引爆企業(yè)全員正能量

  培訓(xùn)講師：鐘明輝

講師背景：
鐘明輝個(gè)人簡(jiǎn)介注冊(cè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師海軒商學(xué)院高級(jí)講師陜西省問(wèn)鼎商學(xué)院院長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力落地講師國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫(kù)講師陜西省中小企業(yè)促進(jìn)局專家講師中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)陜西聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)重慶西南大學(xué)心理學(xué)部簽約講師西安交通大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講師國(guó)內(nèi)多 詳細(xì)>>

鐘明輝
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引爆企業(yè)全員正能量詳細(xì)內(nèi)容

引爆企業(yè)全員正能量

【培訓(xùn)大綱】：

**部分：改善心智模式，做好職場(chǎng)定位

1、破冰課程做課程前期鋪墊，透過(guò)淺表催眠與冥想••••

2、人本教練管理模式，創(chuàng)新思維：“九點(diǎn)聯(lián)線”和“哈成窗”

3、心智 技能=成就、提升塑造員工心智模式

4、定位決定地位,觀念決定成敗,

5、電影教學(xué)：超越巔峰

6、不同的定位導(dǎo)致不同的命運(yùn)和結(jié)果

第二部分：擺正心態(tài)干工作，傳遞正能量

一、關(guān)于“病態(tài)職場(chǎng)”的反思

1、每次遇到問(wèn)題都找我們，他們干什么吃的？

2、工作太累了，壓力太大了，工資才這么點(diǎn)

3、不關(guān)我的事，我只是個(gè)打工的

4、遇到啥事，只知道罵人，他以為他是誰(shuí)啊，算什么玩意嘛

5、沒(méi)啥大不了，大不了“老子”明天不干了

二、擺正心態(tài) —— 好心態(tài)才有好前程

1、創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)、不怕死的心態(tài)、打不倒的心態(tài)，烤不焦的心態(tài)

案列：阿里巴巴的上市，馬云成為中國(guó)首富給我們帶來(lái)的啟示

案列：新東方俞敏洪的創(chuàng)業(yè)故事

2、面對(duì)成功與失敗的積極心態(tài)

1)案列：中國(guó)達(dá)人秀的劉偉，

2)案列：陜西無(wú)臂的優(yōu)秀講師李智華

3)案列：沒(méi)有腿的（約翰·庫(kù)提斯）別對(duì)自己說(shuō)“不可能”

4)案列：千萬(wàn)富商的包子鋪

3、對(duì)待企業(yè)不拋棄不放棄的心態(tài)、

1）解除自我設(shè)限，成功需要?jiǎng)訖C(jī)，透過(guò)“許三多”看成功

2）案列 視頻教學(xué)，向許三多學(xué)習(xí)如何做職場(chǎng)不可替代的自己

3) 案列：中國(guó)教育鼻祖孔子周游列國(guó)對(duì)中國(guó)教育的影響

4) 案列：大衣哥的成功之路

5) 付出努力野心動(dòng)機(jī)=成功，被尊重，被認(rèn)可，價(jià)值的體現(xiàn)成就的體

4、對(duì)待企業(yè)絕對(duì)忠誠(chéng)心的心態(tài)——人在企業(yè)，心也要在企業(yè)

1）你忠于企業(yè)，企業(yè)忠于你

2）與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)

3）從“忠誠(chéng)”到“忠臣”到“終成”

第三部分：利他、互補(bǔ)、共贏，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知及團(tuán)隊(duì)精神建立 

1、團(tuán)隊(duì)VS 群體，什么是真正的團(tuán)隊(duì)

3、什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？ 

4、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素及發(fā)展階段

5、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神建立的過(guò)程

6、學(xué)習(xí)解放軍的團(tuán)隊(duì)精神

7、團(tuán)隊(duì)精神視頻觀看

二、企業(yè)靠什么凝聚團(tuán)隊(duì)？
1、利益凝聚團(tuán)隊(duì)： 2、危機(jī)凝聚團(tuán)隊(duì)： 3、價(jià)值凝聚團(tuán)隊(duì)： 
4、目標(biāo)凝聚團(tuán)隊(duì)： 5、使命凝聚團(tuán)隊(duì)： 6、愿景凝聚團(tuán)隊(duì)：

三、團(tuán)隊(duì)凝聚力活動(dòng)體驗(yàn)

1、我們是棒的團(tuán)隊(duì)

