年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

  培訓(xùn)講師：許雪青

講師背景：
高級(jí)培訓(xùn)顧問講師――許雪青基本信息：?教育背景2004年北京大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)研究生畢業(yè)2000年瑞士盧塞恩商學(xué)院EMBA畢業(yè)1990年首都師范大學(xué)英語系本科畢業(yè)?職場(chǎng)經(jīng)歷許女士現(xiàn)任北京某管理技術(shù)培訓(xùn)有限公司董事總經(jīng)理2002年至200 詳細(xì)>>

許雪青
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年度培訓(xùn)計(jì)劃制定詳細(xì)內(nèi)容

年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

互動(dòng)話題：年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的大困難是什么

**單元  企業(yè)為何需要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃

(一) 總結(jié)上年度培訓(xùn)的成效

  1、上一年培訓(xùn)的課程列表

2、上一年培訓(xùn)的人次和場(chǎng)次

3、上一年培訓(xùn)所產(chǎn)生的績(jī)效，投入產(chǎn)出比

(二) 輔助整體企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

  1、企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃是什么

2、“移動(dòng)靶子”的尋找

3、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)于人員的要求

(三) 企業(yè)流動(dòng)資金的更好管控

  1、年度費(fèi)用做的更確切，細(xì)劃到每個(gè)月，便于進(jìn)行現(xiàn)金的管理

2、現(xiàn)金保持的比較好，可以保障流動(dòng)資金的規(guī)劃

3、節(jié)省一些費(fèi)用

(四) 為員工發(fā)展提供層次的需求

  1、不同層次的人員對(duì)于培訓(xùn)的需求也是不一樣的

2、高層中戰(zhàn)略規(guī)劃

3、中層中管理應(yīng)用

4、基層中技能使用，管理應(yīng)用


第二單元  企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基礎(chǔ)-培訓(xùn)需求分析

(一) 培訓(xùn)需求分析概論

  1、培訓(xùn)需求分析的概念

2、培訓(xùn)需求分析的層次

3、培訓(xùn)需求分析的對(duì)象

4、培訓(xùn)需求分析的目的

(二) 培訓(xùn)需求常用的方法

  1、組織分析法

2、工作分析法

3、人員分析法

(三) 工作分析法介紹

  1、收集崗位說明書

  2、崗位說明書向ASK的轉(zhuǎn)變

  3、ASK向具體的課程轉(zhuǎn)變

  4、尋找差距，確定培訓(xùn)需求

(四) 高層訪談法

  1、高層訪談的內(nèi)容

2、高層訪談的時(shí)機(jī)選擇

3、高層訪談的問卷設(shè)計(jì)原則

4、高層訪談注意事項(xiàng)

5、高層訪談模擬

6、高層訪談報(bào)告匯總

(五) 調(diào)查問卷法介紹

  1、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則

  2、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的方法

  3、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)

  4、調(diào)查問卷下發(fā)和回收

  5、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)

(六) “移動(dòng)靶子”設(shè)定未來培訓(xùn)

  1、“移動(dòng)靶子”的內(nèi)容

  2、“移動(dòng)靶子”的來源

  3、“移動(dòng)靶子”課程設(shè)計(jì)

(七) 咨詢公司的意見

  1、咨詢公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃

  2、咨詢公司的相關(guān)師資介紹

  3、咨詢公司針對(duì)公司的培訓(xùn)方案

  4、目前比較流行的一些主題

(八) 除此以外應(yīng)該考慮的培訓(xùn)


第三單元  企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定時(shí)機(jī)選擇

(一) 一般定義在11，12月份

  1、定義在11，12月主要是一年的結(jié)束

2、定在這個(gè)階段主要是便于進(jìn)行年度數(shù)據(jù)的整合，費(fèi)用的統(tǒng)一規(guī)劃

3、有些企業(yè)也會(huì)安排在1，2月的時(shí)間

4、這個(gè)階段相對(duì)來說大部分企業(yè)的淡季


第四單元  企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程

(一) 上年度培訓(xùn)數(shù)據(jù)的匯總

(二) 培訓(xùn)需求分析

(三) 匯總培訓(xùn)課程

(四) 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃草案

(五) 費(fèi)用的預(yù)算

(六) 討論年度培訓(xùn)計(jì)劃

(七) 各層簽核，定稿

(八) 發(fā)布年度培訓(xùn)計(jì)劃，并備案

(九) 

