電力班組長凝聚力培訓課程

  培訓講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓導師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產管理顧問華能安全生產特聘講師西安財經學院客座教授生產現(xiàn)場管理指導專家講師經歷：成永亮曾任：富士康集團培訓經理、高級講師，被學員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習，練習在課程 詳細>>

成永亮
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電力班組長凝聚力培訓課程詳細內容

電力班組長凝聚力培訓課程

**單元  電力行業(yè)面臨挑戰(zhàn)

1 5Q理論及木桶定理

1、 IQ

2、 EQ

3、 FQ

4、 AQ 

5、 RQ（DQ） 

6、 5Q與木桶定理 

1 來自上層報告的信息

1、挑戰(zhàn)一：電力需求增長繼續(xù)放緩

2、挑戰(zhàn)二：煤電價格矛盾仍未根本解決

3、挑戰(zhàn)三：資金保障和融資成本問題更加突出

4、挑戰(zhàn)四：節(jié)能減排壓力空前加大 

1 來自客觀條件的挑戰(zhàn) 

1、南北方氣候異常，帶來的挑戰(zhàn) 

2、核電站建設遇到的挑戰(zhàn) 

3、世界大的電力公司對于中國電力行業(yè)的沖擊 

4、南北，東西差異帶來的挑戰(zhàn)

1 來自安全需求層面的 

1、一票否決制 

2、客戶的安全要求 

3、員工自身安全意識不夠帶來的

4、用戶自我不愿提升，帶來的挑戰(zhàn)

1 員工自身意識，帶來的 

1、自我挑戰(zhàn)意識不夠 

2、沒有凝聚力，一團散沙 

3、時代的要求

第二單元  班組凝聚力簡介

1 班組凝聚力概論

1、 班組凝聚力概念

2、 凝聚力要素 

3、 凝聚力的作用

4、 班組凝聚力與生產效率 

5、 班組凝聚力與班組士氣 

6、  增強企業(yè)凝聚力的途徑

1 班組是否需要凝聚力

1、班組在改革面前需要凝聚力

2、班組面臨很多挑戰(zhàn)，需要凝聚力 

3、班組很多人都是只是在“打工”

4、安全管理規(guī)定壓的職工沒有感覺

5、人少活多的事實，讓員工很狼狽

1 班組缺乏凝聚力的的表現(xiàn)

1、班組沒有執(zhí)行力

2、班組內部人心渙散 

3、班組成員缺乏感恩心

4、班組成員沒有信任感

5、工作沒有較好的承擔

第三單元  全力提升班組成員凝聚力

1 用班組文化完成班組成員凝聚力

1、各類活動推進班組成員凝聚力建立

2、為員工設置夢想，幫員工圓夢

3、 為員工建立學習計劃

4、用文化推動班組安全，有效工作，而不是太多強硬計劃

5、用“改善”提升職工工作環(huán)境和工作效率

1 用班組使命推動班組成員凝聚力

1、規(guī)劃自我班組使命

2、解讀使命給每一個人

3、成員自我使命，100%責任推動團隊凝聚力

 4、形成隨時報告的習慣

1 用個人魅力提升班組成員凝聚力

1、個人魅力的體現(xiàn)

2、個人魅力----專業(yè)知識

3、個人魅力----完成自我ASK的轉變

3、個人魅力----身先士卒

4、個人魅力----恩威并施

5、個人魅力----及時有效的幫助員工提升技能

1 用班組士氣推動班組成員凝聚力

1、建立競爭機制

2、樹立優(yōu)秀員工

3、定期召開員工激勵會議

4、關注自我班組成員特點，有效突破

1 用和諧班組推動班組成員凝聚力

1、心態(tài)很重要，建立和諧的心態(tài)

2、用班組執(zhí)行力推薦班組和諧

3、班組和諧體現(xiàn)為四個層次

4、夯實班組的管理

1 用標桿員工推動班組成員凝聚力

1、用“輿論壓力”推動標桿員工

2、標桿員工在班組里邊的作用

3、標桿員工自我提升，環(huán)境育人

第四單元  維持團隊凝聚力

1 理解“五個”重要

1、效果比效率重要

2、結果比付出重要

3、價值比成本重要

4、目的比目標重要

5、安心比安全重要

1 維持凝聚力問題的元兇

1、溝通渠道不暢

2、班組長自我定位不夠清晰

3、過分注意主要目標的遠期前景

4、無法提供有效的反饋

5、缺乏原則，無法有效地進行工作

1 用心感知班組成員

1、清楚團隊成員的情況—---包括心情

2、正確尋找到班組成員的軟肋，加以提升

3、合適的人合適崗位

第五單元  班組長的現(xiàn)場溝通藝術

1 兩個現(xiàn)場小故事，引發(fā)的思考

1、安監(jiān)部郁悶的小王

2、生氣的運行部老周

1 溝通基礎知識

1、 溝通一定是雙向的 

2、 溝通一定是互動的 

3、 溝通一定是要有結果的 

4、 有效溝通的誤區(qū) 

1 溝通基本技巧

1、笑---如沐春風 

2、看—內心世界

3、聽—弦外之音

4、說—循序誘導 

1 向上溝通

1、給老板選擇題，讓老板履行自己的權利

2、學會書面溝通 

3、換位思考進行溝通

4、學會解讀指令  

1 平級溝通

  1、平等對話的原則 

  2、崗位職責依據的原則 

  3、和平共處 

  4、多說行內話 

  5、中國式溝通 

  6、全力提升自己的EQ 

1 向下溝通

1、小游戲“猜名人人名

2、言必行，行必果

       3、剛柔并進的管理模式 

       4、公平，公正很關鍵

       5、真實感受員工工作環(huán)境，心態(tài)  

 

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科級干部轉型技能提升訓練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理，一般都是從技術卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部，技術層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

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電網發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認識下，目前電網公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認識下“十三五”規(guī)劃與我們電網的關聯(lián)3、認識下結構調整對于我們電網人的影響4、學習對于“智能電網”的進一步認識5、做好自我調整才能更好的適應企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術人員3、負責班組建設的人員4、儲備干部課程時間2天（6小時）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產權新形勢下“全能”供電所建設課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農村環(huán)境和形勢的變化，對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農村用能、電力服務需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學習安全技能和工具4、行動，安全行動了，才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領導、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學法，對比法[課

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產權電網公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設節(jié)約型社會2、精益化已經成為電網發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側改革都給電網公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點學習精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對象

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(電網)中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓認識作為中層干部的核心能力認知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關系協(xié)調能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓，讓大家學會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網+安全生產管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認識互聯(lián)網思維2、明白現(xiàn)階段安全生產的要求和面臨問題3、知悉安全生產的難點4、學習安全生產的相關理論5、習慣性違章的成因學習6、學習其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網，物聯(lián)網在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領導2、各類管理人員3、負責安全管理的人員4、安全專責5、想提升自我管理

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