基層管理課程體系
《TWI基層管理者管理技能提升》內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：3H
單元基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理(2H)◆現(xiàn)場管理到底管什么◆基層管理者的地位◆基層管理者的使命◆基層管理者的重要作用◆基層管理者的具體職責(zé)◆基層管理者管理水平現(xiàn)狀◆基層管理者的成就動(dòng)機(jī)◆管理者的素質(zhì)、技能、心態(tài)要求◆日常管理事務(wù)探究◆企業(yè)發(fā)展的趨勢第二單元TWI-JI工作教導(dǎo)（3H）◆搭建學(xué)習(xí)交流平臺◆養(yǎng)成現(xiàn)場OJT教育習(xí)慣◆成立相關(guān)協(xié)會◆成立專項(xiàng)俱樂部...
講師：陳鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理 1、管理的概念 2、基層管理者的地位 3、基層管理者的使命 4、基層管理者的重要作用 5、基層管理者的具體職責(zé) 6、基層管理者管理水平現(xiàn)狀 7、基層管理者的成就動(dòng)機(jī) 8、基層管理者的技能要求第二單元TWI-JI工作教導(dǎo) 1、何謂督導(dǎo)人員 2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件 3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念 4、傳統(tǒng)的...
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六脈神劍----基層管理者技能訓(xùn)練 課時(shí)：18H
六脈神劍--管理者團(tuán)隊(duì)管理必備領(lǐng)導(dǎo)力(站起能說/坐下能寫/蹲下能教/走起能干/跑起會帶/停下能悟)課程背景：本課程旨在提升企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器，也是影響和改善下屬績效的重要保證，為什么同樣的隊(duì)伍不同的領(lǐng)導(dǎo)會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果？為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造的價(jià)值與財(cái)富卻不一樣？造成這一現(xiàn)象的根本原因在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)...
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《中基層管理者團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力提升》1天 課時(shí)：6H
中基層管理者團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力提升【課程背景】：為什么員工工作積極性難以調(diào)動(dòng)？如何促使員工實(shí)現(xiàn)從安心工作向積極主動(dòng)工作轉(zhuǎn)變？如何能夠有效提升員工的工作能力？公司的運(yùn)營過程中，高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱，效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯(cuò)失企業(yè)發(fā)展的良機(jī)。其實(shí)，我們應(yīng)該明白，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識與技能，我們很多企業(yè)采取“做而優(yōu)則管”即提拔優(yōu)秀員...
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單元班組長是企業(yè)成功之母1.班組長的工作職責(zé)2.班組長的類型3.班組長的四大特點(diǎn)第二單元具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值1.六能2.六能展開3.六會4.六會展開5.六能六會=利潤6.如何識別班組長的能力-工具診斷7.如何識別班組長的能力-六能診斷8.如何識別班組長的能力-六會診斷9.班組長應(yīng)具備的能力一--工具掌握10.班組長應(yīng)具備的能力二--六能掌握...
講師：李見明咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元班組長是企業(yè)成功之母 1.1班組長的工作職責(zé) 1.2班組長的類型 1.3班組長的四大特點(diǎn) 第二單元具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值 2.1六能 2.2六能展開 2.3六會 2.4六會展開 2.5六能六會=利潤 2.6如何識別班組長的能力-工具診斷 2.7如何識別班組長的能力-六能診斷 2.8如何識別班組長的能力-六會診斷...
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基層管理者-德魯克八項(xiàng)基本管理技能提升（1-2天） 課時(shí)：12H
德魯克八項(xiàng)基本管理技能主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對于管理的共通問題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績效期望、有效溝通以及員工培訓(xùn)等實(shí)用技能問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程萃取德魯克先生著作精華，切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，將有效中基層管理者的管理績效。課...
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中基層管理者自我管理的工具訓(xùn)練 課時(shí)：12H
中基層管理者自我管理的工具訓(xùn)練課程背景：在管理中，要作一個(gè)成功的管理者，要想管好別人，必須先管好自己，這就是管理者自我管理的基本概念，現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯說“在知識經(jīng)濟(jì)中，成功屬于那些善于自我管理的人。”管理的職能也不再停留于原先的計(jì)劃、控制、組織和協(xié)調(diào)，管理最終會從關(guān)注工作到關(guān)注人的整個(gè)人生，從人事管理走向自我管理。要提高管理者和員工素質(zhì)就一定要落實(shí)到...
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基層管理者八項(xiàng)基本管理技能提升 課時(shí)：6H
基層管理者八項(xiàng)基本管理技能主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對于管理的共通問題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績效期望、有效溝通以及員工培訓(xùn)等實(shí)用技能問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程萃取德魯克先生著作精華，切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，將有效中基層管理者的管理績效...
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基層管理者八項(xiàng)基本管理技能 課時(shí)：12H
基層管理者八項(xiàng)基本管理技能課程背景：本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對于管理的共通問題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績效期望、有效溝通以及員工培訓(xùn)等實(shí)用技能問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程萃取德魯克先生著作精華，切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，將有效中基層管理者的管理績效。課程目標(biāo)：1.陳述...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：計(jì)劃一.計(jì)劃制定不周的結(jié)果和跡象二.制定計(jì)劃的4大益處三.領(lǐng)導(dǎo)不愿制定計(jì)劃的原因四.如何制定計(jì)劃的7個(gè)因素五.制定計(jì)劃的6個(gè)步驟n確認(rèn)目的：n把握真實(shí)的現(xiàn)況n設(shè)定工作目標(biāo)n制訂工作計(jì)劃執(zhí)行方案n落實(shí)執(zhí)行n檢討與結(jié)案六.實(shí)戰(zhàn)案例演練第二單元：行動(dòng)和檢查一.將計(jì)劃付諸行動(dòng)的步驟二.行動(dòng)次序的重要性三.造成時(shí)間浪費(fèi)的因素四.檢查工作的技巧五.實(shí)戰(zhàn)案例演練第三...
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MTP中基層管理能力提升（3天） 課時(shí)：12H
課程規(guī)劃說明：MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃，是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家知名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP突出的特點(diǎn)是完成了“...
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MTP中基層管理能力提升（新任經(jīng)理管理技能提升） 課時(shí)：12H
課程規(guī)劃說明：MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃，是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家知名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP突出的特點(diǎn)是完成了“...
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《中基層管理者的管理技能提升》 課時(shí)：12H
卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應(yīng)迅速，執(zhí)行力強(qiáng)；而這一切，還要源于結(jié)實(shí)有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達(dá)，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉(zhuǎn)化為員工的切實(shí)行動(dòng)...
講師：何峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理技能一：角色認(rèn)知與精準(zhǔn)定位一、做好的自己：自我認(rèn)知，做好中層管理者二、做好上司的下屬：讓領(lǐng)導(dǎo)省心、放心、安心三、做好同事的伙伴：與同事協(xié)作、互助、共贏四、做好部屬的領(lǐng)導(dǎo)：令部屬信任、支持、感恩管理技能二：高效時(shí)間管理一、中層管理者為什么要進(jìn)行時(shí)間管理？二、中層管理者時(shí)間管理的現(xiàn)狀三、高效管理時(shí)間的五大原則與策略四、分享：高效時(shí)間管理工具管理技能三：卓越溝...