第五單元  年度培訓(xùn)計(jì)劃涵蓋內(nèi)容及其費(fèi)用的預(yù)算

(一) 內(nèi)部講師授課費(fèi)用

(二) 平時(shí)講師活動(dòng)之費(fèi)用

(三) 外聘講師的費(fèi)用

(四) 外訓(xùn)的所有費(fèi)用

(五) 其他費(fèi)用

(六) 費(fèi)用預(yù)算

  1、參照以往的培訓(xùn)費(fèi)用

2、實(shí)際預(yù)算的費(fèi)用

3、同行的費(fèi)用

4、公司行年業(yè)績(jī)


第六單元  年度培訓(xùn)計(jì)劃制定相關(guān)表單運(yùn)用

(一) 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的匯總

(二) 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的分析

(三) 培訓(xùn)需求分析的課程

(四) 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫

(五) 培訓(xùn)需求分析報(bào)告務(wù)實(shí)

(六) 

第六單元  月度，周計(jì)劃的具體運(yùn)作

(一) 月度培訓(xùn)計(jì)劃的制定和運(yùn)行

  1、月度培訓(xùn)計(jì)劃的制定

2、月度培訓(xùn)計(jì)劃的發(fā)布

3、月度培訓(xùn)計(jì)劃的具體實(shí)施

(二) 周計(jì)劃的制定和運(yùn)行

  1、周計(jì)劃的發(fā)布

2、周計(jì)劃的跟進(jìn)

3、周計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估


THE  END




 

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單元：如何選人一、招聘如何為公司帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1、招聘的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)K提高成本效率K吸引非常合適的人才K提供現(xiàn)實(shí)的工作預(yù)覽來降低流失率K幫助公司創(chuàng)建成一支文化上更加多樣化的隊(duì)伍2、招聘流程3、內(nèi)部招聘和外部招聘的渠道二、招聘過程中經(jīng)理必備的技能1、經(jīng)理怎樣控制招聘成本2、人力資源部和部門經(jīng)理的職責(zé)3、招聘中經(jīng)理必備的技能Oslash;告訴部門經(jīng)理們?nèi)绾蚊枋龉镜闹?/p>

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一、問題分析1.描述面臨問題Oslash;定可能的原因Oslash;有效地陳述問題Oslash;怎樣找到佳切入點(diǎn)？Oslash;如何詳細(xì)地提問？Oslash;如何描述具體的問題？2.識(shí)別可能原因Oslash;如何找出問題的不同點(diǎn)？Oslash;找出與問題相關(guān)的變化（常常被忽視）Oslash;列出可能的原因3.評(píng)估可能原因Oslash;如何評(píng)估可能的原因？Os

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招聘為什么難？　　　　為什么總是“合適的人”很少？　　　　面試“一面之交”，如何定奪？二、面試的類型1、結(jié)構(gòu)化面試、非結(jié)構(gòu)化面試和半結(jié)構(gòu)化面試。2、單獨(dú)面試和小組面試。3、為一次性面試和分階段面試。4、情景性面試和經(jīng)驗(yàn)性面試。三、面試的誤區(qū)　　　　　　重表面，輕本質(zhì)　　　　　　重介紹，輕聆聽　　　　　　重表現(xiàn)，輕探詢　　　　　　“面試與反面試”四、招聘渠道及

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1、職位分析概念及其目的2、職位分析的組織流程圖3、常用職位分析方法#61550;定性方法（觀察法；訪談法；工作日志法；主管人員分析法，其他）#61550;定量方法（經(jīng)典問卷：PAQ、MPDQ、CMQ）4、如何撰寫職位說明書#61550;如何正確撰寫職位描述：職位標(biāo)識(shí)、職位概要、工作關(guān)系、工作職責(zé)分解及其履行程序、工作關(guān)系、工作環(huán)境級(jí)條件；#61550;如何

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為什么執(zhí)行難？難在哪里？戰(zhàn)略、執(zhí)行與執(zhí)行力一、破解執(zhí)行難（一）、破解現(xiàn)象背后的原因從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看企業(yè)之難（二）、中國(guó)式管理之執(zhí)行難出錯(cuò)成了必然？？文化——深刻的文化烙印制度——欠缺的制度精神個(gè)人——缺乏執(zhí)行能力能人型企業(yè)家們的局限性———沒有我不行?。ㄈ?、執(zhí)行難的深層剖解為什么執(zhí)行會(huì)被忽視？為什么執(zhí)行難？1、執(zhí)行的前提2、兩種不同的思維方式3、兩種不同的語言

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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