戰(zhàn)略性目標(biāo)管理技能

  培訓(xùn)講師：張國良

講師背景：
實戰(zhàn)型管理培訓(xùn)師張國良簡介.管理學(xué)碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心特聘講師.北京大學(xué)總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓(xùn)師.PTT國際認證高級講師.行動成功名師\名仕領(lǐng)袖學(xué)院核心講師.CQC（中國進 詳細>>

張國良
    課程咨詢電話：

戰(zhàn)略性目標(biāo)管理技能詳細內(nèi)容

戰(zhàn)略性目標(biāo)管理技能


引言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別


一、認知篇：管理者的首要任務(wù)—目標(biāo)管理


1、互動游戲：你能做的到嗎？


2、案例：拉面師傅的煩惱


3、認知什么是管理和管理者


n 
測試：您是一個杰出的經(jīng)理人嗎？


n 
案例討論：唐僧為何什么是項目經(jīng)理


4、管理者的首要任務(wù)——目標(biāo)管理


n 
互動游戲：目標(biāo)是如何達成的


5、目標(biāo)管理與企業(yè)經(jīng)營


二、理念篇：樹立正確的目標(biāo)管理理念


1、什么是目標(biāo)和目標(biāo)管理


n 
視頻案例：李云龍的目標(biāo)管理


2、目標(biāo)與任務(wù)、目的和標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別


3、目標(biāo)管理的基本原理


n 
系統(tǒng)原理


n 
控制原理（自我控制）


n 
激勵原理


n 
參與原理


n 
 游戲：分蘋果


4、目標(biāo)管理與績效考核的關(guān)系


5、目標(biāo)的兩種形式


6、練習(xí)：學(xué)會制定兩種目標(biāo)


7、目標(biāo)管理的六大特征


n 
上司和下屬共同參與制定


n 
下一級的目標(biāo)必須與高層一致


n 
設(shè)定的目標(biāo)必須是符合SMART原則


n 
關(guān)注結(jié)果


n 
及時的反饋和輔導(dǎo)


n 
以事先設(shè)定的目標(biāo)評價績效


8、目標(biāo)管理與PDCA循環(huán)


9、“四材管理法”與目標(biāo)管理


n 
哈佛商業(yè)案例討論


三、實踐篇：目標(biāo)的制定、分解與達成


（一）目標(biāo)的制定


1、目標(biāo)制定的三大法則——黃金法則（二八法則）、SMART法則、承諾法則


2、目標(biāo)制定的對象：高層經(jīng)理、中層經(jīng)理與員工的責(zé)任劃分


3、目標(biāo)制定的關(guān)鍵：雙向溝通


4、如何應(yīng)對員工的低目標(biāo)


6、制定企業(yè)級的目標(biāo)：德魯克的七大領(lǐng)域目標(biāo)


7、企業(yè)在制定目標(biāo)中常見問題解析


8、目標(biāo)要可視化


9、目標(biāo)可視化的注意事項


練習(xí)：制定公司和部門的目標(biāo)


（二）目標(biāo)的分解


1、目標(biāo)分解流程


2、目標(biāo)分解的步驟


3、目標(biāo)分解過程中的注意事項


4、實戰(zhàn)案例研討：


n 
年度目標(biāo)


n 
全力以赴


n 
過于苛刻


（三）目標(biāo)實施與達成


1、目標(biāo)實施的八大步驟


2、計劃的擬定


n 
計劃擬定的來源


n 
計劃擬定的方法


n 
管理工具：目標(biāo)管理卡


n 
練習(xí)：擬定工作計劃


4、目標(biāo)實施中的員工輔導(dǎo)


n 現(xiàn)代經(jīng)理人的定位：仆人、教練與支持者


n 
OJT輔導(dǎo)的技巧


n 
實戰(zhàn)案例研討


² 
輔導(dǎo)行動


² 
知易行難


6、目標(biāo)管理中的過程控制


n 
目標(biāo)管理中的過程控制方式


n 
目標(biāo)管理中的節(jié)點控制


n 
管理工具:《日清表》


7、目標(biāo)管理中的反饋


² 
反饋注意事項


² 
漢堡包原則


² 
BEST原則


(四）目標(biāo)管理的總結(jié)、評價、獎懲與改進


1、 如何進行目標(biāo)實施的總結(jié)與評價（成果考評）


n 
自我總結(jié)


n 
團隊總結(jié)


n 
團隊間互評


n 
上級評價


2、有效召開總結(jié)會議


3、結(jié)果的運用：有效的目標(biāo)獎懲


4、PDCA循環(huán)：制定目標(biāo)改進計劃


5、總結(jié)：目標(biāo)管理與學(xué)習(xí)型組織的愿景目標(biāo)


6、總結(jié)：怎樣制定獎勵有效的目標(biāo)管理制度和機制



 


 

張國良老師的其它課程

崗位經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)【課程背景】著名咨詢顧問公司DelphiGroup的調(diào)查顯示，企業(yè)中一部分知識（42）是存在于員工頭腦中的隱性知識，另外52是來自不同種類（電子的和紙制的）的顯性知識總和。僅在幾年前，在大部分企業(yè)中，無論是哪種知識的管理都還處于被漠視的狀態(tài)，尤其是隱性知識，大部分是屬于無人開發(fā)的狀態(tài)。直到近幾年，華為的崛起使大家開始關(guān)注到：華為的學(xué)習(xí)型

