培訓項目設計與管理
培訓項目設計與管理詳細內容
培訓項目設計與管理
**單元要學會將培訓項目化,走進培訓項目管理
一、要學會將培訓項目化,走進培訓項目管理
1、培訓體系建設不是全面出擊,而是重點突破,集中精力做成、做好一個項目、沉淀一個項目,以“項目”為點、成線、成結構。那么什么是培訓項目,培訓項目與培訓體系、教學管理有何區(qū)別?
2、培訓項目管理ADDITE模型,任何項目管理者都必須掌握的一個實用模型
3、培訓者忌從“培訓”角度做培訓,卓越培訓者只知道從“BP”角度做培訓、營銷培訓
① 炸掉HR”,HR下一站幸福在哪里?重溫大師,尤里奇人力資源三支柱帶給HR的溫暖
② 培訓管理者如何從顧問、產品與服務方面做好“BP”
【團隊探索】某天,你老板給你一個培訓項目,你怎么做得讓人津津樂道?說說思路
【案例討論】培訓管理者如何搞定那些抵觸、敷衍、拖延與難搞的業(yè)務部門,做好培訓統籌工作?培訓HRBP管理運營管理經典模式分享
【工具應用】不管你怎么做培訓項目管理,后你發(fā)現自己使用的都是ADDITE模型,那么什么是ADDITE模型,該如何理解與運用?
第二單元 善抓培訓項目效果,項目管理如何“以終為始”?
二、培訓項目診斷分析
1、培訓診斷模型,能幫助培訓管理者分清“青紅皂白”的指導模型
2、摸清癥狀,培訓管理者“號脈”培訓項目必須清楚回答的幾個問題?
① 培訓項目管理者必須掌握的培訓癥狀分析3W1H模型
② 培訓項目管理者必須嫻熟運用的培訓癥狀陳述SPO模型
3、簡析培訓績效問題分析的個人績效特征模型
4、培訓項目管理者必須掌握的培訓需求分析基本工具
① 再談諾伊培訓需求分析模型
② 培訓項目分析必須理解的5W2H分析思維
③ 培訓項目需求分析問卷調查法、訪談法、觀察法與能力分析法實踐應用講析
【團隊探索】你拿到一個培訓項目,你該如何做好培訓項目診斷與分析?你能將你的思路,結構化呈現出來嗎?
【案例討論】業(yè)務部門提出要**培訓來解決部門績效不良問題,你該怎么辦?培訓管理者謹防被業(yè)務部門帶進“溝里”的智慧——“3W1H模式”
【工具應用】SPO培訓項目癥狀描述模型理解、應用與測試
【工具應用】我們知道培訓需求分析有很多種方法,你能將這些方法轉化成實用工具嗎?標桿培訓需求問卷表、訪談表、觀察表、能力盤點表講解與應用
三、培訓項目設計開發(fā)
1、一張培訓項目設計開發(fā)指導地圖,指引你如何做好培訓項目設計與開發(fā)?
① 一切從實際出發(fā),培訓項目設計須得做好情景管理
② 如果你不知道怎么做,那一定是程序有問題,培訓項目流程管理
③ 先做人再做事,培訓項目管理利益相關人都有哪些?
④ 培訓項目利益相關者分析與矩陣管理
2、從設計到方案開發(fā),培訓項目如何從8E計劃分析到項目路徑圖展開?
① 培訓項目8E計劃分析工具
② 培訓項目計劃關鍵環(huán)節(jié)如何識別與管理?
③ 培訓項目展開的流程-甘特圖如何編制?
【工具應用】利益相關分析模型理解與應用舉例
【工具應用】8E計劃分析工具是什么?8E工具理解、例析與演練。如何從8E計劃分析到培訓項目管理路徑圖開發(fā)?
【案例賞析】經典培訓咨詢項目流程、結構與完整方案賞析,標桿企業(yè)內部各培訓項目經典流程設計范例賞析
四、培訓項目實施轉化
1、站得高還要落得了地,看我“行動學習”如何做到保效果、接地氣!行動學習6個元素、7個角色認知與理解
2、柳傳志先生的理念是“先找人、再做事”,可見要做成一件事、找對人是多么的重要。那么行動學習,如何搭建高效團隊?
3、有的放矢、才能事半功倍,催化學習必須澄清問題。行動項目如何做好原因分析?
① 培訓項目管理者如何知道,你接到的是不是一個問題?
② 培訓項目管理者必須掌握的7S問題原因分析技巧
4、行動學習須得訂好計劃、做好執(zhí)行、控制
5、成功的行動學習,總是會在總結經驗的基礎上,做好知識固化與智慧分享
【團隊探索】從這個優(yōu)秀的團隊,請告訴我一個優(yōu)秀團隊有哪些特征?
【團隊探索】這個部門提出的培訓問題,到底是不是培訓問題?
