冰鑒智慧—易經(jīng)面相學(xué)與識(shí)人用人
冰鑒智慧—易經(jīng)面相學(xué)與識(shí)人用人詳細(xì)內(nèi)容
冰鑒智慧—易經(jīng)面相學(xué)與識(shí)人用人
課程綱要 |
導(dǎo)入: Ø 知人才能善任 ü 知人 ü 用人 ü 御人 Ø 人性本質(zhì)與自我認(rèn)識(shí) **單元:知古鑒今——察人之道 Ø 相學(xué)法則 1、 學(xué)習(xí)正面,須從反面對(duì)照 2、 需用加減乘除之法,從其多數(shù),定期富貴貧賤壽夭 3、 須注意生剋制法 4、 需要實(shí)事求是,不可因文害義 Ø 相法引證 案例分享: u 曾國(guó)藩 u 范文程 u 李白VS郭子儀 u 諸葛亮 Ø 相學(xué)歷史 案例分享: u 漢-劉紹-人物志 u 清-曾國(guó)藩-冰鑒 u 五術(shù)-相法(麻衣相法) 歷史人物觀人法 u 遠(yuǎn)古至戰(zhàn)國(guó) u 秦漢 u 魏晉南北朝 u 隋唐五代 u 宋金元 u 明代 u 清代 u 書籍 Ø 相之規(guī)則 Ø 術(shù)數(shù)智慧 |
第二單元:知己知彼——察人之術(shù) Ø 面相總論(一) u 三才三停 u 四瀆五岳 u 五星六曜 u 八卦九州 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):人物分析、現(xiàn)場(chǎng)演練 Ø 面相總論(二) u 十二宮位 u 十三部位 u 流年論述 |
Ø 第三單元:知人識(shí)人——察人之法 臉上密碼-神形氣色 ▲耳 ▲額 ▲眉毛 ▲眼睛 ▲顴骨 ▲鼻 ▲人中 ▲水星 ▲地閣 ▲兩頤 古相智慧 案例分享: u 神相全編-五代。陳摶 u 相理衡真-清。陳釗 u 冰鑑-清。曾國(guó)藩 u 公篤相法-民初。陳公篤 |
第四單元:知微鑒巨——察人之用 Ø 生命密碼-命運(yùn)管理 1. 發(fā)現(xiàn)自己的面相命運(yùn)特質(zhì) 2. 發(fā)掘與改進(jìn)缺點(diǎn) 3. 勇于面對(duì)問(wèn)題 4. 找出“趨吉避兇”的解決方案 Ø 閱知命運(yùn),解密人生 |
第五單元:愛(ài)才惜才——御人之用 Ø 取相用人 1. 解析:取相用人的重要性 2. 良藥良才 Ø 適才適所 1. 人才性格 2. 人才鑒別 |
第六單元:領(lǐng)導(dǎo)智慧——御人之道 Ø 德-包容 1、 有德容乃大 2、 寬以待人 Ø 因人而御 Ø 御人省思 |
現(xiàn)場(chǎng)演練 講師點(diǎn)評(píng) 經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí),每個(gè)小組成員選代表,上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的收獲,老師對(duì)每個(gè)學(xué)員的整體情況及表現(xiàn)的提升部分給予評(píng)分。 |
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中國(guó)式阿米巴《項(xiàng)目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式?如何推行阿米巴如何樹(shù)立員工正確的思維方式、正確的核心價(jià)值觀如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)人心,做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念如何做到項(xiàng)目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進(jìn)化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用;薪酬不具備公平性人員變動(dòng)頻繁,難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用財(cái)務(wù)部門如何做好預(yù)算會(huì)計(jì)表企業(yè)
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顧客類型及精準(zhǔn)成交法 11.12
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個(gè)人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言,人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè),越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵;據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示,大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費(fèi)85的時(shí)間處理管理中的“溝通問(wèn)題”,而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢!
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通(1天)一、課程緣起認(rèn)識(shí)人、了解人,無(wú)所不能;做對(duì)人、跟對(duì)人,錦繡前程;用對(duì)人、育對(duì)人,基業(yè)長(zhǎng)存;讀懂自己和他人,做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國(guó)家,小到企業(yè)、家庭、自己,無(wú)不因人而成敗,而識(shí)人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對(duì)我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己,面相能反映一個(gè)人的性格和健康狀況,從而幫助我們了解自己能
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《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來(lái)越高,既要做好事情,又要帶好隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)既要干的好,又要管的對(duì)。然而,隨著85后、90后員工的大量加入,人員管理的難度越來(lái)越高,做為管理者的您是否有以下困惑:是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力
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《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾:如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過(guò)程中無(wú)法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)程及培訓(xùn)效果無(wú)法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員
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