羅建華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng) 商務(wù)禮儀
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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羅建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《卓越管理者的角色認(rèn)知與系統(tǒng)性思維》（講師：羅建華）【課程背景】目前，很多管理人員大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力。走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問(wèn)題：如何對(duì)新的角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？如何制定并分解工作績(jī)效？如何制定工作計(jì)劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進(jìn)行高品質(zhì)的溝通？如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……《卓越管理者的角色認(rèn)知與系統(tǒng)性思維》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例討論和現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作，將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程介紹課程名稱： 《中高層管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課時(shí)： 12-13課時(shí)課程簡(jiǎn)介：本課程是以成熟的MTP理論基礎(chǔ)為主要授課框架！2054860788670MTP（Management Training Program/Plan），原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是1950年代美國(guó)為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MTP先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。因此MTP培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)
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向下高效溝通實(shí)際客戶要的向下管理，我建議結(jié)合下屬溝通的典型工作場(chǎng)景，輔以工具和技巧，實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，一會(huì)就會(huì)，拿來(lái)利用！1.如何與下屬高效溝通？向下溝通的核心要點(diǎn)；2.如何部署工作？下屬工作部署技巧—部署任務(wù)五遍法（適合簡(jiǎn)單任務(wù)）；工作任務(wù)六步法（適合復(fù)雜任務(wù)）；3.如何分派任務(wù)？工作分派的技巧；4.如何激勵(lì)下屬？下屬激勵(lì)的BIA和BIC反饋技巧；精神激勵(lì)常用八法；5.如何有效授權(quán)？合理授權(quán)的技巧6.如何輔導(dǎo)下屬？輔導(dǎo)下屬的S-OJT 法；輔導(dǎo)下屬的 GROW 法—指導(dǎo)下屬定目標(biāo)及做計(jì)劃...
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《新任管理者管理能力提升》【課程背景】作為管理者，你可能會(huì)有困惑：工資一漲再漲，依然不能調(diào)動(dòng)員工的積極性怎么辦？2）手把手教，做出來(lái)的結(jié)果還是問(wèn)題多多、漏洞百出怎么辦？3）公司經(jīng)常組織各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，員工的凝聚力、向心力和主動(dòng)性還是不足怎么辦？4）同樣布置完任務(wù)，有些人高效做完有些人卻拖拖拉拉怎么辦？5）年底發(fā)年終獎(jiǎng)金，不知道如何發(fā)才公平合理怎么辦？作為員工，其實(shí)也有諸多困惑：1）我每天那么忙，但同部門同事那么閑，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)安排工作??？2）領(lǐng)導(dǎo)總是給我布置難做的工作，讓我啃難啃的骨頭郁悶啊？3）總感覺(jué)職業(yè)發(fā)展有天花板，一點(diǎn)干勁兒都沒(méi)有，要不要拿完年終獎(jiǎng)就跳槽??？4）對(duì)于我目前而言，收入優(yōu)越、學(xué)習(xí)
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《新員工導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升培訓(xùn)》 課程介紹|課程時(shí)長(zhǎng) |6學(xué)時(shí) （12節(jié)，線上課） ||課程對(duì)象 |新員工導(dǎo)師 ||課程目標(biāo) |1、認(rèn)識(shí)賦能型導(dǎo)師的角色定位與導(dǎo)師的核心能力； || |2、學(xué)習(xí)賦能型導(dǎo)師基本技巧并通過(guò)課堂實(shí)踐體驗(yàn)并掌握技||
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《新員工職業(yè)力提升》（推薦講師：羅建華）【課程背景】為什么有些人工作多年都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)？為什么有些人職業(yè)迷?；蛉狈?dòng)力卻找不到方向？如何找到自己喜歡且擅長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域？如何通過(guò)剖析自己，得出自己真正渴望的職業(yè)發(fā)展方向？什么是IDPIDP如何建立？.如何提升他們的溝通力，時(shí)間管理力，.....帶著以上疑問(wèn)，IDP是解決以上疑問(wèn)的最常見(jiàn)的工具之一，以至于在培訓(xùn)界有一種說(shuō)法：今天你IDP了嗎？IDP指結(jié)合員工崗位需要及個(gè)人發(fā)展意向，經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)或?qū)煖贤ㄟ_(dá)成的促使自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計(jì)劃，包括但不限于線下培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、干中學(xué)等。很多企業(yè)各種人才發(fā)展項(xiàng)目中，盡管有用過(guò)不少IDP，但是很多職業(yè)