趙又德 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn) 質(zhì)量管理 物流管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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趙又德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
QCC品管圈實務(wù)培訓(xùn)講師：趙又德【課程背景】：找不到問題在哪里，碰到質(zhì)量問題無從下手，病急亂投醫(yī)，企業(yè)遇到質(zhì)量問題該如何應(yīng)對？本課程將講授一種被業(yè)界廣為認可的品質(zhì)管理的運作機制－QCC（質(zhì)量改進小組／品管圈），詳細闡述品管小組團隊建設(shè)、運作流程，同時也把解決問題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進行有機的整合，從而構(gòu)架完整的QCC團隊問題分析與解決方案。通過課堂上大量的有針對性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時間內(nèi)迅速掌握QCC品管圈運作的精神，能極大的改善問題分析與解決的能力，并在實踐中及時有效的解決企業(yè)面臨問題，培訓(xùn)效果立竿見影！【課程收益】：了解QCC品管圈的運作體系和流程能夠利用QCC品管圈方式來解決問題識
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QC七大手法應(yīng)用實戰(zhàn)培訓(xùn)講師：趙又德【課程背景】從上個世紀60年代開始，日本的企業(yè)通過運用品管七大手法，收集工作現(xiàn)場的數(shù)據(jù)并進行分析，大大地改善了產(chǎn)品的品質(zhì)，使日本的產(chǎn)品成為“品質(zhì)”的代名詞。品管七大手法的運用，提升了日本產(chǎn)品的水平，是日本產(chǎn)品走向世界的原動力。日本著名的質(zhì)量管理專家石川馨曾說：企業(yè)內(nèi)95的質(zhì)量管理問題，可通過企業(yè)上上下下全體人員活用品管七大手法而得到解決?！菊n程目標(biāo)】通過此課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)員能掌握最基本的質(zhì)量工具在現(xiàn)場管理和質(zhì)量管理中的應(yīng)用，能夠通過應(yīng)用各種工具來了解和分析目前的生產(chǎn)和品質(zhì)情況；同時，可以作為品質(zhì)改進活動——品管圈的入門知識和技能，參與品質(zhì)改進活動?！菊n
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QC新舊七大手法講師：趙又德【課程背景】：我們知道，品質(zhì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵，也是產(chǎn)品價值與尊嚴的起點。要提升品質(zhì)，必須借助一些工具，而不是天天面對一堆數(shù)據(jù)，盲人摸象。QC七大手法是最好的品管工具。七大手法運用好，品質(zhì)管理沒煩惱。許多切實運用QC七大手法的工廠，都有這個體會。否則聰明的日本人不會把它尊為至寶。因此，要使QC七大手法能真正地幫助我們，除了能正確地理解QC七大手法，要使QC七大手法能真正地幫助我們，除了能正確地理解QC七大手法外，建議工廠的中層干部和基層干部親自動手做，并養(yǎng)成習(xí)慣，定能發(fā)揮它應(yīng)有的作用?！菊n程收益】：掌握每種手法的基本概念掌握每種手法的應(yīng)用要點掌握每種手法的實施步驟掌握
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質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師實戰(zhàn)研修【課程背景】質(zhì)量的重要性已為所有企業(yè)認同，但企業(yè)重視的大多是如何加強質(zhì)量檢查，卻不重視質(zhì)量工程的研究；只注重產(chǎn)品質(zhì)量的合格率，卻忽視了質(zhì)量損失給公司帶來的金錢代價；只收集了一摞摞的數(shù)據(jù)報表，卻沒有應(yīng)用數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計總結(jié)規(guī)律性的結(jié)論；面對變化莫測的市場，客戶嚴苛的要求，質(zhì)量出現(xiàn)問題，卻沒有系統(tǒng)的通過流程及嚴謹?shù)目茖W(xué)方法解決，只是應(yīng)付了事。因此，提高質(zhì)量專業(yè)人員的質(zhì)量管理水平及技能，不斷加強質(zhì)量問題意識及改善措施實施等工作方式和方法，勢在必行，對公司質(zhì)量、信譽、成本和發(fā)展都將產(chǎn)生舉足輕重的作用?！臼谡n時長】2天【課程收益】1.掌握如何提高自身質(zhì)量意識及質(zhì)量數(shù)據(jù)管理改善2.
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一線班組長減少浪費技能提升實戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時長】2天【課程大綱】第1講 化等為零——減少等待的浪費?等是執(zhí)行力最大的障礙?【案例分析】如何避免員工磨洋工?【案例分析】如何應(yīng)對員工在工作中扯皮、推諉責(zé)任?靡洋工的歷史?身先士卒作用大，齊向8小時要效益?合理分配，依靠組織來推進工作第2講 計劃先行——減少錯誤命令的浪費?善用6奴仆，工作任務(wù)清晰明了了?【案例分析】如何讓每個員工及時了解生產(chǎn)中的變化情況？?運用多種溝通方式，讓信息交流更順暢?如何改善現(xiàn)場信息交流渠道？第3講 帶動左腦——減少動作的浪費?IE及動作經(jīng)濟原則對于生產(chǎn)成本的影響?角色扮演：自我感受如何減少多余動作?動作改進——減少不必要
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一線班組長領(lǐng)導(dǎo)力提升與高績效管理團隊打造【課程大綱】第1講 班組長角色認知和自我成長一、班組長如何進行角色認知和修煉?班組長的管理困惑分析?班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的地位和作用?班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的六大使命?班組長的六大工作職責(zé)?班組長的九種角色及其分析?班組長的角色定位和角色轉(zhuǎn)變?【案例分享】某公司班組長管理角色定位?【案例分析】某公司總裝班組長崗位職責(zé)二、班組長如何提升自身素質(zhì)與管理水平?班組長的七種類型?班組長的十大心態(tài)、十一大工作意識?班組長的十大素質(zhì)要求和七大能力要求?優(yōu)秀班組長管理十大技巧?【案例分享】某公司班組長管理實踐?【案例分析】某公司班組崗位要求事例三、班組長如何靈活運用現(xiàn)場管