 講師：張國良詳情

基于平衡計分卡的績效管理【課程背景】許多企業(yè)在實施績效管理時，往往人力資源部主導(dǎo)的績效考核和企業(yè)日常運營及管理相脫節(jié)，員工的考核目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)沒有緊密結(jié)合，從而使得組織人員不從企業(yè)戰(zhàn)略和部門目標(biāo)的角度考慮問題，同時容易對績效考核產(chǎn)生抵觸情緒，這樣績效管理就失去了成功執(zhí)行的基礎(chǔ)。MBO(目標(biāo)管理)、KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）、BSC(平衡計分卡)是企業(yè)績效管

 講師：張國良詳情

人力資源通關(guān)實戰(zhàn)訓(xùn)練營?（中階課程）【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時，往往最頭疼的是員工能力不能達成管理要求，關(guān)鍵人才復(fù)制困難，后備人才梯隊建設(shè)乏力。而員工面對公司發(fā)展的同時，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升，“空降兵”的引進也不能

 講師：張國良詳情

定崗定編原理與實戰(zhàn)操作【課程背景】現(xiàn)在許多企業(yè)隨著組織規(guī)模的擴大，出現(xiàn)了組織架構(gòu)臃腫、冗員過大、人浮于事的現(xiàn)象，人均工作效率不斷下降。人力資源部門在對組織人員優(yōu)化的時候，各個生產(chǎn)經(jīng)營和職能部門卻紛紛抱怨人手不夠，結(jié)果是人員越減越多，人工成本越來越高。到底當(dāng)前的崗位設(shè)置是否合理？人員編制如何確定？工作飽和度如何測算？人員數(shù)量如何確定？成為企業(yè)人力資源部門開展定

 講師：張國良詳情

讓目標(biāo)實現(xiàn)由偶然變必然—過程管理七步法【課程背景】馬云曾講說過：“沒有過程的結(jié)果只能是垃圾，因為不能復(fù)制；既有結(jié)果，也有過程才叫成功”。所以，結(jié)果固然重要，但是結(jié)果的實現(xiàn)必須由過程管理才能得到有力的保障。有些管理者，天天喊著“我只看結(jié)果，不管過程”！其實這樣走入了管理的失衡狀態(tài)，其結(jié)果的實現(xiàn)有偶然因素。還有很多管理者，雖然知道過程管理很重要，但是不知道如何去

 講師：張國良詳情

讓員工跑起來——員工激勵技能【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭，更重要的是人才效能的技能。我們能買到員工的時間，能買到員工的工作，但是無法買到員工的工作熱情。如何點燃員工的工作激情，如何提高人才的使用效率，成為擺在企業(yè)CEO、部門經(jīng)理和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理經(jīng)理、主管，必須從戰(zhàn)略高度努力構(gòu)建高效實用的激勵機制，最大限度地激

 講師：張國良詳情

《AAR復(fù)盤技術(shù)與EVWR組織經(jīng)驗萃取》工作坊【課程背景】華為輪值CEO徐直軍總曾在知識管理大會上講話說：“華為公司最大的浪費就是經(jīng)驗的浪費?！敝稍冾檰柟綝elphiGroup的調(diào)查顯示，企業(yè)中一部分知識（42）是存在于員工頭腦中的隱性知識，另外52是來自不同種類（電子的和紙制的）的顯性知識總和。僅在幾年前，在大部分企業(yè)中，無論是哪種知識的管理都還處于

 講師：張國良詳情

OKR敏捷績效管理【課程背景】對于國內(nèi)眾多企業(yè)經(jīng)營者和HR來說，如何讓傳統(tǒng)的績效管理快速應(yīng)對復(fù)雜和不確定的外部環(huán)境？如何讓績效管理變得更加靈活、敏捷與及時反饋業(yè)務(wù)運營方式？如何讓90后員工主動挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，從而讓企業(yè)跑的更快？如何使業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期企業(yè)的管理者卸下包袱，勇于挑戰(zhàn)不確定性帶來的經(jīng)營風(fēng)險？如何加強目標(biāo)實現(xiàn)過程的管理？如何激發(fā)員工潛能，培養(yǎng)自我管理的員

 講師：張國良詳情

搭建KPI與OKR共舞的績效管理模式【課程背景】管理大師彼得.德魯克說：企業(yè)的一切活動都是為了提升企業(yè)的績效。一套完善的績效管理模式，能讓您的企業(yè)輕松地增長數(shù)倍績效，促使您的企業(yè)效率從事倍功半變?yōu)槭掳牍Ρ?。然而，很多企業(yè)在績效管理的道路上卻走的舉步維艱。正如世界第一CEO杰克.韋爾奇所說：“績效管理是世界級的難題，真正成功實施績效管理的企業(yè)不到10”。在互聯(lián)

 講師：張國良詳情

賦能—團隊有效激勵、培養(yǎng)與授權(quán)【課程背景】陳春花教授曾經(jīng)說過：“未來所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都會被機器替代。巨變時代的組織管理，傳統(tǒng)的管控方式已經(jīng)不再適用。數(shù)字化生存時代，賦能將成為時代的關(guān)鍵詞。只有關(guān)注人的成長，成為價值型組織，才能在變化中生存下去。”字節(jié)跳動的張一鳴說:“多提供context，減少control”。隨著95后“個體價值”崛起，

 講師：張國良詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點我！  講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有