【工具應用】7S程序性原因分析卡演示、講解與應用剖析
【工具應用】行動學習主題、計劃評估、質量評估、催化評估工具表單與講解
五、培訓項目評估固化
1、培訓項目效果評估的經典,三級評估法
2、培訓項目效果評估的經典,柯氏四級評估法
3、培訓項目效果評估的經典,五級培訓評估法
【案例分享】某知名咨詢公司咨詢項目三級評估應用案例呈析
【案例分享】柯氏四級評估法應用舉例
【案例分享】某知名上市集團公司一級、二級、三級與四級評估法應用賞析
【情境演練】某知名公司銷售培訓項目投資回報率分析
第三單元 能將培訓做成品牌,看那些標桿企業(yè)經典培訓項目
六、能將培訓做成品牌,看那些標桿企業(yè)經典培訓項目
1、新員工培訓是培訓工作的基礎,也是基本的培訓項目管理,那么,培訓部門該如何做好各地零散新員工培訓管理,快速讓新人融入公司、上手產生效益?
2、當今,大學生(新生力/管理培訓生)培養(yǎng)已經成為很多企業(yè)的常態(tài),那我們該有效做好大學生培訓、又怎么能留住好不容易培養(yǎng)出來而又想用的大學生?
3、基層一線班組長的好壞,直接影響到企業(yè)的效率與質量,那么我們該如何做好基層干部/TWI一線管理者技能提升?
4、企業(yè)培訓越來越需要開放化、越來越需要引進外部優(yōu)勢資源,于是校企聯合辦學便成為了一種培訓常態(tài)。校企聯合辦學(基層 中層)、中高層MBA/EMBA研修班培訓項目該如何操作?
【案例分享】某知名上市集團公司新員工培訓管理標準流程與制度賞析
【案例分享】某知名集團上市公司TWI一線主管培養(yǎng)手冊
【案例分享】某知名全球集團公司基層、中層與高層MBA/EMBA校企合作案例賞析
【工具應用】某知名集團上市公司大學生培養(yǎng)管理手冊、制度、工具與表單
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企業(yè)內部培訓體系建設課程大綱(2天)課程背景企業(yè)建立培訓體系的最終目的是為了持久有效地將培訓進行到底,讓培訓發(fā)揮最大的效果,讓培訓走上正規(guī)化,讓培訓成為企業(yè)的家常便飯,灌輸到每一個員工的思想里,并成為一種提升自己和企業(yè)競爭力的必備工具。員工培訓是組織為了實現其戰(zhàn)略發(fā)展目標,滿足培養(yǎng)人才、提升員工職業(yè)素質的需求,采用各種辦法對員工進行有計劃的教育、培養(yǎng)和訓練。
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演講表達與呈現技巧 06.21
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內部培訓師體系搭建 06.21
內部培訓師體系搭建課程大綱(1天)課程背景企業(yè)內部工種多、人員多,特別是有些企業(yè)涉及的產品、業(yè)務種類繁多,企業(yè)培訓部門不可能承擔所有培訓授課,所以培訓中心應主要起組織管理作用。不同的工種、不同的技術崗位應配備相應的兼職教師,主要以教授新技術、新知識為主,同時在班組建設中進行常規(guī)輔導。人才培養(yǎng)和組織學習已迅速成為如今企業(yè)關注的焦點。企業(yè)內部知識和經驗的沉淀與分
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內訓師培養(yǎng)與課程體系建設 06.21
內訓師培養(yǎng)與課程體系建設課程大綱(2天)課程背景人才培養(yǎng)和組織學習已迅速成為如今企業(yè)關注的焦點。企業(yè)內部知識和經驗的沉淀與分享,對外的學習、交流、企業(yè)價值的傳播,正逐漸將內部講師的建設拉近到企業(yè)的眼前。由此,培訓體系成為打造企業(yè)知識管理平臺的核心,內訓師成為知識傳承的重要橋梁。如今內部講師體系的建設如雨后春筍般在國內企業(yè)中蓬勃開展,其中也面臨很多的困惑:如何
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人才梯隊建設與繼任計劃 06.21
人才梯隊建設與繼任計劃課程大綱(2天)課程背景人才梯隊建設,就是當現在的人才正在發(fā)揮作用時,未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人,也就是做好人才儲備,當這批人才變動后能及時補充上去和頂替上去,而這批接班人的接班人也在進行培訓或鍛煉,這樣就形成了水平不同的人才,仿佛站在梯子上有高有低一樣,形象地稱為梯隊。為的就是避免人才斷層。人才梯隊建設的本質是建立一套動態(tài)的、例行
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微課設計與開發(fā) 06.21
微課設計與開發(fā)微課大綱(2天)微課背景這個時代學員需要有趣學習,學員需要快速高效學習,學員需要利用碎片時間學習,學員需要使用其熟悉的工具學習,如:手機。如果,你還在為學員工作與學習矛盾發(fā)愁,為學員低興趣學習發(fā)愁,為學員上級不放人發(fā)愁,看來,你的培訓管理系統要升級了。試試“微”課吧,將有效幫助學員提升學習興趣以及學習成效。但如何開發(fā)“微”課呢通過本微課你將全面
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