《高效團(tuán)隊執(zhí)行力》萬新立老師
《高效團(tuán)隊執(zhí)行力》萬新立老師詳細(xì)內(nèi)容
《高效團(tuán)隊執(zhí)行力》萬新立老師
一、前沿
鷹之重生反思企業(yè)轉(zhuǎn)型;
二、團(tuán)隊執(zhí)行力之概述
2.1當(dāng)下企業(yè)執(zhí)行力之種種現(xiàn)狀
2.2團(tuán)隊執(zhí)行力典范——瑞恩鉆飾集團(tuán)啟迪;
2.3團(tuán)隊執(zhí)行力問題之根本;
2.4團(tuán)隊執(zhí)行力實施精要之“四化”;
2.5標(biāo)桿管理實施精要之“三件事”;
三、團(tuán)隊執(zhí)行力保障之剪刀工作流
3.1剪刀思維法來源、作用;
3.2剪刀思維流程圖詳細(xì)解析;
3.3執(zhí)行力流程的小結(jié);
3.4剪刀思維案例:新疆康隆成敗之思考;
3.5課堂現(xiàn)場運用之訓(xùn)練
四、團(tuán)隊執(zhí)行力問題之責(zé)任層級流
4.1案例反思之一企業(yè)為何投標(biāo)失敗了?
4.2案例反思之二人員調(diào)整問題在哪里?
4.3問題管理到底管理了什么?;
4.4解決問題的三種有效方法講解;
4.5海恩法則給我們的啟示;
4.6頭腦風(fēng)暴法實施要點;
4.7哈佛案例教學(xué)法說明;
4.8全員責(zé)任層級流程圖解析;
4.9問題解決思維之:六查“;
4.10問題解決原則之“六不放過”;
4.11經(jīng)典案例:豐田公司“五問到底法“;
五、團(tuán)隊執(zhí)行力文化建設(shè)
5.1文化建設(shè)意義;
5.2企業(yè)文化重新認(rèn)識;
5.3企業(yè)常見的四大“落后文化“;
5.4思考:本企業(yè)核心文化確立;
5.5企業(yè)執(zhí)行力文化創(chuàng)建的六大系統(tǒng);
5.6執(zhí)行力文化建設(shè)之:環(huán)境影響系統(tǒng);
5.7執(zhí)行力文化建設(shè)之:目視管理系統(tǒng);
5.8執(zhí)行力文化建設(shè)之:典藏沉淀系統(tǒng);
5.9執(zhí)行力文化建設(shè)之:開放分享系統(tǒng);
5.10執(zhí)行力文化建設(shè)之:評比獎勵系統(tǒng);
5.11執(zhí)行力文化建設(shè)之:儀式激勵系統(tǒng);
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《企業(yè)家人文智慧與企業(yè)文化建設(shè)》學(xué)習(xí)目的:企業(yè)經(jīng)營的目標(biāo)是獲取利潤,而管理的目標(biāo)是效益最大化,但往往在管理的過程中成本的增加造成管理效益的下降,結(jié)果很多企業(yè)是不管理效益差,管理了效益卻更差!原因何在?管理如果僅靠機(jī)制來約束人的行為,而缺失文化來引導(dǎo)員工思想的話,企業(yè)管理就只有機(jī)制行為的“管”而沒有文化引導(dǎo)的“理”了;但文化建設(shè)往往對很多企業(yè)家成為“口號”而缺
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