《做**的管理層》MTP
《做**的管理層》MTP詳細(xì)內(nèi)容
《做**的管理層》MTP
【上篇】律己篇(一種精神境界)
**講:重在定位 (1天課時(shí),略講)
1、角色定位
※管理者有3苦(管理層是夾心餅,更是棟梁)
※管理者需清晰的4種角色(走出管理者的角色誤區(qū))
2、責(zé)任定位
※管理者有3能(管理層是忠臣,還是能臣)
※管理者需完善的5要責(zé)任(走出管理者的責(zé)任誤區(qū))
3、心態(tài)定位
※管理者有3超(管理層是領(lǐng)頭羊,也是指揮家)
※管理者需修煉的4種心態(tài)(走出管理者的心態(tài)誤區(qū))
4、透過(guò)易經(jīng)看中國(guó)式3大定位
◎視頻賞析:亮劍 / 三國(guó)
◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:我說(shuō)你做 / 21點(diǎn)
◎案例研討:管理者P的自白
◎案例研討:管理者R這么做合理嗎
◎案例研討:到底是不是M的責(zé)任
◎案例研討:如果您是管理者N會(huì)怎么做
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討
【中篇】團(tuán)隊(duì)篇(兩大基本功)
第二講:完善團(tuán)隊(duì)
1、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)完善的3個(gè)階段
※人治階段
※法治階段
※文治階段
2、堅(jiān)決打好硬基礎(chǔ)——團(tuán)隊(duì)制度完善的4個(gè)規(guī)矩
3、務(wù)必抓好軟功夫——團(tuán)隊(duì)文化完善的2個(gè)階段
※抓好與完善團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
※抓好與完善團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)
◎視頻賞析:青年醫(yī)生
◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:萬(wàn)里長(zhǎng)城
◎案例分析:你敢跳嗎?/ 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
◎案例研討:請(qǐng)分析管理者Q的工作得失
◎案例研討:大家?guī)屠钏南胂朕k法
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討
第三講:培育員工
1、管理者未盡培育下屬之責(zé)的5大原因
2、中國(guó)式人才培育的4個(gè)維度
※行為維度
※技能維度
※知識(shí)維度
※態(tài)度維度
3、團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段員工的“選用育留”
※成立階段
※動(dòng)蕩階段
※穩(wěn)定階段
※高效階段
※調(diào)整階段
◎視頻賞析:?jiǎn)碳掖笤?/p>
◎案例分析:?jiǎn)T工選用育留的“兩維”模型
◎案例研討:做到第3步
◎案例研討:?jiǎn)T工W出差了
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討
【下篇】高效篇(三項(xiàng)核心能力)
第四講:高效領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
1、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作的MEL鏈?zhǔn)叫?yīng)
※管理鏈?zhǔn)叫?yīng)
※團(tuán)隊(duì)鏈?zhǔn)叫?yīng)
※領(lǐng)導(dǎo)鏈?zhǔn)叫?yīng)
2、管理者領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)不到位的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
3、中國(guó)式情景領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)的4 4模式
※命令型的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
※教練型的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
※參與型的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
※授權(quán)型的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
◎視頻賞析:四渡赤水 / 走向共和
◎案例分析:“三層”批評(píng)策略
◎案例研討:如何協(xié)調(diào)G的困惑
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討
第五講:?jiǎn)栴}分析與溝通 (僅2天課時(shí)講)
1、問(wèn)題分析與溝通的RS遞進(jìn)關(guān)系
2、問(wèn)題分析與解決過(guò)程中有效溝通的3 6步驟
※3個(gè)核心思路
※6個(gè)關(guān)鍵步驟
3、問(wèn)題分析過(guò)程中高效溝通的4個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
※關(guān)鍵時(shí)刻“說(shuō)”的溝通藝術(shù)
※關(guān)鍵時(shí)刻“聽(tīng)”的溝通藝術(shù)
※關(guān)鍵時(shí)刻“問(wèn)”的問(wèn)題分析
※關(guān)鍵時(shí)刻“給”的溝通分析
◎視頻賞析:太行山上
◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:一座大橋
◎案例研討:新員工C辦理完入職手續(xù)之后
◎案例研討:管理者如何解決蔡班長(zhǎng)的困惑
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討
第六講:目標(biāo)制定與執(zhí)行 (僅2天課時(shí)講)
1、目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的SRT簡(jiǎn)化模型
2、保證目標(biāo)有效執(zhí)行的3效原則
※有效的目標(biāo)分解
※實(shí)效的計(jì)劃管控
※高效的時(shí)間管理
3、計(jì)劃管理中的PSOP循環(huán)執(zhí)行系統(tǒng)
※計(jì)劃Plan
※標(biāo)準(zhǔn)Standard
※目標(biāo)Objective
※項(xiàng)目Project
◎視頻賞析:后廚
◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:極速追擊
◎案例研討:X部門(mén)落空的年度計(jì)劃
◎案例研討:管理者H的30天
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與情景體驗(yàn)式互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討
高晨云老師的其它課程
責(zé)任勝于能力 05.14
《責(zé)任勝于能力》主講:高晨云【課程特色】◆江蘇百?gòu)?qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程,世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)定購(gòu)的必修課程?!艚Y(jié)結(jié)合中國(guó)特有的國(guó)情、企情、市情、人情,精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容?!翎槍?duì)企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題層層剖析,并以獨(dú)特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析+小組討論+體驗(yàn)式情景模擬+互動(dòng)游戲+視頻賞析”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員,以效果為導(dǎo)向,幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見(jiàn)解新穎、深入淺出、別具一
講師:高晨云詳情
有效輔導(dǎo)與激勵(lì)下屬技能提升 05.14
《有效輔導(dǎo)與激勵(lì)下屬技能提升》中高層管理技能提升系列課程講師:高晨云【課程背景】◆作為企業(yè)的管理者,您是否陷入文山會(huì)海之中無(wú)法擺脫?是否對(duì)下屬的明爭(zhēng)暗斗束手無(wú)策?是否為找不到明晰的工作重心而苦惱?◆整合資源,有效領(lǐng)導(dǎo),就是應(yīng)對(duì)以上問(wèn)題的法寶。◆管理是一門(mén)科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)。◆獅子率領(lǐng)的羊群勝于綿羊帶領(lǐng)的獅群,其最大的區(qū)別在于統(tǒng)帥的人格魄力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?!糇鳛?/p>
講師:高晨云詳情
魚(yú)的哲學(xué) 05.14
《魚(yú)的哲學(xué)》大型管理學(xué)綜合體驗(yàn)式培訓(xùn)講師:高晨云【培訓(xùn)簡(jiǎn)介】◆《魚(yú)的哲學(xué)》是國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程,幫助您通過(guò)學(xué)習(xí)西雅圖世界聞名的派克魚(yú)市的做法,來(lái)獲得非凡的成功。你可以在你的組織中復(fù)制那四個(gè)非常簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略,而不考慮你的生意是什么?!粑覀兺ㄟ^(guò)一系列為企業(yè)度身定制的有關(guān)《魚(yú)的哲學(xué)》的課程體驗(yàn),激發(fā)人們的活力,提高人們的創(chuàng)新力、生產(chǎn)力、領(lǐng)導(dǎo)力,建立企業(yè)文化,保
講師:高晨云詳情
員工管理藝術(shù) 05.14
《員工管理藝術(shù)》講師:高晨云【培訓(xùn)收益】◆了解帶領(lǐng)和管理不同類型的下屬;◆掌握激勵(lì)下屬的方法;◆掌握如何與下屬相處?!菊n程特色】◆江蘇百?gòu)?qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程,世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)定購(gòu)的必修課程。◆結(jié)合中國(guó)特有的國(guó)情、企情、市情、人情,精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容?!翎槍?duì)企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題層層剖析,并以獨(dú)特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析+小組討論+體驗(yàn)式情景模擬+互動(dòng)游戲”的激情授課
講師:高晨云詳情
唐圖 05.14
