“三集五大”下的班組長管理能力突破訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師:成永亮

講師背景:
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷:成永亮曾任:富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級講師,被學(xué)員封為“最累講師”,課程中都是實戰(zhàn)練習(xí),練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
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“三集五大”下的班組長管理能力突破訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

“三集五大”下的班組長管理能力突破訓(xùn)練營

**模塊:“三集五大“深入解讀

**部分  班組長看三集五大

    **單元  三集五大解讀

 “三集“、“四化”、“五大”

 深入解讀

 案例分解:a、甘肅張掖供電公司三集五大突破

                      b、天津供電公司三集五大標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

                      c、湖北省孝感供電局三集五大下的精益班組建設(shè)

      第二單元  三集五大產(chǎn)生背景

 電力行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

 時代的要求

 電力人員結(jié)構(gòu)自身

 發(fā)展機(jī)遇的要求

 安全風(fēng)險管控活動的要求

第三單元  三集五大下班組管理要求

 打基礎(chǔ):管好自己是起點

 抓重點:管好下級是重點

 尋協(xié)同:管好同級是盲點

 找資源:管好上級(包含上級部門)是難點

 樹品牌:管好外部是亮點

第二部分  三集五大下的班組長能力要求

**單元  班組長精益化管理

 精益思想----遼寧盤錦供電公司姜廣敏的現(xiàn)場改善

 精益化管理的意義

 精益化管理務(wù)實---現(xiàn)場動作精益化

 精益化管理管理手法之---防錯法

第二單元  班組長精細(xì)化管理

 精細(xì)化管理的“五化“

 細(xì)化管理的八大手段

 班組長精細(xì)化管理

 班組長自我崗位精細(xì)化分析和認(rèn)識

       第三單元  班組長標(biāo)注化管理

 何為標(biāo)準(zhǔn)化

 班組成員為何不愿意遵守標(biāo)準(zhǔn)化

 標(biāo)注現(xiàn)場務(wù)實

 作業(yè)指導(dǎo)書務(wù)實-----演練  《煮飯標(biāo)注化》

第四單元  班組長現(xiàn)場“6S“管理能力提升

 視頻引入6S的概念

 整理

 整頓

 清掃

 清潔

 素養(yǎng)

 安全

 蘭州供電公司6S的推進(jìn)經(jīng)驗分享


第二模塊:班組長綜合管理能力提升

**部分  三集五大下的班組長自我認(rèn)知

**單元  班組長角色境界

 班組長---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?/p>

 班組長---走向?qū)④姷?*個臺階

 班組長---戰(zhàn)略的終實施著

第二單元  班組長角色認(rèn)知

 電力企業(yè)需要怎樣的班組長

 電力企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容

 領(lǐng)導(dǎo)與班員對班組長的期望

 5種類型班組長分析

 供電班組長日常管理容易犯的失誤

第二部分  總工會對于班組建設(shè)的要求---五型班組建設(shè)

**單元  學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

 何為學(xué)習(xí)型班組

 學(xué)習(xí)型組織的五項修煉

 學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn)

 學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的方法

第二單元  安全型班組建設(shè)

 視頻---不該發(fā)生的悲劇

 案例分析—一般安全事故的原因

 物質(zhì)層面的改善提升安全

 安全心理學(xué)基本理念

 KYT訓(xùn)練

第三單元  節(jié)約型班組建設(shè)

 何為節(jié)約

 節(jié)約型班組建設(shè)務(wù)實

第四單元  清潔型班組建設(shè)

 何為清潔型班組

 清潔型班組建設(shè)務(wù)實

 具體手法

第五單元  和諧型班組建設(shè)

 何為和諧型班組

 提高員工士氣

 以人為本

 廉潔自律

第三部分  班組長溝通,協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)

    疊塔游戲,引入課程

**單元  溝通誤區(qū)

 一則案例引發(fā)的思考---人力資源部培訓(xùn)溝通

 培訓(xùn)中的中老職工沖突---疊塔游戲帶來的爭吵

第二單元  和領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)

 我們是誰

 和領(lǐng)導(dǎo)溝通的誤區(qū)

 不習(xí)慣書面溝通

 不懂那些問題該找領(lǐng)導(dǎo)

