供電所規(guī)范化建設現(xiàn)場體驗式培訓

  培訓講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓導師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財經(jīng)學院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團培訓經(jīng)理、高級講師，被學員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習，練習在課程 詳細>>

成永亮
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供電所規(guī)范化建設現(xiàn)場體驗式培訓詳細內容

供電所規(guī)范化建設現(xiàn)場體驗式培訓

1、培訓中，部門經(jīng)理告訴成老師，他們一種技術，有一個骨干職工掌握，這個是他們的關鍵性人才，要重點保護，成老師…………

2、某變電所的《停送點操作規(guī)程》

3、教一個沉睡30年的人喝水

模塊一：1.5天

1 規(guī)范化

1、 規(guī)范化的概念，

2、 規(guī)范化的含義

3、 南網(wǎng)公司推向規(guī)劃法的意義

1 金所模式規(guī)范化建設原則與思路

1、2 2 1

2、規(guī)范 

3、真實

4、簡單 

5、有效

1 《云南電網(wǎng)公司供電所規(guī)范化工作指南》

1、大型活動----疊紙盒

2、**章　工作界面

3、第二章　安全管理

4、第三章　生產(chǎn)管理

5、第四章　營銷管理

6、第五章　綜合管理

7、第六章　保障措施和工作機制

8、附錄

1 規(guī)劃推行中誤區(qū)產(chǎn)生

1、不理解規(guī)范

2、規(guī)劃不標準，不科學

3、規(guī)范很難遵循

4、規(guī)劃沒有被說明和輔導

5、缺少自我約束

6、模擬一場會議

1 用管理環(huán)境推進規(guī)范化

1、何為管理環(huán)境

2、三個小案例看管理環(huán)境

3、管理環(huán)境和精益化

4、管理環(huán)境推進規(guī)劃化發(fā)展

1 建立供電所規(guī)劃話體系的要求

  1、目標性要求

  2、系統(tǒng)性要求

  3、結構性要求

  4、協(xié)調性要求

  5、科學性要求

       6、安全性要求

1 規(guī)范化修訂原則

  1、貫徹執(zhí)行法律法規(guī)和強制性標準

  2、充分考慮市場需求，保護消費者利益

  3、積極采用國際標準和國外先進標準

  4、有利于新技術的發(fā)展和推廣

5、便于變電所之間與上級規(guī)范之間應協(xié)調

模塊二：1天

1 現(xiàn)場5S的突破—視頻 討論

1、 整理

2、 整頓

3、 清掃

4、 清潔

5、 素養(yǎng)

1 規(guī)劃化的分類

  1、制度規(guī)劃法

2、流程規(guī)范化

3、崗位職責規(guī)范化

1 規(guī)范化編寫的一般方法和流程

1、調查研究、搜集資料

2、起草規(guī)范化草案

3、在廣泛征求意見的基礎上，形成標準送審稿

4、審查規(guī)范

5、編制規(guī)范報批稿

6、批準和發(fā)布

7、備案----加入ISO體系

8、規(guī)范復審

       9、危害辨識與風險控制規(guī)范化的完善

1 規(guī)劃法的說明和輔導

1、規(guī)劃法的說明

2、現(xiàn)場OJT的使用

3、現(xiàn)場輔導的四步驟

4、培訓輔導常用方法

5、不斷深化

1 老師布置現(xiàn)場作業(yè)

1、作業(yè)布置

2、分小組完成

3、過程中輔導

4、作業(yè)的完結

1 PDCA過程

1、問題收集

2、問題匯總

3、針對問題的發(fā)散和思考

4、就問題制定規(guī)劃法


模塊三：0.5天

1 規(guī)劃的發(fā)表

1 學員間點評

1 培訓師點評

1 規(guī)劃規(guī)劃法

1 再制定一個流程的規(guī)劃法-----一個業(yè)務流程（根據(jù)實際情況擇選）

1 再制定一個制度的規(guī)范化-----會議流程管理

1 再制定一個崗位職責的規(guī)范化----所長崗位職責

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來，國內安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除5、用

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科級干部轉型技能提升訓練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理，一般都是從技術卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部，技術層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

 講師：成永亮詳情

電力企業(yè)班組長精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢所趨，目前中國企業(yè)都在推動精細化管理，作為一個重要的管理工具和管理手段。強化經(jīng)營質量管控能力，掌握項目全過程管理技能，強化專業(yè)領域和關鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強化專業(yè)領域和關鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長深入理解“五大”核心理念；通過案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來，國內安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認識下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認識下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關聯(lián)3、認識下結構調整對于我們電網(wǎng)人的影響4、學習對于“智能電網(wǎng)”的進一步認識5、做好自我調整才能更好的適應企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術人員3、負責班組建設的人員4、儲備干部課程時間2天（6小時）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權新形勢下“全能”供電所建設課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農村環(huán)境和形勢的變化，對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農村用能、電力服務需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學習安全技能和工具4、行動，安全行動了，才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領導、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學法，對比法[課

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設節(jié)約型社會2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點學習精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓認識作為中層干部的核心能力認知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關系協(xié)調能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓，讓大家學會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認識互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點4、學習安全生產(chǎn)的相關理論5、習慣性違章的成因學習6、學習其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領導2、各類管理人員3、負責安全管理的人員4、安全專責5、想提升自我管理

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