《唐圖》大型管理學(xué)綜合體驗(yàn)式培訓(xùn)講師:高晨云【唐圖來(lái)源】◆唐圖又稱“七巧板”,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明,其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì),到了明代基本定型,明、清兩代在民間廣泛流傳?!舻搅嗣髂┣宄酰蕦m中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂(lè),拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板?!?8世紀(jì),七巧板傳到國(guó)外,立刻引起極大的興趣,有些外國(guó)人通宵達(dá)旦
講師:高晨云詳情
體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)課程 05.14
《體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)課程》(系列培訓(xùn)課程)主講:高晨云【課程介紹】◆不同于傳統(tǒng)的室內(nèi)培訓(xùn)課程?!舯菊n程,是將情景式的室內(nèi)模擬體驗(yàn)、學(xué)員的親身參與與感受、培訓(xùn)師的經(jīng)典講解,三者完美結(jié)合在一起的大型綜合性課程?!魠⒓拥膶W(xué)員,不僅能親身體驗(yàn)項(xiàng)目的真諦,而且能在身臨其境中,親身心感受到項(xiàng)目本身所帶來(lái)的震撼,以及領(lǐng)悟到培訓(xùn)師講解過(guò)程中所帶來(lái)的啟發(fā)?!菊n程收益】◆透過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)的
講師:高晨云詳情
新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練 05.14
《新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練》講師:高晨云【課程收益】◆解除角色轉(zhuǎn)換的困惑,清晰定位管理者角色◆掌握工作管理的方法技巧–計(jì)劃,組織,執(zhí)行控制,工作改善◆掌握員工管理的方法技巧–員工授權(quán),員工培育,員工管理,員工激勵(lì)溝◆提升自我管理–時(shí)間管理,溝通能力,個(gè)人修煉【課程特色】◆江蘇百?gòu)?qiáng)企業(yè)的情景式課程,哈爾濱工業(yè)大學(xué)教案的經(jīng)典引進(jìn),世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教
講師:高晨云詳情
領(lǐng)袖風(fēng)采-卓越圈 05.14
《領(lǐng)袖風(fēng)采-卓越圈》大型管理學(xué)綜合體驗(yàn)式培訓(xùn)講師:高晨云【課程簡(jiǎn)介】◆一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)組,相互競(jìng)爭(zhēng),完成各自相同的任務(wù)?!羝髽I(yè)中只要任何一個(gè)人的任何一點(diǎn)疏忽大意,都有可能導(dǎo)致企業(yè)的全盤(pán)失敗我們來(lái)到這個(gè)世界上,不是一個(gè)單獨(dú)的人,而是有許多人在為我們的行為承擔(dān)著責(zé)任的社會(huì)人;一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人,也是一個(gè)對(duì)別人負(fù)責(zé)任的人?!艄镜拇蟪晒褪敲總€(gè)員工小成就積累,
講師:高晨云詳情
《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》多角度全新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)必備課程(1-2天課時(shí))講師:高晨云【培訓(xùn)收益】◆促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,塑造團(tuán)隊(duì)精神;◆挖掘自我潛能,樹(shù)立積極心態(tài)和良好的心理素質(zhì);◆培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間的感情,提高團(tuán)隊(duì)間的默契程度;◆構(gòu)架和諧溝通交流渠道、鍛造企業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力;◆培養(yǎng)高效能習(xí)慣,強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員執(zhí)行能力;◆建立員工歸屬感,樹(shù)立感恩心態(tài);◆統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)
講師:高晨云詳情
《做最好的中層》(1-2天課時(shí))講師:高晨云【課程意義】◆中層是企業(yè)的中流砥柱,一個(gè)企業(yè)的成功,必須有出色的中層作為基礎(chǔ),失去這個(gè)基礎(chǔ)企業(yè)很難有出色的表現(xiàn)。因?yàn)橹袑邮菆?zhí)行的關(guān)鍵,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,企業(yè)文化的推動(dòng)者?!敉ㄟ^(guò)對(duì)成功企業(yè)的研究分析證明,一家企業(yè)的成功不僅取決于決策層,管理型中層的水平也起到了關(guān)鍵的作用?!艉芏嗥髽I(yè)中層都出現(xiàn)了斷層。斷層的原因并
講師:高晨云詳情
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