第三單元  和員工溝通藝術(shù)

 員工是誰

 換位思考---一個班組長自我中心溝通的后果

 提高自己的EQ---粗暴式管理帶來的紛爭

第四單元  召開一個高效激情的晨會

 傳統(tǒng)晨會方式

 創(chuàng)新晨會

 從“形式—行事—習(xí)慣”的新型晨會

 手指口唱法延伸的晨會------練習(xí)環(huán)節(jié)

第四部分  班組團(tuán)隊執(zhí)行力能力提升

視頻—讓子彈飛片段欣賞

**單元  執(zhí)行力誤區(qū)

 經(jīng)常找借口

 口頭禪太多

 打工心態(tài)存在

 嚴(yán)格按照主管意思執(zhí)行-----調(diào)度室購買車票的尷尬

第二單元  執(zhí)行力解讀

 “執(zhí)行力”解釋

 企業(yè)里邊不同層面執(zhí)行力認(rèn)知

 狼圖騰看執(zhí)行力

 士兵突擊看執(zhí)行力

第三單元 團(tuán)隊執(zhí)行力的提升

 影響執(zhí)行力的3項要素

 組織目標(biāo)與個人能力

 溝通對執(zhí)行力的影響

 建立不依靠任何能人的供電班組制度體系

 表單管控體系

第四單元 成功案例分享

 西寧變電站強(qiáng)化團(tuán)隊意識,提升班組凝聚力和執(zhí)行力

 天津供電公司,建立100%責(zé)任提升員工執(zhí)行力

 宣威班組長培訓(xùn)中的執(zhí)行力文化

第五部分  班組長目標(biāo)管理

**單元  目標(biāo)制定的SMART原則

 SMART原則介紹

 目標(biāo)的設(shè)定技巧

第二單元  目標(biāo)所設(shè)定務(wù)實

 目標(biāo)的要素

 目標(biāo)的檢討部分

 目標(biāo)分解流程圖

 上級目標(biāo)到下級目標(biāo)的分解

第三單元  目標(biāo)的書面化

 目標(biāo)的書面化要求

 對于下屬目標(biāo)的要求

 及時的目標(biāo)書面化檢討

第六部分  班組長績效考核管理

**單元  績效考核的目的

 績效考核旨在推動員工的工作積極性

 推動公司各項工作有序執(zhí)行

 為下一階段考核工作做較好的準(zhǔn)備

 推動員工全面有效發(fā)展

第二單元  績效考核遇到的困難

 簡單的按照工作量進(jìn)行考核,工種不同很多時候反而不公平

 對于考核中,表現(xiàn)不好的進(jìn)行扣錢,導(dǎo)致班組長很難做,團(tuán)隊“不和諧”

 有些工作很難量化,打分比較困難

 權(quán)重大的工作都愿意執(zhí)行,權(quán)重小的積極性就很低

 有些人鉆空子

第三單元  對于現(xiàn)有問題成老師的建議

 采取全方位的績效考核指標(biāo),方法

 部分考核指標(biāo)周期拉長

 考核做到公平,公正,獎,罰都要有

 獎要獎的心花怒放,罰要罰得膽戰(zhàn)心驚

第四單元  企業(yè)班組績效考核成功經(jīng)驗

 設(shè)置符合實際的指標(biāo)----成都供電公司成功經(jīng)驗

 **輿論的方式,推動標(biāo)桿員工的建立,進(jìn)而推動績效管理----杭州供電

 現(xiàn)場設(shè)定績效考核指標(biāo),推進(jìn)績效考核-----武威供電公司績效考核

 班組長表單簡化推動績效考核---黃化供電公司

第五單元  現(xiàn)場互動,溝通

 成老師預(yù)留時間和班組長共同解決問題

 互動,互動

第三模塊:班組長自我管理能力提升

**部分  自我釋壓,班組長自我調(diào)整

**單元  5Q理論及木桶定理

 IQ介紹

 EQ及其提升

 AQ介紹

 FQ介紹

 DQ(RQ)介紹

 5Q及其木桶定理

第二單元 心態(tài)的力量

 情緒壓力來源于心理、心態(tài)

