打造精英執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

　　打造精英執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程大綱：　　一、什么是“精英”團(tuán)隊(duì)　　1．“精英”團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)：　?。?）互相信任　?。?）有共同的信念和目標(biāo)　　（3）有統(tǒng)一的規(guī)范　　（4）溝通良好　?。?）彼此配合、互相幫助　?。?）同歡喜、共患難　?。?）不斷成長　　2．“精英”團(tuán)隊(duì)的必要架構(gòu)　?。?）“共事”與“共識(shí)”　　（2）效率團(tuán)隊(duì)的生命周期　?。?）團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力之關(guān)鍵原因　　二、鍛造“精英”執(zhí)行力　　1．文化導(dǎo)向的執(zhí)行　?。?）團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的建立　　（2）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行姿態(tài)　　2．任務(wù)導(dǎo)向的執(zhí)行　?。?）確定目標(biāo)　　（2）角色定位　?。?）價(jià)值觀　?。?）人際關(guān)系　　3．制度導(dǎo)向的執(zhí)行　　（1）可執(zhí)行、可

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做掌控時(shí)間的高手 內(nèi)訓(xùn)

一、時(shí)間管理的一般概念1．現(xiàn)代企業(yè)工作的一般流程2．誰偷走了你的時(shí)間3．基本的時(shí)間管理知識(shí)二、了解你自己，了解你的工作1．自我性格分析2．你一天的工作“周期”3．一般的工作流程4．區(qū)分一下每項(xiàng)工作的性質(zhì)三、目標(biāo)計(jì)劃和管控1．如何分解你的工作目標(biāo)2．工作“身份證”（提供工具表）3．怎樣制定你的計(jì)劃4．目標(biāo)分解和計(jì)劃工具5．計(jì)劃的進(jìn)度控制及工具6．對(duì)干擾說“不”四、團(tuán)隊(duì)合作1．學(xué)會(huì)配合2．善用溝通，避免無用功3．整合資源4．高效會(huì)議（提供高效溝通會(huì)議工具表單）五、別讓壓力和情緒影響工作1．壓力和不佳情緒的來源2．怎樣看待工作壓力3．如何緩解你的壓力4．學(xué)會(huì)“莫法特”休息法六、莫讓細(xì)節(jié)影響效率1．時(shí)

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做一名職業(yè)化的優(yōu)秀員工 內(nèi)訓(xùn)

一、序言：三個(gè)小故事聽故事，你能在這些故事中找到什么？沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人心目中都有自己的答案！讓故事貫穿整個(gè)課程，去思考，去比較。1．超市工作的小張與小王2．山不過來我就過去3．新秘書與老秘書二、職業(yè)化的定位：你是誰？企業(yè)是什么？員工是什么？什么才是員工的角色認(rèn)知？記住，當(dāng)你走進(jìn)企業(yè)，你就是一名員工，不是在校學(xué)生，更不是媽媽懷抱里的孩子！1．什么是“員工”2．責(zé)任者與批判者3．你大的權(quán)力三、為誰工作你在為誰工作？想不清楚不要步入企業(yè)，那會(huì)誤了你的一輩子！1．你的選擇？2．為誰工作？3．簡(jiǎn)單職業(yè)生涯規(guī)劃四、職業(yè)化優(yōu)秀員工的鐵三角素質(zhì)心態(tài)方法五、職業(yè)化修煉之心態(tài)篇心態(tài)決定成敗，雖有些極端，但是不

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縱橫店面

部分：店長的角色認(rèn)知和職業(yè)素質(zhì)一、店長到底是什么什么才是優(yōu)秀的店長？如何才能成為一個(gè)讓企業(yè)放心、讓員工聚心、讓自己成長的精英店長？首先明白店長到底是什么，正所謂理不辯不明、事不說不清！1．店長的角色和工作任務(wù)2．為什么累身累心還里外不是人？3．治大國如烹小鮮――店長工作精細(xì)化的“三做”原則二、店長需要具備的職業(yè)素質(zhì)一旦成為店長，就要承擔(dān)店面管理和團(tuán)隊(duì)打造的任務(wù)，并且?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起完成上級(jí)布置的工作任務(wù)。一名優(yōu)秀的店長需要具備職業(yè)化的素質(zhì)，如果不具備這些基本的職業(yè)心態(tài)和素質(zhì)，就很難完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的工作。成為優(yōu)秀的人才，必須先鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心！1．精英店長的三項(xiàng)能力2．精英店長的五大核心素質(zhì)自信執(zhí)行積極

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鷹王歸來----卓越管理者突破訓(xùn)練

天：上午：開場(chǎng)：主持人開場(chǎng)，授課要求講解，引老師上場(chǎng)（準(zhǔn)備老師出場(chǎng)音樂）時(shí)段：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練1.團(tuán)隊(duì)分組訓(xùn)練各組確定隊(duì)長、隊(duì)名、口號(hào)等內(nèi)容2.頒發(fā)隊(duì)服、隊(duì)旗（提前準(zhǔn)備不同顏色的T恤和隊(duì)旗，安排企業(yè)方領(lǐng)導(dǎo)授旗）3.團(tuán)隊(duì)責(zé)任承諾儀式由隊(duì)長帶隊(duì)上臺(tái)做出獎(jiǎng)懲承諾，樹立團(tuán)隊(duì)概念和競(jìng)爭(zhēng)精神第二時(shí)段：我是一切的根源（本講主要解決學(xué)員態(tài)度的問題，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自查，學(xué)會(huì)凡事在自身上找原因，杜絕借口和推諉。因此，首先要讓學(xué)員明確這個(gè)理念，并作為課程和日常工作的直到思想。）1.什么決定我們的未來2.做不斷超越的管理者3.老鷹的重生（視頻）4.責(zé)任者與批判者5.選擇與承諾體驗(yàn)活動(dòng)：責(zé)任與承諾學(xué)員離場(chǎng)后進(jìn)行課桌檢查并拍照評(píng)

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直指人心的激勵(lì)術(shù)

一、關(guān)于激勵(lì)的幾個(gè)問題1．激勵(lì)是一種權(quán)術(shù)？2．激勵(lì)的效果是短期行為？3．激勵(lì)的成本越花越多？二、激勵(lì)的層次性1．馬斯洛的需求層次理論2．了解和分析你的下屬3．換發(fā)內(nèi)驅(qū)力是激勵(lì)的本質(zhì)4．激勵(lì)是更高層次的“賞善罰惡”5．如何做到正負(fù)激勵(lì)的平衡案例分享：蒙牛的文化和激勵(lì)三、怎樣用物質(zhì)激勵(lì)來滿足員工的基本需求并調(diào)動(dòng)他們的積極性1．物質(zhì)激勵(lì)的方式（1）現(xiàn)金（2）物品（3）其他可兌換形式2．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)激勵(lì)的途徑（1）加薪（2）獎(jiǎng)金（3）提成（4）獎(jiǎng)品（5）紀(jì)念品（6）購物卷、門票等等（7）股權(quán)、期權(quán)3． 物質(zhì)激勵(lì)方式的優(yōu)劣分析（1）薪酬激勵(lì)的剛性原則（2）薪酬激勵(lì)的有限性（3）慎用薪酬激勵(lì)薪酬激勵(lì)的運(yùn)用要參

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