蘇鴻志老師介紹蘇鴻志老師,男,企業(yè)高級顧問,45歲,出生于生日:1966年3月31日,出生地點臺灣?,F(xiàn)居住址:北京市。蘇鴻志先生曾先后就讀臺灣中原大學(xué)資訊工程學(xué)系,畢業(yè)于清華大學(xué)獲MBA工商管理碩士學(xué)位。任北大經(jīng)濟學(xué)院客座教授,社科院研究生 詳細>>

蘇鴻志
    課程咨詢電話:

戰(zhàn)略性人力資源管理及年底人力資源規(guī)劃實務(wù) 內(nèi) 訓(xùn)詳細內(nèi)容

戰(zhàn)略性人力資源管理及年底人力資源規(guī)劃實務(wù) 內(nèi) 訓(xùn)

 

**模塊、戰(zhàn)略性人力資源管理

1、企業(yè)

2、企業(yè)的過去與未來

3、與時俱進與超前創(chuàng)新

4、保證企業(yè)盈利的方法

5、創(chuàng)新

在哪些領(lǐng)域進行創(chuàng)新?

創(chuàng)新很困難嗎?

創(chuàng)新的六個方向

6、企業(yè)的戰(zhàn)略

1、戰(zhàn)略的來源

2、制定戰(zhàn)略的考慮因素

3、實施戰(zhàn)略流程

戰(zhàn)略目標制定

戰(zhàn)略目標的分解

戰(zhàn)略地圖四個領(lǐng)域

關(guān)鍵指標

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃

花旗銀行的人力資源定位

人力資源部門的主要任務(wù)

7、人力資源

1、資源的重要定義

2、企業(yè)的資源

3、人力資源的特點

4、員工的分類

5、給員工打標簽

硬條件

學(xué)歷、專業(yè)、工作年限、性別、年齡

軟性能力

領(lǐng)導(dǎo)力

溝通能力

解決問題能力

組織協(xié)調(diào)能力

團隊協(xié)作能力

激勵能力

情緒控制能力

學(xué)習(xí)能力

時間管理能力

危機處理能力

精神

團隊精神

積極性、主動性

忠誠度

打標簽的方法

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

場景模擬

公文筐

團隊活動

第二模塊、勝任力模型

1、常見的人力資源問題介紹

2、這些問題的起因

3、師長與少將理論

4、職業(yè)生涯樹

5、補足職業(yè)生涯的缺失

6、讓每個人知道追求的目標

7、勝任力模型是什么?

8、素質(zhì)分類

核心能力素質(zhì)

專業(yè)能力素質(zhì)

通用能力素質(zhì)

差別能力素質(zhì)

制定勝任力模型

第三模塊、戰(zhàn)略性人力資源

1、戰(zhàn)略人力資源管理的整體框架

人力資源戰(zhàn)略如何服務(wù)于公司發(fā)展戰(zhàn)略

行業(yè)性質(zhì)、公司戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對人力戰(zhàn)略的影響

可操作的人力資源戰(zhàn)略框架模型

人才需求戰(zhàn)略的佳實踐

人才獲取戰(zhàn)略的佳實踐

人才開發(fā)戰(zhàn)略的佳實踐

典型企業(yè)案例全程平行分享

2、戰(zhàn)略人力資源管理的系統(tǒng)思維及戰(zhàn)略工具

人力資源管理如何影響企業(yè)的績效;

人力資源管理的投資收益率(ROI)分析;

戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略人力資源管理;

管理職能--HR對直線經(jīng)理的挑戰(zhàn);

常見的競爭戰(zhàn)略及配套的人力資源戰(zhàn)略;

CEO對人力資源經(jīng)理的期望與要求;

常用的定量分析方法;

第四模塊、人力資源規(guī)劃實務(wù)

人力資源的五個領(lǐng)域

招人

用人

評人

育人

留人

人力資源服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略

戰(zhàn)略是追求目標

了解現(xiàn)狀

差距就是問題

人力資源的工作是

人力資源計劃

人力資源計劃的五個階段

公司戰(zhàn)略澄清

內(nèi)部人力資源現(xiàn)狀分析

各部門崗位定編狀況和需求分析

制定公司1-3年人力資源規(guī)劃

制定人力資源規(guī)劃執(zhí)行的戰(zhàn)術(shù)措施

人力資源計劃的影響因素

行業(yè)定位

經(jīng)營策略

經(jīng)營規(guī)模

產(chǎn)值目標

人力資源計劃涵蓋內(nèi)容

補充更新計劃,退休,解聘,招聘

使用調(diào)整計劃,輪崗,資格

發(fā)展計劃,競聘,升職,職業(yè)發(fā)展

評估計劃,績效管理,溝通機制

薪酬計劃,薪酬,獎懲,福利

培訓(xùn)計劃,員工層,管理層,技術(shù)

