組織行為學   12.06

《組織行為學》培訓大綱講師：唐建光【課程目標】學員接受培訓后，將能夠：了解《組織行為學》的應知應會，為實現(xiàn)人本時代的管理效益最大化提供理論指導。2．認識管理者與被管理者的職業(yè)感知、認知、能力、態(tài)度、理念等心理形成特點，實現(xiàn)管理效能最大化。3.辨析常用的組織結構及優(yōu)缺點，學會因地制宜地設計符合企業(yè)個性需要的組織結構為企業(yè)發(fā)展提供最適宜的管理環(huán)境。4.學習現(xiàn)代博

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新聞寫作課程   12.06

《新聞寫作》培訓課程大綱唐建光（教授）【培訓對象】熱愛寫作，具有一定寫作實踐的兼職通訊員【課程目標】掌握新聞寫作基本知識與寫作技巧；培養(yǎng)一支敏于觀察、勤于搜集、巧于提煉、善于表達的兼職通訊員隊伍?！九嘤栒n時】3天【最佳人數(shù)】20人左右【培訓方法】講授、案例、討論、練習、講評、游戲等【培訓內(nèi)容】如下一、新聞基本知識（一）新聞的基本體裁1、消息及其特點和功能2、

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應用寫作   12.06

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中外文化差異及智能時代的文化融合   12.06

中外文化差異及智能時代的文化融合講師：唐建光【課程目標】1.從“哲學、宗教、藝術”三個維度剖析中國文化與歐美文化的本質(zhì)特征，為實現(xiàn)兩者的優(yōu)化融合拓展視野；2.學習中外著名企業(yè)的文化理念與企業(yè)價值觀，“優(yōu)勢互補，和而不同”為創(chuàng)建中國企業(yè)家精神供可行性借鑒；3.剖析中西文化沖突熱點，學習化解新舊利益、文化、性格、角色等矛盾的常用技巧?！菊n程方法】講授、案例分析、

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企業(yè)高級培訓管理課程系列 -總監(jiān)級   12.06

企業(yè)高級培訓管理課程系列——培訓總監(jiān)級講師：唐建光1、如何尋找和確認培訓需求2、怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構架課程體系3、如何建立培訓管理體系（一）如何尋找和確認培訓需求（1天）【培訓目的】尋找和確認真實、緊迫的培訓需求，提高培訓針對性【訓練目標】學員接受培訓后，將能夠：1．掌握培訓需求信息來源的知識、技能2．通曉“培訓需求信息”的范圍，特點3．熟練使用尋求培訓需求

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讓你的聲音更美好   12.06

《讓你的聲音更美好》講師：唐建光【培訓對象】口語工作者【課程目標】通過學習科學的發(fā)聲方法，學會正確發(fā)聲，使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力。【最佳人數(shù)】30人左右【培訓方法】講授、演示、練習、講評【培訓課時】公開了1天，訓練課2天一、認識你的聲音（一）聽覺感知基礎知識1．視覺感知2．語言因素3．聽覺感知（二）語音的美學構成1．音質(zhì)2．音域3．音

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培訓管理人員專業(yè)化能力提升   12.06

《培訓經(jīng)理專業(yè)化能力提升》講師：唐建光【培訓目標】：掌握培訓的全流程管理，從需求調(diào)研、需求評估分析、審定和設計開發(fā)學習內(nèi)容到培訓培訓評估、培訓監(jiān)督服務的應知應會，了解每個過程的關鍵技巧和控制能力，提升學員的培訓管理專業(yè)能力。【培訓對象】培訓專員、培訓經(jīng)理【培訓時長】2天【培訓目標】講授、案例（貫串始終）、影視、討論、練習、演練、游戲一、教育與培訓的識別1、這

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內(nèi)訓師授課技巧提升   12.06

內(nèi)訓師授課技巧提升講師：唐建光課程目標（三）學習掌握上課前的復查與調(diào)整知識技能和授課技巧，保證執(zhí)行教學計劃，高質(zhì)量地實現(xiàn)課程目標。課程方法：講授、演練、展示、漁缸、講評、無領導小組討論、影視。輕松登臺十步驟（2-4小時）課程目標3：在上課之前，從10個方面，對課程做一次臨陣磨槍的復查與調(diào)整，保證課程順利實施，杜絕出現(xiàn)教學紕漏。1、復審本節(jié)課的目的2、復審目標

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教育心理學在培訓中的應用   12.06

《教育心理學在培訓中的應用》講師：唐建光培訓對象：具有一定教學經(jīng)驗的各類講師和企業(yè)兼職講師培訓目的：學習教育心理學相關知識，能夠?qū)⒔逃睦韺W知識應用到培訓實踐之中，提高教學科學性，增強培訓效果課程優(yōu)勢：將主流的教育心理學知識融入到CIE、TTT、PTT等培訓師經(jīng)典訓練課程，提升了以上課程的科學系和應用性，試聽講師超過5000人，反應熱烈；教材《講臺實戰(zhàn)60法

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讀書·拆書·知識管理   12.06

《讀書·拆書·知識管理》講師：唐建光課程背景中央《“十三五”干部教育培訓工作條例》提出“要加強科學人文素養(yǎng)教育，開展哲學、歷史、科技、文學、藝術和科技、外交、民族、宗教、保密、心理健康等方面教育培訓，幫助干部加快知識更新、優(yōu)化知識結構，拓寬眼界事業(yè)”。隨著時代對管理者綜合素質(zhì)的新要求和國網(wǎng)建設世界電網(wǎng)、智能電網(wǎng)步伐的加快，全面提高后備人才閱讀能力成為培訓新熱

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