班組長現(xiàn)場管理技能提升

  培訓講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓導師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財經(jīng)學院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團培訓經(jīng)理、高級講師，被學員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習，練習在課程 詳細>>

成永亮
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班組長現(xiàn)場管理技能提升詳細內(nèi)容

班組長現(xiàn)場管理技能提升

課程綱要

**單元  生產(chǎn)安全知識講座

1 安全意識的培養(yǎng)

1、視頻資料----不該發(fā)生的悲劇

2、案例分析

3、電力事故發(fā)生的原因分析

1 安全心理學基本理念

1、交叉理論

2、海因里希法則

3、HH驚嚇提案

1 安全管理常用工具---KYT

1、概念介紹

2、KYT實施的具體步驟

3、實施注意事項

4、實際案例演練

1 安全管理常用工具---JSA

1、概念介紹

2、KYT實施的具體步驟

3、尋找隱患注意---人，機，料，法，環(huán)，尤其是環(huán)境

4、找尋解決方案，不應多用“堵”的辦法

5、實際演練

1 習慣性違章的成因及其預防措施

1、成因一：混淆偶然和必然

2、成因二：自我認知層面的誤區(qū)

3、成因三：領導式習慣性違章

4、**安全文化提升

5、**設備的安全性能提升

第二單元  陽光心態(tài)素養(yǎng)

1 誰按下了中國人的“快進鍵”

1、 現(xiàn)在的世界怎么了，全球經(jīng)濟怎么了

2、 中國人都在“忙”每個人都在忙

3、 我們的“快進鍵”到底被誰按下了

4、 一線城市，和二，三線城市人員情況對比

5、 **“悠閑”的城市的心聲

1 我們有理由不開心，不快樂嗎

1、人為何會有煩惱

2、2012年地球的眼淚

3、“他們”的心聲，讓我們聽聽

1、 “2013”我們看過還需要煩惱嗎

5、我們有理由不開心，不快樂嗎

1 誰按下了中國人的“快進鍵”

1、 何為陽光心態(tài)

2、 關于陽光心態(tài)的三則故事

3、 尋找那些令我們不開心，不快樂的因子

4、 心態(tài)的力量很重要，陽光心態(tài)，是一種對生活的態(tài)度

5、 鍛造我們的陽光心

第三單元  班組長管理方法和技巧

1 班組現(xiàn)場管理應該達到的六化

1、目視化

2、規(guī)劃化

3、傻瓜化

4、動態(tài)化

5、活性化

6、人性化

1 班組建設的目標

1、工作內(nèi)容指標化

2、工作要求標準化

3、工作步驟程序化

4、工作考核數(shù)據(jù)化

5、工作管理系統(tǒng)化

第四單元 現(xiàn)場管理與5S管理

1 視頻引入6S概念建立

1、 企業(yè)推行6S前的問題陳述

2、 6S概念的建立

3、 6S簡單工具的介紹

1 1S—整理

1、 含義

2、 推行重點

3、 區(qū)分必需品和非必需品的標準

4、 互動環(huán)節(jié)

1 2S----整頓

1、 含義

2、 推行重點

3、 標示化管理

4、 顏色管理

5、 防錯法管理

6、 安全宣傳看板

1 3S----清掃

1、含義

2、清掃的推行重點

3、清掃和打掃衛(wèi)生的區(qū)別

4、互動環(huán)節(jié)

1 4S----清潔

1、含義

2、推行重點

3、清潔的標準化

1 5S----素養(yǎng)

1、含義

2、推行重點

3、推行的具體步驟

第五單元  班組安全與風險管理

1 安風體系框架與原理

1、什么是安全生產(chǎn)風險管理體系

2、安風體系的建立過程

3、風險管理模式

4、安風體系組成

5、安全生產(chǎn)風險管理的PDCA循環(huán)

6、安風體系與規(guī)范化

1 安風體系的運作機制

1、安風體系的運轉(zhuǎn)內(nèi)容

2、風險結(jié)果的應用（電網(wǎng)、設備、作業(yè)、環(huán)境和職業(yè)健康風險評估結(jié)果）

1 風險管理常用工具

1、KYT

2、JSA

1 安全生產(chǎn)風險管理體系建立實施過程

第六單元  班組文化和制度建設

1   何為企業(yè)文化

1、企業(yè)文化的定義

2、企業(yè)文化不是什么

3、企業(yè)文化的四個維度

1 班組文化的提煉

1、企業(yè)文化的分解

2、形式—行事—習慣

3、形式的組成

4、長期的形成

5、文化的引導

1 班組文化的塑造

1、員工永遠是看著班組長的行動的

2、摒除無權(quán)之權(quán)的建立

3、沒有笨的員工，只有不會管理的主管

4、長期的沉淀



           




 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除5、用

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科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理，一般都是從技術卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部，技術層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

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電力企業(yè)班組長精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢所趨，目前中國企業(yè)都在推動精細化管理，作為一個重要的管理工具和管理手段。強化經(jīng)營質(zhì)量管控能力，掌握項目全過程管理技能，強化專業(yè)領域和關鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強化專業(yè)領域和關鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長深入理解“五大”核心理念；通過案例分析詮釋精益化管理的八種

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認識下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認識下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關聯(lián)3、認識下結(jié)構(gòu)調(diào)整對于我們電網(wǎng)人的影響4、學習對于“智能電網(wǎng)”的進一步認識5、做好自我調(diào)整才能更好的適應企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術人員3、負責班組建設的人員4、儲備干部課程時間2天（6小時）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權(quán)新形勢下“全能”供電所建設課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢的變化，對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學習安全技能和工具4、行動，安全行動了，才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領導、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學法，對比法[課

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓認識作為中層干部的核心能力認知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓，讓大家學會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認識互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點4、學習安全生產(chǎn)的相關理論5、習慣性違章的成因?qū)W習6、學習其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領導2、各類管理人員3、負責安全管理的人員4、安全專責5、想提升自我管理

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