員工關(guān)系,溝通,合理化建議

費用控制,各種費用預(yù)算

人力資源現(xiàn)狀分析

現(xiàn)有人員數(shù)量與質(zhì)量

硬指標

學(xué)歷

專業(yè)

年齡

職級

軟指標

能力

特長

配置

成績

綜合素質(zhì)

穩(wěn)定程度

深入思考

政策、配置、體系、架構(gòu)的合理性

歷史遺留問題

現(xiàn)實問題

全面和局部

解決建議

擬定人力資源預(yù)算

上一周期成本

行業(yè)未來幾年變化預(yù)期

人力市場變動

法規(guī)變動

目標限制

特殊項目要求

未來戰(zhàn)略需求


 

第五模塊、人員培訓(xùn)

培訓(xùn)的六個要素

培訓(xùn)目的

培訓(xùn)什么?

培訓(xùn)誰?

誰來培訓(xùn)?

怎么培訓(xùn)

結(jié)果如何

定義培訓(xùn)目的

解決問題

提升能力

培訓(xùn)需求的來源

員工需要

未來崗位需要

未來方向需要

培訓(xùn)常見的問題

領(lǐng)導(dǎo)不支持

員工不重視

需求不好定

費力不討好

問卷不客觀

正確的培訓(xùn)體系

崗位體系的清晰化

公布崗位要求

給員工打標簽

戰(zhàn)略人力需求計算

進行培訓(xùn)

訓(xùn)后考核

培訓(xùn)途徑

OJT

Off-JT

教練式培訓(xùn)

公開課

內(nèi)訓(xùn)

各種培訓(xùn)途徑的比較

第六模塊、人力資源年度工作計劃

薪酬獎勵計劃

薪酬制度的特殊性

敏感性

特權(quán)性

唯一性

薪酬管理要達到

給優(yōu)秀者以獎勵

吸引關(guān)鍵人才

基本的安全保障

價值肯定

結(jié)成利益共同體

薪酬管理的流程

工作分析

崗位價值評估

崗位分級

崗位標桿設(shè)置

計算層級總和

薪資調(diào)查

五級工資標準設(shè)定

固定工資、績效工資設(shè)定

營銷人員薪酬

財務(wù)人員薪酬

高管薪酬

薪酬制度

制度維護

績效管理

績效管理與績效考核

戰(zhàn)略與績效管理的關(guān)系

導(dǎo)入績效管理的方法

確認企業(yè)戰(zhàn)略

選擇合適的績效管理方法

平衡計分卡

KPI

目標管理

對管理層普及績效管理知識

高層管理者

中低層管理者

理念與方法介紹

工具與表格

實務(wù)操作演練

對基層員工公布績效管理制度

公布途徑

培訓(xùn)或會議

試行并檢討

執(zhí)行與調(diào)整


 

蘇鴻志老師的其它課程

員工培訓(xùn)與發(fā)展【課程背景】現(xiàn)實的培訓(xùn)活動如何展開培訓(xùn)管理如何進行如何提高培訓(xùn)的投資回報率或?qū)崿F(xiàn)較好的培訓(xùn)效果來自方方面面的信息顯示,情況不容樂觀。許多企業(yè)缺乏培訓(xùn)需求分析的環(huán)節(jié),更多的企業(yè)有培訓(xùn)計劃但沒有培訓(xùn)的實施,有些企業(yè)不做培訓(xùn)效果評估或只是形式上應(yīng)付一下,有些企業(yè)的培訓(xùn)沒有實際效果甚至產(chǎn)生負效應(yīng)。如何滿足社會尤其是企業(yè)組織龐大的培訓(xùn)管理需求【課程收益】

 講師:蘇鴻志詳情


新員工訓(xùn)練--職業(yè)化素養(yǎng)提綱第一部分職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變學(xué)生時期和就業(yè)時期的區(qū)別工作動機管理職業(yè)化人才的七個特征職業(yè)習(xí)慣追求卓越成功必備戰(zhàn)勝自己展現(xiàn)自我工作必須職業(yè)操守活動:王子救公主職業(yè)素養(yǎng)精神敬業(yè)責(zé)任專業(yè)創(chuàng)新協(xié)作規(guī)范能力思維能力執(zhí)行能力學(xué)習(xí)能力溝通能力情緒控制時間管理員工分類商務(wù)禮儀商務(wù)禮儀的三A原則AcceptAppreciateAdmire商務(wù)禮儀的作用提

