班組日常基礎工作體系建設與管理

  培訓講師：王浩

講師背景：
王浩老師【品牌定位】營銷和管理領域的實踐者、研究者、傳播者專業(yè)研究領域：營銷：銷售技能訓練、銷售行為與心理＼市場戰(zhàn)略、商業(yè)模式管理：創(chuàng)新管理（驅動力）、領導力、執(zhí)行力＼團隊建設全案例教學、診斷式教學--國內第一人獨立擁有“案例庫”營銷領域： 詳細>>

王浩
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班組日?；A工作體系建設與管理詳細內容

班組日?；A工作體系建設與管理

一、打造安全、高效、創(chuàng)新、節(jié)約、和諧的卓越班組！

1. 中西方企業(yè)的績效調查對比結果

² 基層管理水平的差距

² 思考：

ü 企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地？

ü 企業(yè)的安全、質量、成本、效益終由誰來管理實現(xiàn)？

ü 為什么說班組長是企業(yè)的**管理者？

ü 為什么說一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？

² 加速班組建設，刻不容緩！

2. 班組建設的基本指導原則

² 適應企業(yè)發(fā)展需要原則

² 促進職工全面發(fā)展原則

² 繼承與創(chuàng)新相結合原則

² 行政管理與民主管理相結合原則

3. 班組建設總體目標實現(xiàn)要求

² 班組建設的指導思想：科學發(fā)展觀

² 班組建設的核心 ：提升班組管理水平

² 班組建設的重點 ：提高班組成員整體素質

² 班組建設的內容 ：

ü 基本組織結構設置

ü 高效團隊創(chuàng)建

ü 流程、制度建立

二、 班組的基本組織結構設置

1. 為什么班組長總感覺壓力大？

2. 思考：一個好漢三個幫，一道籬笆三個樁。 班組的“樁”在那里？

3. 班組的基本組織結構設置

ü 班組管理核心

ü 工管員

　三、如何創(chuàng)建和諧高效的班組團隊

1. 情景演練：大雁的啟示

2. 高績效團隊的特點

3. 游戲演練：高績效團隊打造

² 游戲體驗：高績效團隊的特點

² 游戲感悟：高績效團隊制勝的關鍵

4. 高績效班組團隊致勝的五大關鍵

² 定目標

² 選對人

² 重培訓

² 績效明

² 多激勵

5. 四種力實現(xiàn)五大關鍵

² 目標力

² 領導力

² 執(zhí)行力

² 學習力

　四、班組長一天工作流程及要點訓練

1. 如何開好班前會

² 為什么要開班前會

² 班前會的主要內容

ü 檢查出勤

ü 檢查班員儀表著裝.精神面貌

ü 傳達公司和主管部門的工作指令

ü 安排當班工作

ü 營造正式工作的緊張氣氛

² 班前會的時間和程序

² 主持班前會的技巧

2. 如何開好班后會

² 為什么要開班后會

² 班后會的主要內容

ü 總結當日生產(chǎn)工作情況 

ü 持續(xù)改善 

ü 表揚與批評

ü 聽取班員的問題反映及合理化建議 

ü 重要事項傳達 

² 班后會的時間和程序

² 主持班后會的技巧

3. 如何做好交接班

² 三交

² 四清

² 五不交

4. 如何開好主題班會

² 班會主題

² 班會目的

² 班會形式

² 班會準備

² 班會主持

² 班會人數(shù)

² 班會時間

² 班會地點

² 班會流程 

5. 信息管理

² 信息記錄填寫

² 統(tǒng)計與分析

² 提供與反饋

6. 班中控制

² 貫徹執(zhí)行制度化、規(guī)范化、標準化的班組管理

² 問題發(fā)現(xiàn)與分析解決控制

² 工作改善的四階段法訓練

ü 作業(yè)分解階段

ü 作業(yè)分析階段

ü 創(chuàng)造對策階段

ü 實施新方法階段

7. 崗位培訓

² 提高班組成員的思想覺悟、道德水準和法紀意識。

² 增強班組成員的專業(yè)技能水平與創(chuàng)新能力。

ü 技術問答

ü 事故預想

ü 反事故演習

ü 崗位練兵

ü 技術比武

² 工作教導的四階段法訓練

ü 準備階段

ü 傳授階段

ü 試作階段

ü 考驗階段

圖表展示：班組長一天工作流程

 

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一、執(zhí)行意識小組討論：在執(zhí)行力方面，你周圍的同事存在哪些問題？你為什么要加盟這個團隊每個人都應該為自己的選擇負責公司不是你的驛站，而是職業(yè)生涯的臺階和同事在一起，不是混事，而是謀事想操之在我，必先受制于人你為誰工作為自己的未來，也為團隊的未來而工作對工作負責就是對自己負責把事情做得更好，才能拿更高的薪水靠什么飛得更高、更遠把握人生的黃金期：沒有職業(yè)規(guī)劃，就沒

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一、管理角色定位分組討論：管理者應該做什么？管理是什么確定目標、組織實施、控制結果、持續(xù)改善管理的六大基本環(huán)節(jié)目標：科學的設計流程計劃：做到可理解和可操作組織：合理的調度與配置領導：以人性的力量推動執(zhí)行控制：精細化過程管理優(yōu)化：持續(xù)改進執(zhí)行系統(tǒng)管理者的價值定位守業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理是一種服務高層管理的價值定位中層管理的價值定位管理者的職能定位—在其位，謀其政高層管理

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