班組長(zhǎng)管理課程體系
一線班組長(zhǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)基層安全管理技能提升必備主講老師：田春榮課程背景：企業(yè)的基層班組長(zhǎng)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的安全管理職責(zé)，極少部分是具有一定的安全背景，多數(shù)是公司委任，相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全職責(zé)的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿狈Π踩尘?，在日常管理，尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，比如隱患排查等，中往往比較與了解技術(shù)的人員缺乏共同語(yǔ)言，工作難于落地，監(jiān)管難度加大。不論哪種情況...
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班組長(zhǎng)基層安全管理人安全技能全面提升5天——基層安全人必修課 課時(shí)：3H
安全初級(jí)安全工程師/兼職安全人員隱患排查技能提升——基層安全人必修課主講老師：田春榮課程背景：企業(yè)的最小團(tuán)隊(duì)安全管理基本都依賴班組長(zhǎng)和兼職安全人員，很多企業(yè)沒(méi)有將安全技能要求作為班組長(zhǎng)和兼職安全人員的篩選條件，因此，多數(shù)班組長(zhǎng)和兼職安全人員相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)“一崗雙責(zé)”——生產(chǎn)職責(zé)和安全職責(zé)——的挑戰(zhàn)，新任班組長(zhǎng)和兼職安全人員常常因?yàn)槿狈Π踩尘?，?..
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安全班組長(zhǎng)隱患排查技能提升——基層安全組長(zhǎng)必修課 課時(shí)：12H
安全班組長(zhǎng)隱患排查技能提升——基層安全組長(zhǎng)必修課主講老師：田春榮課程背景：企業(yè)的最小團(tuán)隊(duì)基本都是班組長(zhǎng)，很多企業(yè)沒(méi)有將安全技能要求做為班組長(zhǎng)的篩選條件，因此，多數(shù)安全班組長(zhǎng)相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)“一崗雙責(zé)”——生產(chǎn)職責(zé)和安全職責(zé)——的挑戰(zhàn)，新任班組長(zhǎng)常常因?yàn)槿狈Π踩尘埃谌粘９芾?，尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，比如隱患排查等，因?yàn)椴荒芸焖僬莆展ぷ髦攸c(diǎn)導(dǎo)致占...
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安全班組長(zhǎng)隱患排查技能提升-SW 課時(shí)：6H
方案編號(hào):SW-2020-陽(yáng)光硅谷電子科技有限公司安全培訓(xùn)服務(wù)方案2022年7月目錄一、課程名稱3二、課程目標(biāo)3三、課程依據(jù)3四、參加本課程的人員3五、每班最多學(xué)員數(shù)3六、課程安排4七、培訓(xùn)方式6八、本課程需要的設(shè)備6九、培訓(xùn)師6十、培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用6十一、深圳賽為公司簡(jiǎn)介7十二、深圳賽為的相關(guān)資質(zhì)7十三、深圳賽為取得客戶認(rèn)可9十四、賽為主要客戶12課程名稱陽(yáng)光...
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安全班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊 課時(shí)：6H
方案編號(hào):SW-2020-陽(yáng)光硅谷電子科技有限公司安全培訓(xùn)服務(wù)方案2022年7月目錄一、課程名稱3二、課程目標(biāo)3三、課程依據(jù)3四、參加本課程的人員3五、每班最多學(xué)員數(shù)3六、課程安排4七、培訓(xùn)方式6八、本課程需要的設(shè)備6九、培訓(xùn)師6十、培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用6十一、深圳賽為公司簡(jiǎn)介7十二、深圳賽為的相關(guān)資質(zhì)7十三、深圳賽為取得客戶認(rèn)可9十四、賽為主要客戶12課程名稱陽(yáng)光...
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安全班組長(zhǎng)安全技能全面提升5天——基層安全組長(zhǎng)必修課 課時(shí)：3H
安全班組長(zhǎng)隱患排查技能提升——基層安全組長(zhǎng)必修課主講老師：田春榮課程背景：企業(yè)的最小團(tuán)隊(duì)基本都是班組長(zhǎng)，很多企業(yè)沒(méi)有將安全技能要求做為班組長(zhǎng)的篩選條件，因此，多數(shù)安全班組長(zhǎng)相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)“一崗雙責(zé)”——生產(chǎn)職責(zé)和安全職責(zé)——的挑戰(zhàn)，新任班組長(zhǎng)常常因?yàn)槿狈Π踩尘?，在日常管理，尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，比如隱患排查等，因?yàn)椴荒芸焖僬莆展ぷ髦攸c(diǎn)導(dǎo)致占...
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班組長(zhǎng)—做有“溫度”的服務(wù)與客戶抱怨管理 課時(shí)：18H
時(shí)婷老師【國(guó)際機(jī)場(chǎng)班組長(zhǎng)崗位勝任力模型】系列之【跨越---做有“溫度”的服務(wù)與客戶抱怨管理】能落地的定制培訓(xùn)課程（3天/期）關(guān)鍵詞說(shuō)明：文中“客戶”——包括旅客、貨主、行業(yè)主管、政府、內(nèi)部各單位，此處主要指旅客。為什么強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)一定要抓“關(guān)鍵”？“客戶服務(wù)力”作為“客戶關(guān)系管理CRM”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是眾多國(guó)際化機(jī)場(chǎng)培訓(xùn)的剛需，也是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系的學(xué)習(xí)。而培訓(xùn)...
