研發(fā)管理模式及團(tuán)隊(duì)管理

  培訓(xùn)講師：喬劍

講師背景：
研發(fā)管理專家—喬劍老師【背景介紹】?中山大學(xué)，理學(xué)碩士?電子科技大學(xué)，工學(xué)學(xué)士?戰(zhàn)略與市場管理專家?流程與組織一體化解決方案專家?研發(fā)管理專家?項(xiàng)目管理專家?長期主管研發(fā)，在大中小不同類型公司有研發(fā)管理經(jīng)歷，曾任上市公司副總【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】1、 詳細(xì)>>

喬劍
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研發(fā)管理模式及團(tuán)隊(duì)管理詳細(xì)內(nèi)容

研發(fā)管理模式及團(tuán)隊(duì)管理

一、研發(fā)管理模式和體系建設(shè)

² 研發(fā)管理模式概念

² 企業(yè)發(fā)展階段對(duì)研發(fā)管理的要求

² 國內(nèi)企業(yè)的大的幸與不幸

² 管理的難點(diǎn)

² 研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)（研發(fā)管理模式和體系建設(shè)的重要性）

² 研發(fā)體系框架介紹

² 研發(fā)體系典型組織架構(gòu)


二、研發(fā)流程體系建設(shè)

1、流程體系框架和流程化的重要性

2、IPD集成產(chǎn)品開發(fā)流程介紹

² IPD的指導(dǎo)思想和框架

² 概念階段要點(diǎn)

² 計(jì)劃階段要點(diǎn)

² 開發(fā)階段要點(diǎn)

² 驗(yàn)證階段要點(diǎn)

² 發(fā)布階段要點(diǎn)

² 生命周期管理階段要點(diǎn)

² IPD的組織形式

3、市場管理流程MM

² 市場需求采集

² 市場需求分析

² 產(chǎn)品規(guī)劃

² 市場需求實(shí)現(xiàn)與驗(yàn)證

4、流程的監(jiān)控和審計(jì)

² 流程意識(shí)

² 質(zhì)量來源與細(xì)節(jié)

² 規(guī)劃效果追溯

² QA監(jiān)控

² 回溯與流程審計(jì)


三、產(chǎn)品規(guī)劃&創(chuàng)新管理

² 市場需求管理

² 平臺(tái)管理

² 產(chǎn)品線規(guī)劃

² 預(yù)研管理


四、產(chǎn)品線管理

² 矩陣式管理架構(gòu)

² 對(duì)項(xiàng)目市場成功負(fù)責(zé)

² 流程控制


五、研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定和控制

² WBS分解方法

² 活動(dòng)工作量估算

² 項(xiàng)目計(jì)劃分層

² 變更管理

² 盈虧平衡分析與敏感性分析

² 項(xiàng)目的取舍


六、質(zhì)量管理

² 質(zhì)量計(jì)劃

² 階段決策評(píng)審

² 技術(shù)評(píng)審

² 流程控制

² 在設(shè)計(jì)中構(gòu)建質(zhì)量


七、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

² 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

² 風(fēng)險(xiǎn)量化

² 制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施

² 風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃


八、資源部門建設(shè)

² 資源部門的職責(zé)定位

² 資源部門對(duì)產(chǎn)品開發(fā)的支持

² 資源部門在預(yù)研體系中的角色


九、知識(shí)庫建設(shè)

² 知識(shí)庫建設(shè)的難點(diǎn)

² 知識(shí)庫建設(shè)計(jì)劃管理

² 知識(shí)庫的質(zhì)量評(píng)估

² 知識(shí)庫建設(shè)的激勵(lì)

² 知識(shí)庫的更新


十、人力資源建設(shè)

² 資源池建設(shè)(產(chǎn)品經(jīng)理、規(guī)劃講師、技術(shù)講師、PQA的培養(yǎng))

² KPI&任職資格

² 培訓(xùn)管理

Ø 項(xiàng)目管理培訓(xùn)

Ø 產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)

Ø 市場需求管理和產(chǎn)品規(guī)劃

Ø IPD意識(shí)和流程培訓(xùn)

Ø 研發(fā)體系管理培訓(xùn)

² 績效考核指標(biāo)體系

² 激勵(lì)體系建設(shè)

² 研發(fā)氛圍建設(shè)


十一、持續(xù)改進(jìn)

² 堅(jiān)持的重要性

² 指標(biāo)度量體系

² 流程審計(jì)



 

喬劍老師的其它課程

《研發(fā)質(zhì)量管理》課程大綱課程收益提高產(chǎn)品開發(fā)的效率，幫助企業(yè)減少返工，縮短開發(fā)周期，降低產(chǎn)品開發(fā)成本增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量意識(shí)，轉(zhuǎn)變企業(yè)對(duì)質(zhì)量管理的觀念通過有效的質(zhì)量管理方法論做好企業(yè)的研發(fā)質(zhì)量管理通過項(xiàng)目質(zhì)量管理，一次性把事情做成提升產(chǎn)品質(zhì)量，提升客戶滿意度，提升產(chǎn)品盈利能力通過建立有效的質(zhì)量管理體系，從機(jī)制上、管理上解決好研發(fā)的質(zhì)量問題課程背景企業(yè)在研發(fā)質(zhì)量管理方

