基于實(shí)用型的教·學(xué)型團(tuán)隊(duì)建立

引言：

1、某公司的特色晨會(huì)

2、一篇報(bào)道《日本上班族戀上“車間活動(dòng)”》

3、“玩”也是學(xué)習(xí)？

**單元  企業(yè)為何需要學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

1 社會(huì)人自我的的發(fā)展需求

1、 不學(xué)習(xí)跟不上社會(huì)發(fā)展

2、 不學(xué)習(xí)跟不上企業(yè)要求

3、 生活質(zhì)量會(huì)受到影響

4、 給自我創(chuàng)建一個(gè)“有尊嚴(yán)”的平臺(tái)

5、 除日常工作外的價(jià)值再延伸

1 企業(yè)發(fā)展需求

1、企業(yè)要發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新來源于企業(yè)學(xué)習(xí)

2、職工的ASA提升需要企業(yè)學(xué)習(xí)

3、職工價(jià)值的再放大

4、企業(yè)優(yōu)良運(yùn)作的源動(dòng)力

1 有經(jīng)驗(yàn)的干部和領(lǐng)導(dǎo)自我價(jià)值再放大

1、人開心的是“被需求”

2、可以把這部分人的價(jià)值再放大

3、職工關(guān)系又加上一層

4、更好實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧

1 完成企業(yè)基業(yè)永繼，做百年企業(yè)

1、“中國(guó)夢(mèng)”民族復(fù)興要大家一起完成

2、百年企業(yè)要內(nèi)部運(yùn)作優(yōu)良

3、打造百年“航母”

第二單元  學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型班組概論

1 何為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，班組

1、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)有要求

2 、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的概念

3、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部定義

4、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍

5、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)

1 學(xué)習(xí)型組織有標(biāo)準(zhǔn)

 1、有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化

 2、有基本的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和設(shè)施，有開展學(xué)習(xí)、交流的載體

 3、有切實(shí)可行的班組學(xué)習(xí)制度與激勵(lì)機(jī)制，形成全員學(xué)習(xí)的氛圍

      4、有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的崗位練兵活動(dòng)，班組成員熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務(wù)技能，年度技能考核100%

1 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)常用方法

1、 形成“每日一反思，每日一討論，每日一案例”的活力晚會(huì)、分享晚會(huì)、對(duì)標(biāo)晚會(huì)的快樂學(xué)習(xí)機(jī)制

2、 班后會(huì)10分鐘“快樂分享——議今日的人、思今日的事

3、 團(tuán)隊(duì)成員互敬互學(xué)

4、人人是教練，分享體驗(yàn)

5、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，比學(xué)趕幫超  

6、瞄準(zhǔn)錯(cuò)誤，改善提高。問題管理日?；?/p>

第三單元  學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建的步驟

1 需找鍥機(jī)，形成全員學(xué)習(xí)

1、需要職工產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力

2、鍥機(jī)的尋找和設(shè)計(jì)

3、為職工“造夢(mèng)”和“圓夢(mèng)”

1 組建內(nèi)部培訓(xùn)師&師傅

  1、內(nèi)訓(xùn)師的篩選

2、內(nèi)訓(xùn)師的再培養(yǎng)

3、內(nèi)訓(xùn)師的定期活動(dòng)

4、內(nèi)訓(xùn)師的有效管理

5、內(nèi)訓(xùn)師的“福利”

1 開展形式多樣的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，形成氛圍

  1、形式---行事---習(xí)慣

2、壓力學(xué)習(xí)，興趣學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)績(jī)效化

4、學(xué)習(xí)制度化，常態(tài)化

5、輔助更多形式完成氛圍形成

1 樣板班組的組建

  1、樣板班組組建的必要

2、樣板班組的組建

3、突圍

1 效果“巡演”

  1、培訓(xùn)效果總結(jié)

2、經(jīng)驗(yàn)介紹

3、效果發(fā)布大會(huì)

4、效果的展示

1 全員推廣

  1、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2、完善改進(jìn)

3、效果數(shù)據(jù)化

4、全員推廣

1 培訓(xùn)后的效果評(píng)估

  1、效果評(píng)估的方法

2、效果評(píng)估的管控

3、效果轉(zhuǎn)化

第四單元  學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉

1 實(shí)現(xiàn)自我超越：組織生命的源泉

1、什么是自我超越

2、如何修煉“自我超越”

3、案例分享

1 完善心智模式：提高組織的“智商”

  1、什么是心智模式

2、心智模式的特點(diǎn)

3、如何改善心智模式

4、改善心智模式工具——推論階梯

1 共創(chuàng)未來愿景：組織的凝聚力

  1、什么是共同愿景？

2、如何建立共同的愿景

3、案例分享

1 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

  1、什么是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

2、團(tuán)體學(xué)習(xí)必須具備的三個(gè)方面

3、頭腦風(fēng)暴法介紹

4、五五法介紹

1 系統(tǒng)思考：與各項(xiàng)修煉的整合

  1、何為系統(tǒng)思維

2、系統(tǒng)思維的三個(gè)要素

3、系統(tǒng)思維的具體案例

第五單元  管理者現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)

1 認(rèn)識(shí)下現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)

  1、什么是現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)---有新東西產(chǎn)生即為培訓(xùn)，學(xué)習(xí)

  2、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一定要有人講嗎？

  3、拓展我們的培訓(xùn)，輔導(dǎo)形式

1 心態(tài)的準(zhǔn)備和環(huán)境營(yíng)造

1、規(guī)避現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，輔導(dǎo)的心態(tài)

2、**文化形成全員學(xué)習(xí)的氛圍

3、**制度形成全員學(xué)習(xí)的氛圍

4、空杯心態(tài)全員化

1 現(xiàn)場(chǎng)研討法，完善教學(xué)內(nèi)容

1、傳統(tǒng)師徒制的弊端

2、完善企業(yè)教學(xué)教材—標(biāo)準(zhǔn)化

3、教學(xué)內(nèi)容的定期審核

4、教學(xué)內(nèi)容的管理和更新

1 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)管理

1、計(jì)劃的制定

2、過程的控制

3、管理者的職責(zé)重新定義

4、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果的監(jiān)控

5、P-D—C-A

第六單元  現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的授課技巧

1 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的五步驟

  1、講給他聽

  2、做給他看---輔助動(dòng)作分解

3、由他講給你聽

4、由他做給你看

5、反復(fù)訓(xùn)練

1 對(duì)比教學(xué)法

1、使用對(duì)象----重點(diǎn)在技能類培訓(xùn)

2、對(duì)比教學(xué)法的認(rèn)識(shí)

3、對(duì)比教學(xué)法實(shí)施的步驟

4、對(duì)比教學(xué)法實(shí)施注意事項(xiàng)

1 現(xiàn)場(chǎng)研討法

  1、為何需要有現(xiàn)場(chǎng)研討法

2、現(xiàn)場(chǎng)研討法的組織

3、現(xiàn)場(chǎng)研討法相關(guān)表單控制

4、現(xiàn)場(chǎng)研討法的發(fā)展

1 工作坊

  1、工作坊的認(rèn)識(shí)

2、工作坊的優(yōu)點(diǎn)

3、工作坊的實(shí)施步驟

4、工作坊實(shí)施注意事項(xiàng)

1 授課技巧讓您的課程錦上添花

  1、克服自我緊張心理

2、有效的開場(chǎng)----吸引您的對(duì)象

3、有效的結(jié)尾-----畫龍點(diǎn)睛

4、有效的互動(dòng)技巧---提問

5、組織您的課程和學(xué)員

6、ASK不同內(nèi)容的講授方法介紹

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