新舊QC7大手法培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:劉小明

講師背景:
劉小明講師個人簡介【資歷背景】企業(yè)管理博士,工商管理碩士。十多年中高層企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗,先后在拓璞電器集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理;美的集團(tuán)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理;中國超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時兼職在認(rèn)證公司對國際標(biāo)準(zhǔn)化 詳細(xì)>>

劉小明
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新舊QC7大手法培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

新舊QC7大手法培訓(xùn)
 一、全面品質(zhì)管理

  1、PDCA戴明和全面質(zhì)量管理

  2、全面質(zhì)量管理原理

  3、TQM 和 ISO9000

二、依據(jù)事實的 QC 七大手法

 1、查檢表

  ● 如何作查檢表

  ● 查檢表的種類與內(nèi)容

  ● 使用查檢表之實例

 2、魚骨圖

  ● 魚骨圖的作法

  ● 兩種類型的魚刺圖的運用

  ● 好的魚刺圖與不好的魚刺圖

 3、柏拉圖

  ● 柏拉圖的作法

  ● 柏拉圖分析的應(yīng)用

  ● 柏拉圖使用實例

 4、層別圖

  ● 層別法 (Stratification) 的意義

  ● 層別法的作法

  ● 使用層別法實例

 5、直方圖

  ● 使用直方圖的目的

  ● 直方圖的看法及使用法

 6、散布圖

  ● 散布圖的意義

  ● 散布圖的作法

  ● 用散布圖檢討的現(xiàn)場的問題

 7、控制圖 - 監(jiān)控過程的變異波動是否穩(wěn)定的工具

  ● 控制圖的原理與分類

  ● 控制圖的判讀、判異的說明

  ● 練習(xí)制作控制圖 , 并進(jìn)行失控分析

三、走向思考的新 QC 七大手法

 1、關(guān)連圖

  ● 關(guān)連圖法的適用范圍及特征

  ● 關(guān)連圖的形式

  ● 關(guān)連圖的制作及活用的重點

  ● 關(guān)連圖案例

 2、矩陣圖法

  ● 矩陣圖的作法

  ● 矩陣圖法的用途

  ● 各種矩陣圖

  ● 系統(tǒng)矩陣圖案例

 3、KJ 法親和圖 

  ● 何謂親和圖

  ● 親和圖的活用程序

 4、系統(tǒng)圖 

  ● 系統(tǒng)圖使用方法

  ● 系統(tǒng)圖法之優(yōu)點

  ● 系統(tǒng)圖作法(目的 ─ 手段)

 5、PDPC 法 - 流程決定計劃圖 

  ● 何謂 PDPC 法

  ●PDPC 的活用程序

  ● 活用事例 F 箭頭圖法 

  ● 何謂箭頭圖法

  ● 箭頭圖法的事例

  ● 箭頭圖的活用程序

 6、矩陣數(shù)據(jù)解析法 

  ● 矩陣數(shù)據(jù)解析法的主要用途

  ● 形態(tài)分析法的活用程序

  ● 應(yīng)用實例

四、綜合案例研討及導(dǎo)師答疑

 

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中級質(zhì)量工程師課程背景◆在進(jìn)入新世紀(jì)之初,我們將引來全國質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員資格考試。廣大質(zhì)量工作這盼望已久的一件大事,在記過數(shù)年的論證后終于啟動了。◆質(zhì)量水平的高低,反映一個國家的綜合經(jīng)濟(jì)實力,質(zhì)量問題是影響國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要因素。在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一個新階段的今天,無論是經(jīng)濟(jì)運行的總體質(zhì)量,還是產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,都比以往任何時候更需要人們的

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卓越班組六脈神劍【課程背景】當(dāng)有學(xué)者問起豐田老人:“誰是豐田的第一管理者?”豐田老人毫不猶豫地回答:“豐田的班組長”。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ),班組健康企業(yè)才能健康。班組長承擔(dān)著每個企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量保證以及基層員工的管理重任,他們時時在現(xiàn)場、時時在終端、時時盯著員工、時時控制著質(zhì)量、成本、進(jìn)度、安全……隨著市場競爭的加劇,對這支龐大的基層執(zhí)行

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質(zhì)量信得過班組建設(shè)課程大綱【課程背景】實施質(zhì)量信得過班組建設(shè)培訓(xùn),結(jié)合公司軌道行業(yè)特點和《公司“質(zhì)量信得過班組”建設(shè)實施方案》,對公司內(nèi)車體、轉(zhuǎn)向架、總裝區(qū)域的班組進(jìn)行理論培訓(xùn)和建設(shè)輔導(dǎo),并輔助公司建立內(nèi)部評委專家組,實現(xiàn)內(nèi)部自評。【課程收益】1、信得過班組現(xiàn)場檢測主體:掌握信得過班組建設(shè)要點,學(xué)習(xí)如何開展,如何取得相應(yīng)成效。2.相關(guān)部門評委:掌握信得過班組

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質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)量管理課程背景◆費根堡姆提出了“全面質(zhì)量管理”的概念,發(fā)展至今企業(yè)已經(jīng)達(dá)成共識——“質(zhì)量是企業(yè)的生命”,企業(yè)推行TQM,是質(zhì)量管理的根基,又是質(zhì)量管理提升重的要支柱,本課程系統(tǒng)講授了全面質(zhì)量管理的發(fā)展特點,全面管理在企業(yè)推行應(yīng)用、相關(guān)分析統(tǒng)計工具的使用及全面質(zhì)量管理與ISO9001質(zhì)量管理體系的結(jié)合?!魞r格競爭是暫時的,質(zhì)量競爭是永恒

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質(zhì)量免費-零缺陷質(zhì)量管理課程大綱課程背景◆《質(zhì)量免費》是管理學(xué)的經(jīng)典名著,也是哈佛、沃頓、耶魯?shù)壬虒W(xué)院MBA的必讀物??藙谑勘仍跁嘘U釋了人們關(guān)于質(zhì)量管理的錯誤觀念,以及ITT公司如何在全球?qū)嵤┵|(zhì)量過程改進(jìn)的成功故事。書中有許多案例,實情實景,娓娓道來,使你恍然大悟:什么是質(zhì)量以及如何按愿望改進(jìn)質(zhì)量。HPA的傳奇故事更是詳細(xì)而完整地解剖了管理層如何運用14個

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制造業(yè)高效倉儲與物流配送課程課程背景根據(jù)目前制造企業(yè)物流部門面臨客戶需求預(yù)測不準(zhǔn)、產(chǎn)品技術(shù)更新快,BOM更改頻繁、銷售預(yù)測不準(zhǔn),產(chǎn)能限制,導(dǎo)致生產(chǎn)計劃頻繁變動、物料計劃不準(zhǔn),供應(yīng)商供貨不及時或不配套,不是物料積壓,就是缺貨;工廠缺少物流規(guī)劃、物流作業(yè)成本高,效率低;倉儲條件有限、進(jìn)出庫手續(xù)不規(guī)范、ERP數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、帳物不符、物料配送不順暢、缺料扯皮題。通過培訓(xùn)

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