 講師:蘇鴻志詳情


員工職業(yè)化素質(zhì)提升【課程背景】員工參加工作之后,在四十年的職業(yè)生涯中,應(yīng)該怎么度過。追求自己的理想,追求更好的生活,追求自我價值的實現(xiàn)等等,都必須要在這四十年之間完成。如何有效的利用四十年的工作時間,有效的爭取自己的機會,完成自己設(shè)定的目標,是這門課城探討的主要內(nèi)容。對企業(yè)來說,一個良好的職業(yè)發(fā)展系統(tǒng),是留住優(yōu)秀人才的重要手段。企業(yè)提供一個完整的發(fā)展途徑,采

 講師:蘇鴻志詳情


執(zhí)行力與責(zé)任心提升【課程背景】執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動,把行動變成結(jié)果,從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這屬于自由意識的范圍,完全依靠員工各自的主動性和動機。但是,企業(yè)的成敗有絕大部分卻肇因于執(zhí)行力的高低。因此,員工的執(zhí)行力與執(zhí)行意愿,直接決定企業(yè)在市場上的競爭力。責(zé)任心是保障執(zhí)行意愿的最重要因素。具有責(zé)任心的員工,才會想方設(shè)法的保質(zhì)保量

 講師:蘇鴻志詳情


團隊協(xié)作與凝聚力提升提綱團隊概念這是團隊嗎?你在團隊中是什么能量?群體和團隊活動:王子救公主團隊的作用團隊的角色定位團隊的行為曲線團隊的建設(shè)原則團隊凝聚力活動:搭寶塔凝聚力的三個方面團隊本身的吸引力不同需求的團隊成員能得償所愿成員互相之間的吸引力實際行為設(shè)計高效團隊分工與合作溝通、協(xié)調(diào)、激勵靈活授權(quán)、及時決策活動:甲殼蟲樂隊高效團隊的九個特征一致的承諾相互的

 講師:蘇鴻志詳情


微課程制作技巧【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷普及,信息傳遞變得越來越迅速,體積越來越??;人們工作時間被切割的更零碎,但是學(xué)習(xí)的需求卻不斷地升高。于是微課程的重要性與學(xué)習(xí)效果就更為突出。利用許多的零碎時間片段,學(xué)習(xí)長度5分鐘上下的一個知識點,日積月累下,一樣可以取得非常豐富的知識積累?!菊n程收益】了解當前信息傳播途徑,學(xué)習(xí)制作微課程的過程與技巧,課堂產(chǎn)出一份自制

 講師:蘇鴻志詳情


微課制作指導(dǎo)教程提綱什么是微課現(xiàn)代教育環(huán)境變化學(xué)習(xí)趨勢云計算對教育的影響新時代的教育產(chǎn)物--微課如何設(shè)計微課內(nèi)容本微課目的微課內(nèi)容知識點理論支撐案例總結(jié)邏輯思維練習(xí)常用的四種思維方式慣性思維線性思維水平思維結(jié)構(gòu)化思維四個重點原則以終為始分析分解MECE8020原則結(jié)構(gòu)化的表達四個原則自上而下層次清晰結(jié)構(gòu)簡單重點突出范例:面試匯報練習(xí):工作匯報微課制作原則微課

 講師:蘇鴻志詳情


解決問題與作出決策(PSDM)【課程背景】管理工作就是面對不斷出現(xiàn)的問題,并且針對性的解決問題,使工作成果不斷地朝既定目標前進。評估管理效率,則是降低資源投入,提升成功概率。如何更理性的去找出合適的問題解決方法,做出更合乎企業(yè)需求的決策,則是衡量管理者能力的一項重要指標【課程收益】1.如何用結(jié)構(gòu)化的方法解決企業(yè)通常面對的非結(jié)構(gòu)化問題。2.如何引導(dǎo)團隊面對復(fù)雜

 講師:蘇鴻志詳情


系統(tǒng)化打造優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【課程背景】“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn),是一種強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練,從而達到增強自身綜合素質(zhì),提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力,在實踐中掌握和運用管理工具。既贏得結(jié)果,又贏得人心!在培訓(xùn)中進行個人面、人際面、組織面等各種能力的考核,對話式、體驗式、參與式教學(xué),獲得思維的啟迪和行為的改變指引?!菊n程成果】系統(tǒng)化的

 講師:蘇鴻志詳情


新任管理者的十項必修課程【課程背景】要想成為一名優(yōu)秀的部門主管,需經(jīng)過十年時間的磨練。一個未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者,其管理經(jīng)驗累積直到合格,期間企業(yè)需要付出相當?shù)某杀?,企業(yè)重視管理人員的培育與成長,但是新提升的管理者如何縮短成長周期,如何減少失誤,提高效率,加速管理者成長呢?本課程為企業(yè)分憂,為個人指點方向,幫助新任經(jīng)理在有限的時間內(nèi)做好角色轉(zhuǎn)換,導(dǎo)入系統(tǒng)化

 講師:蘇鴻志詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有