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時(shí)婷老師【涅槃—國(guó)際機(jī)場(chǎng)優(yōu)秀班組長(zhǎng)養(yǎng)成術(shù)】之【成果教練——“聰明型團(tuán)隊(duì)管理與教練式組織溝通”】能落地的定制培訓(xùn)課程（2-3天/期）【課程思路與大綱】第一模塊：優(yōu)秀班組長(zhǎng)“養(yǎng)成術(shù)”之啟航——角色轉(zhuǎn)變與自我責(zé)任認(rèn)知，開啟改變的大門第一章：“崗位意識(shí)”塑造——優(yōu)秀班組長(zhǎng)自我角色與責(zé)任定位←【李嘉誠(chéng)-鎖定目標(biāo)】：1）合格與優(yōu)秀的最大差別是什么？2）管理者與員工最大的...
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優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤模擬 課時(shí)：1H
優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤模擬王長(zhǎng)震【課程介紹】班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號(hào)稱“兵頭將尾”，在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)解決問(wèn)題，“官職”雖小，責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。此課程的宗旨在提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)...
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一線班組長(zhǎng)管理技能提升 課時(shí)：6H
一線班組長(zhǎng)管理技能提升沙盤模擬課程課程背景：班組是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的最基本單位，班組的品質(zhì)影響了公司生產(chǎn)的品質(zhì)。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾，如何有效地做好表率，帶好團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)發(fā)展的重中之重。你是否有以下感受和困惑：基層工作很好的同事，提拔為班組卻力不從心班組長(zhǎng)個(gè)人很優(yōu)秀，但是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)總是不得綱領(lǐng)優(yōu)秀班組的標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎么知道自己的團(tuán)隊(duì)出了問(wèn)題，出了什么問(wèn)題安排的事情，無(wú)人...
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《精益班組長(zhǎng)的七項(xiàng)修煉》 課時(shí)：6H
精益班組長(zhǎng)的七項(xiàng)修煉主講：孫亞彬【課程背景】擁有高素質(zhì)的班組長(zhǎng)，企業(yè)的管理理念、管理方法才能順利落地。班組長(zhǎng)做為“兵頭將尾”，向上要貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，向下要引領(lǐng)員工方向，承受兩方面的重托。處處考慮公司整體經(jīng)濟(jì)效益，把蛋糕做大，實(shí)現(xiàn)勞資雙贏，是精益班組長(zhǎng)必須承擔(dān)的使命。為達(dá)到這一目的，班組長(zhǎng)必須具備七大核心能力，把班組建設(shè)成和諧型、高效型、經(jīng)濟(jì)型、安全型、清潔型的...
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安全班組長(zhǎng)隱患排查技能提升 課時(shí)：12H
《安全班組長(zhǎng)隱患排查技能提升》——基層安全組長(zhǎng)必修課主講老師：田春榮課程背景：企業(yè)的最小團(tuán)隊(duì)基本都是班組長(zhǎng)，很多企業(yè)沒(méi)有將安全技能要求做為班組長(zhǎng)的篩選條件，因此，多數(shù)安全班組長(zhǎng)相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)“一崗雙責(zé)”——生產(chǎn)職責(zé)和安全職責(zé)——的挑戰(zhàn)，新任班組長(zhǎng)常常因?yàn)槿狈Π踩尘埃谌粘９芾?，尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，比如隱患排查等，因?yàn)椴荒芸焖僬莆展ぷ髦攸c(diǎn)導(dǎo)...
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《杰出班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練》備注：本大綱設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較多，培訓(xùn)企業(yè)可以根據(jù)企業(yè)的具體情況，或可以和老師深度溝通，選擇企業(yè)需要的部分作為培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)中講師會(huì)根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以更有針對(duì)性的培訓(xùn)?！菊n程背景】班組是企業(yè)最小的、但卻是最基礎(chǔ)的管理單元組織，為了打造卓越標(biāo)桿班組，激勵(lì)班組長(zhǎng)進(jìn)一步提高自我管理能力、以及班組團(tuán)隊(duì)管理能力，毋庸置疑成為了改...
講師：朱躍進(jìn)在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：6H
班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程大綱課程背景：為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無(wú)理，中層很無(wú)助，基層很無(wú)辜！許多班組長(zhǎng)并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲做員工時(shí)的思維模式和處事方法。對(duì)于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺(jué)，沒(méi)有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)化地思考和梳理...
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班組長(zhǎng)勝任力提升 課時(shí)：6H
班組長(zhǎng)勝任能力提升【課程背景】在企業(yè)管理的組織流程中，真正的核心人物，未必是企業(yè)的最大領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)袖人物，往往卻是企業(yè)的基層主管和班組長(zhǎng)。由于他們肩負(fù)的工作具體而復(fù)雜，不但有生產(chǎn)方面的任務(wù)，也有管理方面的任務(wù)，尤其是企業(yè)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題的時(shí)候，地基的穩(wěn)固，更能保障整個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。因此需要更合理的安排好班組長(zhǎng)的責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，提升他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還能解決問(wèn)題的...
