項(xiàng)目成本管理 內(nèi)訓(xùn)

項(xiàng)目成本管理 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
項(xiàng)目成本管理 內(nèi)訓(xùn)
概念:項(xiàng)目管理的概念、價(jià)值原理
一.課程綜述、建立團(tuán)隊(duì)
二.項(xiàng)目管理的原理、價(jià)值
三.項(xiàng)目管理的思想及流程
項(xiàng)目成本管理的概念、術(shù)語(yǔ)及應(yīng)用
一.資源計(jì)劃
1. 資源計(jì)劃過(guò)程的輸入
2. 工作分解結(jié)構(gòu)(重點(diǎn) )
3. 歷史資料
4. 范圍的陳述
5. 資源庫(kù)的描述
6. 資源計(jì)劃的工具與方法
7. 資源計(jì)劃過(guò)程的輸出結(jié)果
8. 資源的需求
二.成本估算
1.成本過(guò)程輸入
Ø WBS結(jié)構(gòu)
Ø 資源需求
Ø 資源單價(jià)
Ø 活動(dòng)時(shí)間估計(jì)
Ø 歷史資料
Ø 會(huì)計(jì)科目表
2.成本估計(jì)的工具和方法
Ø 類比估計(jì)
Ø 參數(shù)建模
Ø 累加估計(jì)
Ø 計(jì)算工具
3. 成本估計(jì)的結(jié)果
Ø 成本估計(jì)
Ø 詳細(xì)說(shuō)明
Ø 成本管理計(jì)劃
三. 成本預(yù)算
1.成本預(yù)算的輸入
成本估計(jì);工作分析結(jié)構(gòu);項(xiàng)目進(jìn)度
2.成本預(yù)算的工具和方法,成本估計(jì)的工具和技巧
3.成本預(yù)算所得輸出結(jié)果,基準(zhǔn)成本
四. 成本控制
1.成本控制的輸出
Ø 基準(zhǔn)成本線
Ø 執(zhí)行報(bào)告
Ø 改變的要求
Ø 成本管理計(jì)劃
2.成本控制的工具和方法
Ø 成本改變控制系統(tǒng)
Ø 評(píng)估執(zhí)行情況
Ø 原計(jì)劃的修改
Ø 掙值分析&計(jì)算工具
3.成本控制的輸出
Ø 原成本估計(jì)的修正
Ø 預(yù)算修改
Ø 糾正措施
Ø 完成項(xiàng)目所需成本估計(jì)
Ø 教訓(xùn)
陳剛老師的其它課程
問(wèn)題分析與解決 01.14
問(wèn)題分析與解決講師:陳剛授課時(shí)長(zhǎng):1-2d(6h/d)區(qū)分:講解+案例點(diǎn)評(píng),1天版無(wú)案例操作授課講師:陳剛認(rèn)識(shí)和套路:結(jié)構(gòu)化思維、科學(xué)化之路5W1HPDCA施樂(lè)6步法麥肯錫7步成詩(shī)方法論的對(duì)比與適用模塊一:界定問(wèn)題問(wèn)題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績(jī)效的問(wèn)題區(qū)分問(wèn)題的優(yōu)先級(jí)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題確定模塊二:分析分解、聚焦問(wèn)題理性,多維度思考系統(tǒng)性分析問(wèn)題的
講師:陳剛詳情
時(shí)間管理 -1d 01.14
時(shí)間管理–課程提綱講師:陳剛授課時(shí)長(zhǎng):1天,每天6小時(shí)【課程收益】理解時(shí)間管理的理論、發(fā)展、價(jià)值原理掌握時(shí)間管理思路和方法建立適合自己的時(shí)間管理體系,提升生活和工作的效能學(xué)員間相互分享心得,實(shí)踐提升時(shí)間管理【課程內(nèi)容】1、時(shí)間管理概述時(shí)間管理反思:討論與交互時(shí)間管理的誤區(qū)任性、拖延癥、強(qiáng)迫癥、完美主義2、時(shí)間管理的原則與方法自律與自在了解自我,精力、性格與情
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打造高績(jī)效研發(fā)團(tuán)隊(duì)–課程提綱【講師】:陳剛帶過(guò)技術(shù)團(tuán)隊(duì),非常熟悉研發(fā)人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì):專業(yè)技術(shù)工作出身,做過(guò)軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)理,任職過(guò)技術(shù)副總。擔(dān)任過(guò)多個(gè)領(lǐng)域/層級(jí)的管理職務(wù):在大型國(guó)際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理、信息化經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):轉(zhuǎn)入咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域,超過(guò)18年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶企業(yè)逾
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場(chǎng)景復(fù)盤(pán)amp;問(wèn)題分析與解決講師:陳剛授課時(shí)間:1-2d場(chǎng)景與導(dǎo)入信息搜集還原背景時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析復(fù)現(xiàn)過(guò)程路徑確定主要聚焦點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):明確各小組故事主題與地圖模塊一:界定問(wèn)題問(wèn)題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績(jī)效的問(wèn)題區(qū)分問(wèn)題的優(yōu)先級(jí)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題確定模塊二:分析問(wèn)題理性,多維度思考系統(tǒng)性分析問(wèn)題的工具和冰山結(jié)構(gòu)魚(yú)骨圖問(wèn)題分析常見(jiàn)的錯(cuò)誤如何分析問(wèn)題
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項(xiàng)目管理amp;打造團(tuán)隊(duì)講師:陳剛1、綜述[課程受眾]各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答+個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]重點(diǎn)為兩個(gè)方面:項(xiàng)目管理的原理及框架流程、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織和管理2、課程時(shí)間安排:2天,每天6小時(shí)3.課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容第一天第一章項(xiàng)目管理框架與環(huán)境-管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工
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項(xiàng)目管理培訓(xùn)-2d講師:陳剛1、綜述[課程受眾]各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]2天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答+個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對(duì)企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合,在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題的解決能力對(duì)
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研發(fā)項(xiàng)目管理-提綱 06.09
研發(fā)項(xiàng)目管理-培訓(xùn)課綱授課講師:陳剛課程時(shí)間安排:2天,每天6小時(shí)課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理框架與環(huán)境概念?內(nèi)容地圖?項(xiàng)目管理的企業(yè)框架?項(xiàng)目管理的導(dǎo)入:價(jià)值、基本面貌、主張?項(xiàng)目管理的原理、策略?研發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路1.2研發(fā)項(xiàng)目的管理環(huán)境?區(qū)分項(xiàng)目的生命期、管理?項(xiàng)目生命期:階段劃分的正確方法?幾種常見(jiàn)的項(xiàng)目生命期?預(yù)測(cè)型/傳統(tǒng)模型?迭代/增
講師:陳剛詳情
項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱-3d講師:陳剛1、綜述[課程受眾]各部門(mén)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]3天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答+個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對(duì)企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合,在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題的解決
講師:陳剛詳情
項(xiàng)目管理培訓(xùn)–5d講師:陳剛[課程受眾]各部門(mén)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]5天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答+個(gè)性指導(dǎo)[課程特色]氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對(duì)企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程實(shí)施、客
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