愛的語言:非暴力溝通
愛的語言:非暴力溝通詳細內容
愛的語言:非暴力溝通
一、“非暴力”溝通的四大核心要素解讀
1、何謂“異化的交流方式”
2、“非暴力溝通”的解讀
3、“非暴力”溝通的四大核心要素
(1)觀察
情景體驗:區(qū)分觀察與評論。
(2)體會和表達感受
情景體驗:區(qū)分想法與感受。
(3)需要的表達
情景體驗:區(qū)分感受與需要。
(4)請求幫助
情景體驗:區(qū)分請求與命令。
案例分析:華為高管為何不適應“非暴力溝通”?
二、傾聽的力量分析
1、“懸置”與“用全身心傾聽”
(1)何謂“用全身心傾聽”
(2)傾聽時常犯的錯誤
(3)體會他人的感受和需要
(4)反饋他人的方式
2、綜合練習
案例分析:山東聯(lián)通綜合部主任為何很善于傾聽?
三、如何表達憤怒
1、我們?yōu)槭裁磿鷼?/p>
2、聽到不中聽話的四種選擇
3、表達憤怒的四個步驟
(1)停下來,除了呼吸,什么都別做
(2)想一想是什么想法使我們生氣了
(3)體會自己的需要
(4)表達感受和尚未滿足的需要
視頻分析:ibm主管的憤怒表達技巧是否需要修正?
四、愛與感激的表達
1、贊揚的“是”與“非”
2、非暴力溝通表達感激的方式
3、如何接受與充分表達感激
五、回歸工作與生活的溝通世界
1、視頻:“吵架”
案例練習:看視頻,學分析。按照非暴力溝通的思維方式及方法找出“吵架”中暴力根源及特征。
2、角色扮演:“加班”
案例練習:按照非暴力溝通的思維方式及方法找出“加班”的分歧的根源及解決辦法。
六、讓溝通充滿愛的表達
1、認識并剖析“暴力溝通”
2、“暴力溝通”的表象
(1)“挖苦式”溝通表達
(2)“呵斥式”溝通表達
(3)“孤立式”溝通表達
(4)“比較式”溝通表達
(5)“預言式”溝通表達
(6)“結論式”溝通表達
(7)“記賬式”溝通表達
3、溝通管理中的“雙70”原則
4、讓溝通充滿愛與理解的表達
行動學習:結合工作情況說明如何快速運用“非暴力溝通”,并將行為固化下來。
鐘震玲老師的其它課程
領導從“心”開始:心理學在管理中的應用 01.01
單元、領導者者現實工作中的困境分析【現場活動】在不同的環(huán)境中,我們的身心感受一、領導者普遍存在的心理困境1、個人問題:焦慮、壓力、亞健康等身心癥狀2、人際關系:溝通成本高、決策困難、決策后的執(zhí)行難二、概念區(qū)分:心理學VS心理健康VS心靈成長三、領導者的四個維度象限:教練/輔導/咨詢/督導1、教練:挑戰(zhàn)與激勵并用2、輔導:關懷感受,重視情緒、情感資源3、咨詢:
講師:鐘震玲詳情
領導者“心”道之心理資本開發(fā) 01.01
單元、心理資本對企業(yè)發(fā)展的重要性解析一、互聯(lián)網發(fā)展下企業(yè)中人的關系1、下屬員工的心理訴求2、空降兵的融合3、企業(yè)改革下的融合4、市場競爭中的文化融合5、互聯(lián)網思維下的心理融合三、心途徑:心理學對企業(yè)發(fā)展的貢獻四、心理資本:開發(fā)人的心理資源理論五、心理資本:測量開發(fā)現場活動:領導者的自畫像和心理資本關系?案例分析:中國電信高管心理資本應用情況評估?第二單元、如
講師:鐘震玲詳情
管理者心智模式突破與自我認知 01.01
一、管理者心智模式與心智結構1、認知BVR:你舊有的神經鏈與行為模式2、心理教練關于人的16項預設前提是如何影響你的?3、覺察:舊模式的正負影響4、舊模式的局限性:ABC認知療法5、心智模式(1)認識心智:認知大于事實(2)自審心智:我的工作狀態(tài)?工具應用:改善“忙、茫、盲”的工作狀態(tài)的表格?(3)心智模式存在的方式(4)形成心智模式的四大因素(5)心智模式
講師:鐘震玲詳情
管理者情商成長與管理 01.01
單元、知情——認知情商在職場中的作用與影一、情商在職場中的作用與影響1、反思:職場中你面臨哪些困惑?2、IQ智商與EQ情商之間的關系3、情商主導人際關系,情商決定影響力4、情商的五個要素群策群力:你身邊哪些人是情商高的人?他們有哪些特質?案例分析:招商銀行分行長情商管理經典案例二、認知你的情緒對個人發(fā)展的影響1、情緒是什么?2、我們擁有哪些基本情緒3、情緒有