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《研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理》課程大綱課程背景在國內(nèi)普遍重視研發(fā)的情況下，產(chǎn)品規(guī)格功能和質(zhì)量固然是產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn)，但隨著競爭的激烈，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)壓力越來越大。由于國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，人工風(fēng)險(xiǎn)迅速上升，通過在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)難度越來越高。而產(chǎn)品的源頭在研發(fā)，從研發(fā)環(huán)節(jié)降風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)逐步為越來越多的企業(yè)所重視。但是，由于研發(fā)管理本身的難度，大多數(shù)企業(yè)難以有效地進(jìn)行研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理。因此，

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《研發(fā)績效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程大綱課程收益學(xué)習(xí)和掌握研發(fā)績效管理各環(huán)節(jié)（績效目標(biāo)與計(jì)劃、績效輔導(dǎo)、績效評(píng)價(jià)、績效結(jié)果溝通、績效結(jié)果應(yīng)用）的基本方法和技巧提升企業(yè)研發(fā)體系的團(tuán)隊(duì)士氣與作戰(zhàn)能力提升企業(yè)研發(fā)管理人員的管理能力，減輕管理壓力提升企業(yè)研發(fā)的組織與個(gè)人績效，支撐研發(fā)體系戰(zhàn)略目標(biāo)的落地為企業(yè)的管理決策提供參考依據(jù)，提升企業(yè)管理決策水平課程背景績效管理是人力

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《研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程背景隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段，大多都已真正意識(shí)到研發(fā)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，并且也建立起自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，由于研發(fā)人員固有的特點(diǎn)、以及研發(fā)的存在的不可管理性，使任何公司的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理都是一個(gè)難點(diǎn)。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是中高層管理經(jīng)驗(yàn)，以及通過咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問題，歸納整理并深入研究，形成了《研發(fā)團(tuán)隊(duì)

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研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明，大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50，90以上的研發(fā)項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算，并且項(xiàng)目越大，超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在研發(fā)項(xiàng)目管理方面，企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問題：缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系，缺少項(xiàng)目管理工具，項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱，進(jìn)度經(jīng)常延期；項(xiàng)目職責(zé)不清晰，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情

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《研發(fā)需求分析》課程大綱課程背景貴公司的需求是否足夠充分，是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)？貴公司的需求是否足夠準(zhǔn)確，是否能給予有關(guān)決策者足夠的信息和信心，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)決策，保證產(chǎn)品開發(fā)的市場成功？貴公司對(duì)市場需求分析是否足夠充分有效，是否能有效貴公司的產(chǎn)品規(guī)劃？貴公司對(duì)市場需求分析是否足夠充分有效，是否能有效支撐產(chǎn)品開發(fā)？……要讓新開發(fā)的產(chǎn)品在市場中有足夠競爭

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企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討基礎(chǔ)信息1.課程名稱：企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討2.授課時(shí)長：2天，12小時(shí)3.學(xué)員人數(shù)：人數(shù)控制在30人左右4.組織形式：分小組，每組8人左右，設(shè)置名牌5.物資準(zhǔn)備：投影儀、白板、白板筆、白板紙、A4紙若干6.目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)中高層、核心骨干員工7.事前準(zhǔn)備：收集相關(guān)信息，包括宏觀政策、行業(yè)信息、競爭對(duì)手、內(nèi)部資源等背景介紹“上兵伐謀，其次伐交，其

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《實(shí)戰(zhàn)型項(xiàng)目管理》課程大綱課程背景一項(xiàng)調(diào)查表明，大約70的項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，大型項(xiàng)目平均超出計(jì)劃交付時(shí)間20至50，90以上的項(xiàng)目開發(fā)費(fèi)用超出預(yù)算，并且項(xiàng)目越大，超出項(xiàng)目計(jì)劃的程度越高。在項(xiàng)目管理方面，企業(yè)經(jīng)常會(huì)面臨如下問題：缺乏結(jié)構(gòu)化的規(guī)范的項(xiàng)目管理體系，缺少項(xiàng)目管理工具，項(xiàng)目整體計(jì)劃控制較弱，進(jìn)度經(jīng)常延期；項(xiàng)目職責(zé)不清晰，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者管理事情過于瑣

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《市場需求與產(chǎn)品規(guī)劃》課程大綱課程背景產(chǎn)品規(guī)劃對(duì)任何企業(yè)都是難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，NOKIA、Nortel、Motorola等曾經(jīng)輝煌的企業(yè)的消失和暗淡，往往不是其研發(fā)能力的缺失，而在于其產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的失誤。反之，BAT、小米等互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)的崛起，則證明優(yōu)秀的企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略，能讓企業(yè)跨越式發(fā)展。沒有任何企業(yè)敢稱其產(chǎn)品規(guī)劃能力絕對(duì)優(yōu)秀，可見產(chǎn)品規(guī)劃之難。為了解決和克服

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《新晉經(jīng)理的溝通管理》課程大綱課程背景隨著組織團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，不斷有優(yōu)秀的技術(shù)人員走向管理崗位。他們從管理自己到管理團(tuán)隊(duì)，從自己做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做事，工作的目標(biāo)、責(zé)任、方法等都發(fā)生了本質(zhì)的變化。這些新晉管理者，特別是技術(shù)背景出身的新晉管理者，首先碰到的難點(diǎn)就是：如何進(jìn)行有效溝通。我們結(jié)合近20年的研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，以及通過咨詢和培訓(xùn)接觸到的不少研發(fā)型企業(yè)的實(shí)際問題，歸

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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