吳孟恩 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：傳統(tǒng)文化 道德素養(yǎng)
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吳孟恩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、什么是五福？● 好德：生性仁善而且寬厚寧靜● 富貴：錢財富足而且地位尊貴● 康寧：身體健康而且心靈安寧● 長壽：命不夭折而且福壽綿長● 善終：安詳離開并且心無掛礙二、當(dāng)代丟了五福1、負(fù)面心智：一生多苦（喜）一生多難（怒）一生多累（思）一生多氣（恐）一生多窮（憂）怒：一生多難，抗上，不服人，怒氣沖天。喜：一生多苦，急躁，不踏實(shí)，好高騖遠(yuǎn)思：一生多累，抱怨，固執(zhí)，思慮過度。憂：一生多窮，計較，嫉妒，患得患失?？郑阂簧鄽?，自卑，恐懼，退縮不前?！?怒：傷肝，吐血。（周瑜）● 喜：傷心，心腦血管疾病。（范進(jìn)）● 思：傷脾胃，消化系統(tǒng)疾病。（秦可卿）● 憂：傷肺，呼吸系統(tǒng)疾病。（林黛玉）● 恐：傷
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一、關(guān)于孝悌——中國文化的基本特征1、概說孝悌文人大家對孝的闡述孝悌之道在中華文化中地位2、連動物都懂的道理羊羔跪乳烏鴉反哺3、當(dāng)代中國孝道現(xiàn)狀非常幫助所說的家長里短孝道相關(guān)小調(diào)查二、關(guān)于孝道的那些事兒1、古代孝道故事戲曲《墻頭記》扼虎救父的精神2、不得不說的二十四孝問題埋兒侍親臥冰求鯉恣蚊飽血割肉奉母……3、孝與愚孝委身以待暴怒大舜帶給我們的啟示4、當(dāng)代孝道故事三、孝，從這里開始。1、《孝經(jīng)》，一部不可不讀的經(jīng)典2、孝，應(yīng)該如何做3、孝自修身而始誠于心守于身信于人忠于事立于業(yè)...
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課程大綱:一、何謂陰陽圖二、何謂五行圖三、陰陽五行的應(yīng)用1.教育因材施教 否卦與泰卦2.倫常君臣 夫妻 父子 兄弟 朋友3.養(yǎng)生五情傷五臟4.修身靜 安 慮 止 定 得韓愈曾國藩5.管理否卦與泰卦劉永好三國大兵西游團(tuán)隊(duì)企業(yè)五個部門...
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一、女子教育，民族教育之根本教育好一個男人，只是教育好一個人。教育好一個女人，就教育好一個家庭。成功女教的典范——宋氏三姐妹當(dāng)代女教的亂象——拜金二、現(xiàn)代教育的“四大罪狀”達(dá)爾文的“進(jìn)化論”，把人變成了“動物”。弗洛伊德的“精神分析”，把人變成了“精神病”。工業(yè)生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)，把人變成了“機(jī)器”。教育的“一體化”，讓兩性差異越來越小三、教育的方向是什么？首先，教育的方向是把人教成人。其次，教育的方向是把人教成和諧的人。再次，教育的方向是把人教成能夠與世界和諧共處的人。四、教育的根本是什么？教育的根本是把男人教成男人，把女人教成女人讓男人女人生生不息，讓家庭百代傳承讓社會公平發(fā)展，讓人類與自然萬
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一、影響工作效能的原因是什么？1、專業(yè)因素（20）操作流程生產(chǎn)規(guī)范專業(yè)技能.2、非專業(yè)因素（80）心智模式人際關(guān)系工作能力二、高效高能之路1、心智模式——五情管理（1）負(fù)面心智模式——工作心態(tài)怒：怒發(fā)沖冠、抗上喜：好高騖遠(yuǎn)、急躁思：固執(zhí)多疑、抱怨悲：患得患失、計較恐：退縮不前、自卑（2）改變之道——培養(yǎng)五心惻隱之心—好德（祿）—仁辭讓之心—富貴（喜）—禮敬畏之心—康寧（福）—信羞惡之心—長壽（壽）—義是非之心—善終（財）—智2、人際關(guān)系——五倫管理（1）負(fù)面人際關(guān)系——五倫不通夫妻不和父子不睦君臣不統(tǒng)兄弟不朋友（2）改變之道入則孝——孝悌為本長善救失——一念觀正摩——相觀而善3、工作能力——五
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篇：老子與《道德經(jīng)》1、美妙傳說便民間2、太史公筆下的老子3、孔子對老子的評價4、萬經(jīng)之王《道德經(jīng)》5、《道德經(jīng)》中的成語第二篇：向老子學(xué)幸福事佛可至福嗎？禍兮福之所倚，福兮禍之所伏塞翁失馬，焉知非福現(xiàn)實(shí)版的福禍相依人役物，非物役人中國人眼中的福老子的十條幸福智慧第三篇：向老子學(xué)生活1、上善若水：做水一樣的女人2、我有三寶：慈愛處事、儉故能廣、不敢為天下先3、知人者智，自知者明：虛靜之智4、勝人自勝5、大巧若拙，抱殘守缺6、曲全之智第四篇：向老子學(xué)成功成功是十二字訣：道生之，德畜之，物形之，勢成之老子的成功法則難易相成為大于細(xì)合抱大樹九層高臺千里之行不立不行幾成而敗慎終如始大器晚成的警示功成，