創(chuàng)新管理課程體系
課程大綱： 章：思維—東西方創(chuàng)新思維的文化差異 近代科技發(fā)展的動力 中國古代四大發(fā)明的思想根源 中國人傳統(tǒng)的思維基礎 西方科學產(chǎn)生的思維模式 思維定勢與思維模式 第二章：企業(yè)創(chuàng)新思維 中國企業(yè)的真實差距 企業(yè)戰(zhàn)略思維創(chuàng)新 企業(yè)管理思維創(chuàng)新 企業(yè)執(zhí)行思維創(chuàng)新 企業(yè)七種創(chuàng)新源 企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略模型 創(chuàng)新風險管理 第三章：企業(yè)創(chuàng)新實踐
講師：陳竹友在線咨詢下載需求表
班組創(chuàng)新管理與精細化管理 課時：2H
一、班組創(chuàng)新管理的基本含義及作用1.加強班組建設和職工隊伍建設的作用和意義2.新形勢下，班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機遇3.班組創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的基礎。4.班組創(chuàng)新可以提升班組的活力和創(chuàng)造力。二、班組創(chuàng)新思維常用方式及技法1.創(chuàng)新技法應用2.頭腦風暴法案例3.5W2H法，又稱設問創(chuàng)新法4.“四則運算法”。5.開展全員參與的提案活動6.創(chuàng)新日常機制——創(chuàng)新常態(tài)化7.創(chuàng)新
講師：陸君偉在線咨詢下載需求表
班組創(chuàng)新管理與精細化管理 陸君偉 課時：2H
一、班組創(chuàng)新管理的基本含義及作用1.加強班組建設和職工隊伍建設的作用和意義2.新形勢下，班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機遇3.班組創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的基礎。4.班組創(chuàng)新可以提升班組的活力和創(chuàng)造力。二、班組創(chuàng)新思維常用方式及技法1.創(chuàng)新技法應用2.頭腦風暴法案例3.5W2H法，又稱設問創(chuàng)新法4.“四則運算法”。5.開展全員參與的提案活動6.創(chuàng)新日常機制——創(chuàng)新常態(tài)化7.創(chuàng)新