講師:鐘震玲詳情
職場壓力與情緒管理 01.01
一、自我壓力現場評估活動1、身心量表測驗2、心理健康的三類對象:治療、咨詢與輔導【世界咖啡】您的心理健康如何?主要表現在何處?二、如何進行壓力源分析【群策群力】我所面臨的壓力源/應對方式/應對方式的優(yōu)勢與局限1、心理健康根據地:全我模型(1)真實我模型分析:被遺忘的能量(童年的影響力量)(2)理想我模型分析:爬錯墻與無力感(3)現實我模型分析:卡在中間的尷尬
講師:鐘震玲詳情
員工心理問題識別與有效處理 01.01
部分、企業(yè)員工心理健康解析一、個人:身心健康的關聯(lián)性1、身心健康的關聯(lián)性舉例說明:身體盔甲與自由意志2、疾病與健康:一體兩面3、鐘擺效應:壓抑痛苦等于壓抑快樂二、關系:關系花園的建立與維護1、我是如何創(chuàng)造出外在世界的?自我預言的實現2、關系:我們內心世界的投射三、心理健康的誤區(qū)分析1、心理健康主題與我無關,我很好——心理防御的產生與作用2、心理現象只是單純的
講師:鐘震玲詳情
單元、職業(yè)正能量解讀與正能量運營一、全面解讀正能量1、全能、快樂的能量(1)改變一切的簡單理念(2)偉大理論的發(fā)現(3)快樂是可以被創(chuàng)造的2、吸引力與人際關系(1)愛是什么(2)身體感受能量(3)愛的吸引能量現場活動:鏡像法則——正能量是如何產生的視頻分析:智者正能量案例分析:正能量無處不在二、如何控制正能量1、控制思維,激發(fā)內心正能量(1)改變世界的力量(
講師:鐘震玲詳情
EAP專員工作能力提升 01.01
單元:電力企業(yè)EAP業(yè)務解讀、EAP專員角色認知、工作內容與行為模式分析授課方式課程時長占比1電力企業(yè)員工普遍存在的四種心理困境1.1壓力1.2人際關系問題1.3溝通障礙1.4個人問題2EAP創(chuàng)造多贏局面:企業(yè)、員工個人、關系中的他人1互動討論:電力企業(yè)EAP專員所面臨的問題是什么?3EAP業(yè)務四種通用模式3.1內部EAP3.2外部EAP3.3聯(lián)合EAP3.
講師:鐘震玲詳情
客戶心理揣摩與高效溝通 01.01
一、銷售心理學的溝通應用解析1、知己:了解自己的心理模式(1)我與知名的關系(2)九型人格:我的類型與心理需求,揣摩客戶的類型與心理需求(3)我內在有利于銷售的資源:應對模式的轉化2、知彼:從消費者行為了解消費者心理(1)消費者和文化:什么樣的消費文化在影響著消費者?(2)消費者和亞文化(3)購買中的決策者ü個體決策/群體決策ü購買的情境對消費者行為的影響:
講師:鐘震玲詳情
結構化思考與形象化表達 01.01
一、初試鋒芒,認識自我清晰表達并沒有高深的奧秘,培訓師與學員的互動演練的形象展現,幫您充分了解瞬間整理思路并有效表達的原則與格式。1、了解自己表達的PMI(長處、短處、興趣點)2、有效表達的目的3、有效表達的實質4、有效表達的原則5、有效表達的標準格式6、疏導怯場的能量群策群力:結合自己的情況說明自己在表達中有哪些問題需要去解決?視頻分析:美國總統(tǒng)奧巴馬是怎
講師:鐘震玲詳情
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經銷商
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21193
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政專員崗位職責 19072
- 4品管部崗位職責與任職要求 16262
- 5員工守則 15485
- 6軟件驗收報告 15420
- 7問卷調查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細表 14578
- 9文件簽收單 14238