劉小明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：供應(yīng)鏈管理 供應(yīng)鏈信息化 采購管理 生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場管理 質(zhì)量管理 ISO系列 精益生產(chǎn)
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劉小明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
班組安全管理與實(shí)務(wù)課程大綱第一單元 基本概念及原理什么是班組安全？什么是班組安全文化？為什么要建設(shè)班組安全文化？安全涉及的幾個(gè)概念危險(xiǎn)危險(xiǎn)源風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)事故事件危害安全管理方案危險(xiǎn)與事故產(chǎn)生的動(dòng)因現(xiàn)代安全管理的基本思想及原理班組長是安全管理的關(guān)鍵班組長的安全素質(zhì)要求班組長做好安全管理的實(shí)用方法班組長與員工進(jìn)行安全溝通的技巧 10、新《中華人民共和國安全法》變化條款解析11、視頻教學(xué)：白國周班組安全管理法（觀看視頻后學(xué)員回答視頻得到的啟發(fā)）第二單元 班組安全規(guī)范落實(shí)到位1、班組長的安全管理職責(zé)和工作內(nèi)容（1）班組（崗位）責(zé)任制（2）班組長的安全職責(zé)（3）操作人員安全職責(zé)（4）班組安全檢查的目的（
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班組高效執(zhí)行力打造課程大綱課程背景◆不管你個(gè)人多么優(yōu)秀，多么成功，多么精明或多么能干，班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行的前提首先是班組長正能量提升尤為重要，“上梁不正，下梁歪”這句話證明了以上的觀點(diǎn)?！簟疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)，古今事業(yè)須成于行”，這句話的意思是必須把管理者的執(zhí)行效率放在第一位。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們常常會把目標(biāo)失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策和資源的不到位，但是“千里之堤、毀于蟻穴”，仔細(xì)分析工作中的“虎頭蛇尾現(xiàn)象”，才是影響企業(yè)發(fā)展和績效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要原因，而造成這一現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者的執(zhí)行能力不足。因此，提高和培養(yǎng)車間基層管理者的高效執(zhí)行能力，是企業(yè)當(dāng)前及未來發(fā)展的主題?！舾鶕?jù)上述情況，以
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班組長角色認(rèn)知與定位課程大綱課程背景◆班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目標(biāo)都有要經(jīng)過層層分解最后落實(shí)到班組。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，是“零號首長”。班組長能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低，直接影響到整個(gè)班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益?！羧欢蠖嗥髽I(yè)的一線班組長都是從操作工人提升上來的，他們往往：（1）不清楚自己的角色，很難從以前角色（員工）的影子里沖出來；（2）工作時(shí)一天到晚忙的腳朝天，該做的沒有做，不該做的做了不少,現(xiàn)場管理亂糟糟；（3）技術(shù)上是能手，可管人、帶人上不知如何下手，經(jīng)常是叫不到人就自己干了；（4）不了解員工想法,
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VDA6.5產(chǎn)品審核培訓(xùn)課程背景◆汽車行業(yè)產(chǎn)品如何審核？◆汽車行業(yè)對少量產(chǎn)品或零件不知道如何評定，無法掌握被評價(jià)產(chǎn)品的質(zhì)量能力?！粽莆詹煌愋彤a(chǎn)品的審核方法。課程收益◆了解汽車行業(yè)產(chǎn)品審核的基本要求，掌握產(chǎn)品審核策劃、實(shí)施和報(bào)告的技巧。◆通過對少量產(chǎn)品或零件進(jìn)行評定，掌握被評價(jià)產(chǎn)品的質(zhì)量能力?！粲行У仡A(yù)防有缺陷產(chǎn)品出廠，降低組織風(fēng)險(xiǎn)，提升產(chǎn)品的信譽(yù)，增強(qiáng)顧客滿意度。課程對象ISO/TS16949審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品審核員、檢驗(yàn)員等。課程形式講授法，演練法，討論法，案例分析法等。
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安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控與隱患排查治理課程背景： 李克強(qiáng)總理在2016政府工作報(bào)告直面天津化學(xué)物質(zhì)火災(zāi)爆炸、東方之星號沉沒事故，反思說道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅(jiān)持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全?！?017年三月兩會說：“人命關(guān)天，安全至上”必須持之以恒抓好安全生產(chǎn)，全面落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。習(xí)主席十九大報(bào)告時(shí)說：“樹立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。加快安全防控體系建設(shè)”。 曾經(jīng)的：中石油輸氣管道爆炸（貴州72燃燒）、京港澳重大道路交通事故（河南新
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TQM全面質(zhì)量管理與CI持續(xù)改進(jìn)課程背景◆進(jìn)入20世紀(jì)以后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè)， 1911年由美國工程師泰勒提出“科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)”，提出在人員中進(jìn)行科學(xué)分工，并將計(jì)劃 和執(zhí)行職能分開，中間加一檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。（成立專門的檢查部門）◆全面質(zhì)量管理目的就是一個(gè)：從根源處控制質(zhì)量?！魹槭裁次覀兤髽I(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題，而且重復(fù)的問題總是經(jīng)常出現(xiàn)？◆TQM是什么大家很容易理解，方法也容易學(xué)，為什么到我們中國來就如此之難?！鬋I持續(xù)改進(jìn)是推行全面質(zhì)量管理之根本。課程收益◆通過學(xué)習(xí)學(xué)員能理解質(zhì)量管理的發(fā)展歷史?！魩椭鷮W(xué)員認(rèn)清自