創(chuàng)新管理課程體系
一、創(chuàng)新思維的內涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力的特征：獨立性、求異性、聯(lián)動性、跳躍性、實踐性分析：盲人摸象3.創(chuàng)新對個人與組織的意義4.固有思維產(chǎn)生的原因二、突破領導者的思維定式1.從大看小——切入點分析：南京長江大橋、椒江大橋2.從長看短——著眼點預見性思維：依靠昨天，干著今天，眼睛盯著明天，心理想著后天。分析：丁渭修復皇宮解決三難：取土之...
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一、創(chuàng)新思維的內涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力的特征：獨立性、求異性、聯(lián)動性、跳躍性、實踐性分析：盲人摸象3.創(chuàng)新對個人與組織的意義4.固有思維產(chǎn)生的原因二、突破領導者的思維定式1.從大看小——切入點分析：南京長江大橋、椒江大橋2.從長看短——著眼點預見性思維：依靠昨天，干著今天，眼睛盯著明天，心理想著后天。分析：丁渭修復皇宮解決三難：取土之...
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程學習綱要【課程收益】了解并掌握創(chuàng)造性思維的原則、方法與步驟；讓思維更專注、更清晰，引發(fā)更多有創(chuàng)造力的想法；幫助學員減少思維困惑，突破思維定勢，自如地產(chǎn)生創(chuàng)意，幫助團隊創(chuàng)造出；新的產(chǎn)品、服務、工作流程，以及發(fā)掘新的商業(yè)機會；幫助團隊建立創(chuàng)新型文化氛圍與組織機制?！菊n程大綱】一、創(chuàng)新思維的內涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力...
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創(chuàng)新管理Innovationmanagement目錄理解創(chuàng)新內涵和價值什么是創(chuàng)新為何要創(chuàng)新創(chuàng)新對個人和組織的意義創(chuàng)新者的品質企業(yè)創(chuàng)新的領域培養(yǎng)個人創(chuàng)新思維的六種工具想象力培養(yǎng)逆向思維培養(yǎng)靈感思維培養(yǎng)直覺思維培養(yǎng)結構化思維培養(yǎng)思維導圖技術掌握團隊創(chuàng)新的十個重要方法1聯(lián)想成就2頭腦風暴3細致觀察4營造創(chuàng)意5約束創(chuàng)意6規(guī)則創(chuàng)意7激發(fā)團隊8大膽嘗試9陽光心態(tài)10點燃...
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《企業(yè)創(chuàng)新管理》 課時：6H
企業(yè)創(chuàng)新管理課程設計理念：人人都知道創(chuàng)新的重要性，激烈的競爭瞬息萬變的市場，技術的進步使得每個企業(yè)強烈的感受到創(chuàng)新的重要，尤其是兩會結束后有關國有企業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級，結構調整都向現(xiàn)有企業(yè)管理提出了創(chuàng)新要求。問題是企業(yè)將如何進行創(chuàng)新？在哪里創(chuàng)新？如何將創(chuàng)新這兩個字植入到組織成員的潛識中？如何讓創(chuàng)新成為組織成員日常工作的一部分？該從何處入手？如何使組織成員不再留戀過...