第四部分：用心工作、責(zé)任勝于能力，感恩才是工作動(dòng)力

  一、工作要到位、責(zé)任也要到位

  1、什么是責(zé)任？什么是責(zé)任內(nèi)涵？

  2、“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別

  3、員工為什么不承擔(dān)責(zé)任？

  4、企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問(wèn)題？為什么？

  5、 什么是責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力、責(zé)任行為、責(zé)任制度

  6、探討：透過(guò)“范跑跑和蔣小娟”看自己什么？

  7、工作就是責(zé)任，“不作為”就是責(zé)任心“缺失”；

  8、責(zé)任是業(yè)績(jī)提升的有力保障；

  9、責(zé)任的位置——為誰(shuí)負(fù)責(zé)？對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？

  19、履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)，責(zé)任離開(kāi)了執(zhí)行，都是空談。

  11、課程體驗(yàn)：《我是責(zé)任者，責(zé)任不可推卸》

  12、視頻教學(xué)：工作到位就是責(zé)任到位

二：感恩會(huì)讓工作更有動(dòng)力

1、感恩：感恩企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、同事
 2、動(dòng)力：挖掘動(dòng)力讓員工跑起來(lái)
 3、付出：人在做事，天在看
 4、忠誠(chéng)：為什么要對(duì)企業(yè)“忠誠(chéng)”
 5、承諾：對(duì)企業(yè)、公眾承諾 

6、案列：海底撈的成功秘訣是承諾與感恩文化

7、面對(duì)承諾要做到“不拋棄、不放棄” 

8、感恩才有忠誠(chéng)，感恩才會(huì)承擔(dān)責(zé)任，感恩才會(huì)換位思考。

9、感恩課程：像領(lǐng)導(dǎo)一樣去工作

第五部分、全員執(zhí)行力必須到位，工作業(yè)績(jī)才會(huì)到位

一、執(zhí)行力之概論

1、思考：什么是執(zhí)行力？

2、執(zhí)行力、公信力：是不得不長(zhǎng)期關(guān)注的主題

3、透過(guò)“加西亞”看中國(guó)執(zhí)行力
二、影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的幾種原因？

1、目標(biāo)不確定    2、渠道不暢通   3、人員不到位。 

4、職責(zé)不清楚    5、輕重不分    6、跟蹤不到位。

7、責(zé)任心喪失    8、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一   9、培訓(xùn)跟不上。

三、執(zhí)行就是為工作做結(jié)果，結(jié)果就是生產(chǎn)力戰(zhàn)斗力

1、任務(wù)不等于結(jié)果，職責(zé)不等于結(jié)果

2、態(tài)度不等于結(jié)果  案列：買火車票的故事

3、消滅工作中的形容詞，“差不多，還可以”

4、員工要很明白工資從哪里來(lái)的？

5、工作不是做了就行，上班就好，而是忘記下班的時(shí)間

6、把你的想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果

7、電影教學(xué)：《孫武斬殺愛(ài)妃》，記住心中的那個(gè)“卒長(zhǎng)”

8、全員執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行，全員如何執(zhí)行才算“到位”

9、案列：重慶第七人民醫(yī)院全員執(zhí)行到位案列

10、重慶巴南區(qū)醫(yī)院全員執(zhí)行到位案列

11、四川綿陽(yáng)三臺(tái)縣醫(yī)院全員執(zhí)行到位案列

 

鐘明輝老師的其它課程

員工收心課程   04.12

《后疫情時(shí)代員工成長(zhǎng)與修煉》主講：鐘明輝教授【培訓(xùn)時(shí)間】：兩天12課時(shí)（標(biāo)準(zhǔn)版）課程背景：您的企業(yè)工作中是否面臨下列問(wèn)題：不知感恩：對(duì)公司對(duì)老板橫挑豎撿，對(duì)薪酬對(duì)福利抱怨不斷，無(wú)責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無(wú)人承擔(dān)；沖鋒陷陣時(shí)袖手旁觀，凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤，身在曹營(yíng)心在漢不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績(jī)，只想混飯執(zhí)行力差結(jié)果無(wú)保障、借口一

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《正能量與高效執(zhí)行》【課程背景】：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，行業(yè)不景氣、對(duì)手太多，我們每個(gè)人都面對(duì)巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力！然而，很多（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)80）人都沒(méi)法去對(duì)面現(xiàn)實(shí)生活中的壓力，所以，又有很多人想出各種各樣的方式方法來(lái)去解壓！問(wèn)題出哪里？歸根到底，心態(tài)出了問(wèn)題。好的心態(tài)、積極的心態(tài)可以改變您的人生！使您的人生豐富多彩！所以，得傳遞一種正能量！企業(yè)在

