班組長(zhǎng)管理課程體系
卓越班組長(zhǎng)拓展訓(xùn)練營(yíng)-桂林 課時(shí)：18H
卓越班組長(zhǎng)拓展訓(xùn)練營(yíng)課程收益1.使班組長(zhǎng)對(duì)管理角色有明確認(rèn)知,提升其管理技能；2.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧,打造一流執(zhí)行團(tuán)隊(duì)；3.熟練掌握分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的技巧；4.全面提高員工的執(zhí)行力、凝聚力，提高部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。課程對(duì)象班組長(zhǎng)以及相關(guān)人員訓(xùn)練方式實(shí)戰(zhàn)研討、角色扮演、案例分析、討論互動(dòng)、情景模擬、錄像展示等形式培訓(xùn)時(shí)間安排3天課程大綱第一天情景模擬：破冰活
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杰出班組長(zhǎng) 課時(shí)：18H
《杰出班組長(zhǎng)》課程大綱課程背景中國(guó)制造的產(chǎn)品已遍及世界各地，許多企業(yè)不是接不到單子，而是生產(chǎn)不出能滿足客戶要求的產(chǎn)品，具體在交期、尤其質(zhì)量方面問(wèn)題突出，以致企業(yè)信譽(yù)受損，成本增加?，F(xiàn)場(chǎng)就是市場(chǎng)！，越來(lái)越多的企業(yè)注重車間班組的建設(shè)，渴望能夠?qū)W習(xí)直接有效的經(jīng)驗(yàn)和了解優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)的管理。課程目標(biāo)1.學(xué)習(xí)班組建設(shè)的技巧，發(fā)揮班組的團(tuán)隊(duì)作用2..掌握提升班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理水
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卓越班組長(zhǎng)能力 課時(shí)：2H
課程綱要：節(jié)：班組長(zhǎng)的管理新思維1.企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)2.班組長(zhǎng)的責(zé)任與意識(shí)3.班組長(zhǎng)的心態(tài)與角色三個(gè)轉(zhuǎn)變4.班組長(zhǎng)所扮演的三類角色認(rèn)知5.班組長(zhǎng)做人做事四項(xiàng)法則6.班組長(zhǎng)必備的四大核心能力◆小組互動(dòng)：木桶理論與電力企業(yè)角色分工◆案例分析：班組長(zhǎng)是個(gè)什么樣的官？◆小組互動(dòng)：班組長(zhǎng)的角色、本色與特色第二節(jié)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)1．和合文化下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)要領(lǐng)2．團(tuán)隊(duì)精神
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模塊一：班組日?；A(chǔ)工作體系建設(shè)(一)加速班組建設(shè)，刻不容緩1.企業(yè)管理制度為什么不能落實(shí)？2.為什么說(shuō)一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？3.為什么說(shuō)班組長(zhǎng)是企業(yè)的管理者？4.企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本、人員真正由誰(shuí)來(lái)管理？(二)班組定義與班組建設(shè)的意義1.班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)生命有機(jī)體的根本管理2.是企業(yè)基本管理單元，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)3.是企業(yè)
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部分“五型”班組建設(shè)一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍3.五型班”班組管理的內(nèi)核4.當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像5.卓越的班組管理的特征6.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組1.走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障2.學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化3.確
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一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與定位1.新形勢(shì)下班組長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的地位和作用3.班組管理的基本內(nèi)容--4M1E4.各種班組長(zhǎng)的類型分析5.班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀分析6.什么是卓越的班組管理7.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求二、如何有效地輔助上司1.與上司處好關(guān)系的三個(gè)原則2.怎樣接受與執(zhí)行上司的指示3.怎樣說(shuō)服上司4.如何推銷你的建議給上司5.如何
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卓越班組長(zhǎng)拓展訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
課程大綱： 天 情景模擬：破冰活動(dòng) 一．班組長(zhǎng)的定位及認(rèn)知 1.新形勢(shì)下，班組長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 2.當(dāng)前班組長(zhǎng)類型 3.上司對(duì)班組長(zhǎng)的期望 4.下屬對(duì)班組長(zhǎng)的期望 5.班組管理管什么？ 6.班組管理水平的標(biāo)準(zhǔn) 7.現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn) 8.班組長(zhǎng)的角色、職責(zé)、素質(zhì)要求 實(shí)戰(zhàn)研討：我們?cè)诎嘟M管理中常見(jiàn)的困惑及分析 二、班組長(zhǎng)良好的職業(yè)品質(zhì)
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部分“五型”班組建設(shè)一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍3.五型班”班組管理的內(nèi)核4.當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像5.卓越的班組管理的特征6.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組1.走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障2.學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化3.確
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部分“五型”班組建設(shè)一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍3.五型班”班組管理的內(nèi)核4.當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像5.卓越的班組管理的特征6.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組1.走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障2.學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化3.確
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《基層主管、班組長(zhǎng)管理提升》主講：張紅領(lǐng)老師【課程背景】基層管理是每個(gè)企業(yè)都必須重視的一環(huán)，基層主管、班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、員工的士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。對(duì)于企業(yè)主來(lái)說(shuō)，方向、目標(biāo)非常重要，但一旦確定好方向、目標(biāo)，整個(gè)組織能否如臂使指，將愿景落地，基層干部起到了決定性的作用。然而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題在于，企業(yè)選拔基層干部，大多是從業(yè)務(wù)骨干
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卓越班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)(2天) 課時(shí)：12H
卓越班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)一、課程緣起班組是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，班組長(zhǎng)是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號(hào)稱兵頭將尾的班組長(zhǎng)，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的指揮者和組織者，他們的管理水平的高低將直接影響組織績(jī)效。二、課程目標(biāo)1.豐富班組長(zhǎng)管理知識(shí)，修煉必備素養(yǎng)，促使充分認(rèn)識(shí)自身的角色定位；2.提升