 成老師的拉薩之行

 全國認(rèn)識三集五大,清除壓力,輕松面對

第三單元 電力企業(yè)管理者目前面臨的壓力

 安全層面的壓力

 三集五大下,工作、心理帶來的壓力

 員工的壓力

 工作環(huán)境

第四單元 自我壓力提升常見步驟和手段

 自我意識能力—正確識別到自己某些情緒的存在

 自我協(xié)調(diào)能力—合理約束自己

 同理心建立

 共同能力—認(rèn)識,識別別人情緒能力

 生理曾帶來的EQ問題

第五單元 壓力釋放具體使用方法

 換位思考

 生理自我認(rèn)知和調(diào)整

 運動療法

 “苦瓜臉”練習(xí)法

 自己心態(tài)認(rèn)知、轉(zhuǎn)化

第二部分  班組長自我時間管理

小游戲引入時間管理

**單元  認(rèn)識時間

 何為時間

 常見時間管理手法

 班組長自我時間管理

第二單元  時間的認(rèn)識誤區(qū)

 時間黑洞

 規(guī)劃

 時間管理的SMART手法

第三單元  班組時間管理工具

 高效時間段尋找

 工作日志撰寫-----普定供電公司的做法

 現(xiàn)場6S管理

 甘特圖的書寫

 重復(fù)事情的規(guī)避手法-----祿勸供電公司的做法

第三部分  班組自我意識轉(zhuǎn)變

**單元  班組長結(jié)果思維意識建立

 何為結(jié)果思維

 結(jié)果思維的誤區(qū)

  a、態(tài)度不等于結(jié)果-----好員工為何被處罰,元芳你怎么看

  b、任務(wù)不等于結(jié)果-----郁悶的安監(jiān)部小王

  c、職責(zé)不等于結(jié)果------做一天和尚撞一天鐘

 建立自己的結(jié)果思維

 成老師送給班組長的幾句話

第二單元  提升企業(yè)員工100%責(zé)任

 案例引入100%責(zé)任

 100%責(zé)任對于班組管理的作用---浦城電廠一起安全事故引發(fā)的思考

 如何做自我100%責(zé)任

 尋找自我100%責(zé)任---互動環(huán)節(jié)

第三單元  創(chuàng)新思維修煉

 創(chuàng)新的價值

 常見的創(chuàng)新思維模式

 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的途徑

 創(chuàng)新思維鍛煉----撕紙游戲的啟發(fā)

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓(xùn)課程大綱講師:成永亮課程前言1、近年來,國內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計,到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識,很多安全隱患可以消除5、用

 講師:成永亮詳情


科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師:成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的,在此基層上,企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理,一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部,技術(shù)層面可以不擋一面,然后管理意識,管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn),作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

 講師:成永亮詳情


電力企業(yè)班組長精益化管理課程前言1、精益化管理,是大勢所趨,目前中國企業(yè)都在推動精細(xì)化管理,作為一個重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營質(zhì)量管控能力,掌握項目全過程管理技能,強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長深入理解“五大”核心理念;通過案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理講師:成永亮課程前言1、近年來,國內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計,到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識,很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師:成永亮課程收益1、重新認(rèn)識下,目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識下結(jié)構(gòu)調(diào)整對于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲備干部課程時間2天(6小時)課程形式講授法,案例分析

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成永亮老師最新資料,請保密,保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)新形勢下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師:成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢的變化,對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面,隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日,國家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

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做電力安全的好職工課程大綱講師:成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全,樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全,有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全,全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動,安全行動了,才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法,現(xiàn)場研討法,游戲法,視頻教學(xué)法,對比法[課

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成永亮老師最新資料,請保密,保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師:成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改,新能源,供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化,精益化管理的要求2、重點學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對象

 講師:成永亮詳情


(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師:成永亮課程收益1、通過培訓(xùn)認(rèn)識作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升;2、中層干部跨部門溝通能力,自我溝通能力,各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力,通過培訓(xùn)可以有效的得到提升;3、中層干部作為重要的管理人員,天天和職工在一起,故很多管理受到了很大的限制,通過培訓(xùn),讓大家學(xué)會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

 講師:成永亮詳情


互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師:成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位,安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

 講師:成永亮詳情


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