陳泓冰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 戰(zhàn)略規(guī)劃
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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陳泓冰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
標(biāo) 桿 管 理 陳泓冰老師獨(dú)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程課程大綱一、講座背景: 企業(yè)面臨很大競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們?cè)谡w實(shí)力上可能不如對(duì)手，但我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì)？或使原有模塊優(yōu)勢(shì)加大領(lǐng)先差距？如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生自我助推力？除研究自己的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，企業(yè)還需要進(jìn)行自身的標(biāo)桿突破。需要通過(guò)標(biāo)桿管理來(lái)整合、共享公司各種資源，使有效的管理模式內(nèi)部推廣化、擴(kuò)大化，全面激發(fā)人員潛能，以提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。 為什么選擇標(biāo)桿管理？“桿”是參照物，“標(biāo)”是達(dá)到或超越參照物的標(biāo)準(zhǔn)，“標(biāo)
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企業(yè)標(biāo)桿管理 課程大綱一、講座背景: 企業(yè)面臨很大競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們?cè)谡w實(shí)力上可能不如對(duì)手，但我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì)？或使原有模塊優(yōu)勢(shì)加大領(lǐng)先差距？如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生自我助推力？除研究自己的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，企業(yè)還需要進(jìn)行自身的標(biāo)桿突破。需要通過(guò)標(biāo)桿管理來(lái)整合、共享公司各種資源，使有效的管理模式內(nèi)部推廣化、擴(kuò)大化，全面激發(fā)人員潛能，以提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。 為什么選擇標(biāo)桿管理？“桿”是參照物，“標(biāo)”是達(dá)到或
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標(biāo)桿管理（鋼鐵行業(yè)版） ——全員降本增效 塑造行業(yè)標(biāo)桿 課程大綱 （兩天版為輔導(dǎo)式培訓(xùn)/一天版為精簡(jiǎn)講座版） 全球標(biāo)桿（基準(zhǔn)）管理之父——中國(guó)第一位國(guó)際級(jí)管理大師 陳泓冰老師知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程 標(biāo)桿管理被全球管理學(xué)界稱為21世紀(jì)三大管理工具之首一、為什么學(xué)習(xí)本課程: 鋼鐵企業(yè)成本居高不下，根本原
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陳泓冰：標(biāo)桿成本法——全員降本增效（輔導(dǎo)式培訓(xùn)兩天版） 課程大綱主講：陳泓冰授課時(shí)間：1-2天授課對(duì)象：企事業(yè)單位全員 政府機(jī)關(guān)全員授課形式：講座、分組互動(dòng)研討授課目標(biāo)： 本課程并非純理論授課，學(xué)員通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和參與，學(xué)會(huì)利用標(biāo)桿管理方法，對(duì)標(biāo)優(yōu)秀企業(yè)成本管理管理模式，將成本指標(biāo)分解細(xì)化。并在成本降無(wú)可降時(shí)采取增效手段來(lái)提升每一個(gè)管理環(huán)節(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，將總體成本攤薄。標(biāo)桿成本法是一種降本同時(shí)增效的方法，并利于簡(jiǎn)單、有效的實(shí)施。最后通過(guò)成本創(chuàng)標(biāo)文化的建設(shè)，使各公司每一個(gè)崗位員工逐步形成自我的成本標(biāo)準(zhǔn)化管理。課程大綱：一、成本不
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標(biāo) 桿 管 理 輔導(dǎo)式培訓(xùn)兩天版課程大綱 全球全面標(biāo)桿管理之父——陳泓冰老師獨(dú)家課程 標(biāo)桿管理被全球管理學(xué)界稱為21世紀(jì)三大管理工具之首一、為什么學(xué)習(xí)本課程: 企業(yè)面臨很大競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們?cè)谡w實(shí)力上可能不如對(duì)手，但我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì)？或使原有模塊優(yōu)勢(shì)加大領(lǐng)先差距？如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生自我助推力？企業(yè)除研究自己的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，還需要進(jìn)行自身的標(biāo)桿突破。需要通過(guò)標(biāo)
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企業(yè)訂制課程——IT企業(yè)文化建設(shè)與目標(biāo)管理 （輔導(dǎo)式培訓(xùn)兩天版）主講：陳泓冰時(shí)間：兩天授課對(duì)象：企業(yè)高中基層管理者授課方式：講授、互動(dòng)研討、現(xiàn)場(chǎng)案例挖掘分析、方案措施落實(shí)課程目的：企業(yè)文化與目標(biāo)管理的有機(jī)結(jié)合通過(guò)本課程，讓學(xué)員對(duì)企業(yè)文化有了正確的認(rèn)識(shí)，了解企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)作用。如果要企業(yè)文化真正上升為企業(yè)員工的驅(qū)動(dòng)力，就需要對(duì)標(biāo)優(yōu)秀軟件企業(yè)的企業(yè)文化，打造公司特色的文化理念，解決文化落實(shí)問題。同時(shí)應(yīng)確保文化實(shí)施與時(shí)俱進(jìn)，與日常管理工作保持緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)日常工作中的實(shí)際問題來(lái)不斷的使文化管理方法升級(jí)。 沒有參照標(biāo)準(zhǔn)，何談何談工作目標(biāo)的科