吳孟恩老師的內訓課程
課程大綱:一、為學●以經學為根基，以史學為主干，以先秦諸子為枝，以漢魏詩文為葉。讀經使人善誠（明禮），讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。凡有所學，皆成性格?！翊蔚冢骸 槿俗?，方少時。親師友，習禮儀?！ ∈仔⒌埽我娐?。知某數(shù)，識某文?！ 》灿柮?，須講究。詳訓詁，名句讀?！ 閷W者，必有初。小學終，至四書?！ ⌒⒔浲?，四書熟。如六經，始可讀?！ 〗浖让?，方讀子。撮其要，記其事?！ 〗涀油ǎx諸史?？际老担K始。 幼而學，壯而行。上致君，下澤民。二、思想●通孔孟之道，達孫吳之機，悟黃老之智，明數(shù)理化之
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課程大綱:影響工作效能的原因是什么？1、專業(yè)因素操作流程；生產規(guī)范；專業(yè)技能.2、非專業(yè)因素心智模式；人際關系；工作能力改變之道：1、入則孝慈孝文化專業(yè)委員會開展了針對“工作與孝道”的專題調研。在對100個企業(yè)的調查中，98的企業(yè)認為，員工的孝心與其工作和成長關系十分密切；對各個年齡段2500名員工的孝與工作之關系的跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，96工作效能好的員工有孝心；對500名工作效能低的員工進行孝道調查的結果顯示，聽父母話和有孝心的僅占3。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)品德好的員工工作效能一定好，而且這個工作絕對不是領導拿著鞭子在旁邊鞭策，都是自己很主動地工作。有一個老板他們公司原來在本行業(yè)業(yè)績倒數(shù)，教員工力行孝
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課程大綱:一、認識國學1、對國學的誤解①君叫臣死臣不得不死，父叫子亡子不得不亡②女子無才便是德③中華文化不產生科學④中華文化落后，所以挨打⑤“五四”對傳統(tǒng)文化的評價⑥學習國學要取其精華去其糟粕 ……2、國學含義●中華固有文化的統(tǒng)稱●中國人的生活方式●中國人特有的陰陽五行思維中華魂： 儒魂、道骨 佛心性、俠之肝膽國學四化： 實用化、常效化 生活化、簡單化二、國學助您實現(xiàn)五福人生1、五?！?好德：生性仁善而且寬厚寧靜● 富貴：錢財富足而且地位尊貴邵逸夫 嘉誠● 康寧：身體健康而且心靈安寧● 長壽：命不夭折而且福壽綿長李清云（1677-1933年）宋美齡（1897-2003年）● 善終：安詳
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課程大綱:一 家庭生活現(xiàn)狀當今生活出現(xiàn)新狀況：離婚率飆升，少年犯增加，空巢老人，留守兒童，自殺率攀升，不孝父母 ……二 中國人的家庭幸福觀1、中國人的幸福觀：五福臨門一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命?！渡袝?、中國人的家庭愿景 人丁興旺，含飴弄孫，幸福安康； 上能孝親敬老，中能夫妻恩愛，下能教子有方……（實例）三 修身——家庭幸福的前提1、去五毒、存五心①五毒危害● 怒：傷肝，吐血?！?恨：傷心，心腦血管疾病?！?怨：傷脾胃，消化系統(tǒng)疾病?！?惱：傷肺，呼吸系統(tǒng)疾病?！?煩：傷腎，泌尿系統(tǒng)疾病。②養(yǎng)心避毒●仁，會疼人●義，臉皮薄●禮，肯吃虧●智，認不是●信，膽子?。?、
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課程大綱:一、對傳統(tǒng)文化的誤解Oslash;君叫臣死臣不得不死，父叫子亡子不得不亡；Oslash;女子無才便是德：三代女人的變化；家庭定位問題；家庭倫理錯位：雞叫不按更……Oslash;中華文化不產生科學中醫(yī)航線Oslash;中華文化落后，所以挨打宋被元滅，明被清消Oslash;“五四”對傳統(tǒng)文化的評價“打倒孔家店，救出孔夫子”張申府Oslash;精華糟粕的問題；Oslash;學了傳統(tǒng)文化就是好人了二、復興中華文化的必要1、喪失民族文化=亡族民族魂香蕉人文化交流2、歷史進程：清末否定傳統(tǒng)（1905年廢科舉）民國廢止讀經（1912年）白話文（1917—1921年）新中國成立后對傳統(tǒng)文化的態(tài)度及復
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課程大綱:導入：測試一：看到平行線了嗎？測試二：旋轉，還是靜止？測試三：鴨子還是兔子？測試四：有沒有藍色愛心在旋轉？測試五：順時針，還是逆時針旋轉？測試六：看到幾張臉？測試七：看到了什么？好吧，讓我們靜坐五分鐘?！蹇諆刃牡睦?，回過頭來，再看……世界將還原其本來面目！我們的心，就像一只杯子。當杯子中裝滿水，便不能再裝下其它東西。學習，首先要清空杯子，即讓我們的心“歸零”。你才會有收獲。現(xiàn)在，讓我們正式開始課程。一切，將從“心”開始……佛家曰心，儒家曰性，道家曰神三家之修行，皆以追求身心和諧為根基。佛家的心告子：食色，性也?？鬃樱猴嬍衬信?，人之大欲存焉。孟子：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，