基層領(lǐng)導力提升訓練營
基層領(lǐng)導力提升訓練營詳細內(nèi)容
基層領(lǐng)導力提升訓練營
**單元. 自我管理 - 角色認知和履行
**章 角色認知
1.獅子與羊群的啟示
-管理者的重要性
2. 忙碌的小馬
-管理者的角色認知
-管理者與員工的本質(zhì)區(qū)別
3. 現(xiàn)場管理者技能矩陣
- 現(xiàn)場管理者的五把刷子
4.成功的現(xiàn)場管理者認知
-工廠的現(xiàn)場管理者與失敗的現(xiàn)場管理者的心態(tài)
第二章 角色履行
6.現(xiàn)場管理的自我評價
-自我的評價體驗
7. 案例分析:張線長的困惑
- 張線長履行角色的問題點
8. 現(xiàn)場管理者常見的錯誤
-上級心目中的好組長
-下屬心目中的好組長
9. 優(yōu)秀現(xiàn)場管理者自畫像
-優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者到底長成什么樣?
-優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者的8個特質(zhì)
10.管理者的角色方格
5種現(xiàn)場管理者特色
-現(xiàn)場管理者的“兩條腿”走路法
第二單元 自我管理 - 領(lǐng)導方式與溝通
第三章 班組長的領(lǐng)導與管理方式
1.企業(yè)的人才分類
- 班組長面臨的四種類型員工
- 四種類型員工的特質(zhì)
2.班組長的四種管理和領(lǐng)導方式
- 四種領(lǐng)導方式的優(yōu)點和缺點
- 四種領(lǐng)導方式的合理運用
3. 員工的四個發(fā)展階段
- 員工四個階段的特征
- 不同階段的領(lǐng)導方式的差異
3. 案例分析
- 因人而異的領(lǐng)導
- 因景而異的領(lǐng)導
4. 員工領(lǐng)導方式評估
- 確定領(lǐng)導方式的3個階段
第四章 班組長的現(xiàn)場溝通方式
1.溝通的現(xiàn)場體驗
-溝通的游戲
2. 溝通的漏斗
- 溝通為什么重要
3. 討論:溝通的過程和障礙
- 常見的溝通障礙有哪些
4. 溝通的三個環(huán)節(jié)和一個核心
- 表達,傾聽和反饋的技法
5.溝通演練:遲到的材料
6.溝通的四解兩容
-了解、理解、諒解、和解
7. 如何給上司提建議?
8. 如何批評下屬 ?
9. 如何與合作部門溝通?
第三單元 工作管理 - 工作計劃與控制
第五章 現(xiàn)場目標與計劃
1.現(xiàn)場管理者的工作過程
- 現(xiàn)場管理者的四個工作步驟
2.什么目標
-為什么現(xiàn)場管理者也需要目標
- 目標帶來哪些好處?
3.目標設(shè)定的原則
-目標的SMART原則解析
4.目標制訂的體驗游戲
- 制訂有效的目標
5.現(xiàn)場管理的核心要義
-現(xiàn)場管理的過程理解
-現(xiàn)場管理者的6大目標
-現(xiàn)場管理者目標的分解
6. 現(xiàn)場管理者如何樹立計劃
- 計劃的3種分類
7. 體驗活動:計劃制訂的過程
- 慢計劃快行動
第六章 計劃的實施和控制
8. 任務計劃的分派
-任務分派的5原則
-任務接受的6原則
9.現(xiàn)場演練
- 客戶突然來訪怎么辦
10.現(xiàn)場工作控制
- 控制的2個方面和3個階段
11.工作控制
- 崗位接口控制的管理原則
- 如何開好班會
- 如何做好交接班
12.人員控制
- 對違反紀律的員工管理原則
- 紀律面談的原則
第四單元 工作管理 – 工作教導和改善
第七章 員工工作教導
1.案例分析
- 遇到這樣笨的員工怎么辦
2.現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題
- 員工不會做都是誰的錯?
3.傳統(tǒng)的工作教導與TWI教導的差異
4.有效工作教導的2表1法
- 工作教導是個系統(tǒng)工作而非口頭工作
5.培訓計劃的管理
- 員工訓練的OJT
- 員工的技能矩陣管理
- 員工的培訓方案安排
6.工作分解表
- 為什么要做分解表
- 分解表做成竅門
- 體驗活動:分解表實踐
7.四階段教導法
- 四階段教導法的演習
第八章 現(xiàn)場管理者的工作改善
8.工作改善的意義
- 讓工作更容易和更輕松
9.改善的原則
- 三現(xiàn)和5WHY
10.結(jié)構(gòu)的問題解決
- 四部問題解決法消滅問題的根源
11.現(xiàn)場必備改善技能1-標準作業(yè)理解
- 標準作業(yè)與作業(yè)標準的區(qū)別
- 花一頭豬的標準作業(yè)
- 如何讓員工遵守標準作業(yè)
12.現(xiàn)場必備改善技能2 –人力效率管理
- 員工效率的評測和把握
- 工作管理與動作經(jīng)濟原則的現(xiàn)場應用
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