擅長領(lǐng)域：
創(chuàng)新管理課程體系
一、店長的角色 1、代表者 2、執(zhí)行者 3、激勵(lì)者 4、協(xié)調(diào)者 5、指揮者 6、培訓(xùn)者 7、控制者 8、分析者 二、店長、副店長的職責(zé) ?。ㄒ唬┑觊L的職責(zé) 1、各項(xiàng)指令和規(guī)定的宣布與執(zhí)行 2、完成各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo) 3、職工的安排與管理 4、監(jiān)督與改善門店各部門個(gè)別商品損耗管理 5、監(jiān)督和審核門店的會(huì)計(jì)、收銀等作業(yè) 6、掌握門店銷...
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數(shù)字化時(shí)代變革和創(chuàng)新管理 課時(shí)：12H
數(shù)字化時(shí)代變革和創(chuàng)新管理講師：梁棟【課程背景】世界進(jìn)入了一個(gè)VUCA（易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性）時(shí)代，我們發(fā)現(xiàn)，我們所有可以標(biāo)準(zhǔn)化、量化、可考核的部分都將被機(jī)器和人工智能所取代，唯一不能短時(shí)間被取代的就是人的創(chuàng)造力，因此，我們管理者就必須面對一個(gè)問題：如何讓員工更有自主創(chuàng)造力？如果我們管理者不能回答這個(gè)問題，那么管理這個(gè)工作也是可以被拿掉的。所以我們...