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職業(yè)素養(yǎng)修煉與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升主講：鐘明輝【培訓(xùn)時(shí)間】：12課時(shí)（標(biāo)準(zhǔn)版）【培訓(xùn)大綱】：課程背景：您的企業(yè)工作中是否面臨下列問(wèn)題：不知感恩：對(duì)公司對(duì)老板橫挑豎撿，對(duì)薪酬對(duì)福利抱怨不斷，無(wú)責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無(wú)人承擔(dān)；沖鋒陷陣時(shí)袖手旁觀，凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤，身在曹營(yíng)心在漢不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績(jī)，只想混飯執(zhí)行力差結(jié)果無(wú)保障、

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《中層管理突破與干部管理技能提升》[課程方式]：全程運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去不動(dòng)”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績(jī)，課程通過(guò)游戲活動(dòng)、互動(dòng)交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實(shí)景演練[課程背景]：打造好中層——我們的企業(yè)

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中層管理者的有效溝通技巧[課程方式]：全程運(yùn)用情景式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去不動(dòng)”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績(jī)，課程通過(guò)游戲活動(dòng)、互動(dòng)交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、心靈溝通、音樂(lè)瞑想、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實(shí)景演練【課程背景】：企業(yè)中層是企業(yè)

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《MTP：中層管理者技能提升訓(xùn)練》[課程方式]：全程運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去不動(dòng)”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績(jī)，課程通過(guò)游戲活動(dòng)、互動(dòng)交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實(shí)景演練[課程背景]：打造好中層——我們的企業(yè)

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自我管理與職業(yè)素養(yǎng)提升主講：鐘明輝（合作過(guò)的都說(shuō)好）課程背景：為什么有的企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展，有的企業(yè)卻停滯不前？有的企業(yè)目標(biāo)一個(gè)個(gè)都能實(shí)現(xiàn)，有的企業(yè)卻天天在找差距，制定的目標(biāo)也是空中樓閣？員工士氣低迷，工作缺乏主動(dòng)性；主管存在信仰危機(jī)，職業(yè)定位不準(zhǔn)確，責(zé)任意識(shí)淡薄……如何從員工的心靈深處改變其職業(yè)觀念，根植入積極的職業(yè)意識(shí)與從業(yè)新精神，從樹(shù)立健康的職業(yè)信仰入手，建

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情緒壓力緩解與凝聚力提升突破一、課程背景一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處15靠智商，85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。人們?cè)缫阎?，人類行為的主要決定因素是情緒，當(dāng)情緒和理智相互爭(zhēng)奪對(duì)意志的控制權(quán)時(shí)，往往是情緒獲勝。?——心理學(xué)家斯坦利?瓊斯由于組織變革加劇，客戶要求提高。工作節(jié)奏加快，員工的壓力越來(lái)越大、過(guò)度的員工壓力、企業(yè)都蒙受巨大的損

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地產(chǎn)行業(yè)《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與修煉》企業(yè)實(shí)效管理培訓(xùn)專家大國(guó)工匠精神專題講師國(guó)家高級(jí)潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師國(guó)家注冊(cè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力落地講師中國(guó)企業(yè)軟實(shí)力研究院特聘顧問(wèn)國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫(kù)講師國(guó)家商業(yè)聯(lián)合會(huì)陜西講師團(tuán)講師國(guó)內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作簽約講師。陜西省培訓(xùn)行業(yè)既培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)。陜西培訓(xùn)咨詢行業(yè)領(lǐng)軍人物鐘明輝老師簡(jiǎn)介西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘講師，西安交通

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升訓(xùn)練課程背景為什么——企業(yè)發(fā)展很快，但管理跟不上，人才匱乏？為什么——員工思想固化，不愿意改變，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)？為什么——制度一條條，但執(zhí)行基本沒(méi)辦法，到最后大家都不相信制度？為什么——企業(yè)表面繁榮但內(nèi)部管理系統(tǒng)卻混亂不堪？為什么——員工總喜歡“解釋”，部門之間相互推諉，人人回避風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)人對(duì)結(jié)果和業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)？為什么——渡過(guò)創(chuàng)業(yè)階段后，高層激情

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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