TPM全員生產(chǎn)性保全

  培訓(xùn)講師:王永存

講師背景:
王永存老師日本能率協(xié)會(生產(chǎn)力促進(jìn)中心)資深顧問全球改善咨詢集團(tuán)(KI)高級顧問中國精益自主研究會指導(dǎo)顧問蘇州大學(xué)精益管理特聘講師三星制造技術(shù)大學(xué)SPS制造專家三星電子高級認(rèn)證講師三星電子精益革新總監(jiān)培訓(xùn)課程《精益革新轉(zhuǎn)型類》《管理人才梯隊(duì) 詳細(xì)>>

王永存
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TPM全員生產(chǎn)性保全詳細(xì)內(nèi)容

TPM全員生產(chǎn)性保全

                             1.TPM的概念

了解TPM的背景,內(nèi)涵,現(xiàn)況

對本企業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,確立TPM推行的條件

學(xué)習(xí)TPM推行展開的步驟策略

① TPM在精益中的地位

② TPM誕生的背景

③ JIPM對TPM的詮釋

④ TPM的發(fā)展現(xiàn)況

⑤ TPM的1個(gè)本質(zhì)/2大體質(zhì)/3大階段/4大目標(biāo)/5大支柱

⑥ TPM與TQM TPS之間的關(guān)系

⑦ TPM的推行的效果

⑧ TPM推行的12個(gè)步驟

2.個(gè)別改善

學(xué)習(xí)生產(chǎn)系統(tǒng)的16大LOSS損失

學(xué)習(xí)計(jì)算設(shè)備系統(tǒng)的OEE計(jì)算邏輯

基于OEE的戰(zhàn)略部署展開

突發(fā)性損失的問題解決法

① 制造系統(tǒng)16大LOSS

② 設(shè)備8大LOSS  與 人員4大LOSS

③ 設(shè)備及人員OEE的計(jì)算與改進(jìn)

④ OEE 構(gòu)成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)體系

⑤ 8大LOSS的改善方向

⑥ OEE的戰(zhàn)略部署

⑦ 問題分析和解決

3.自主保全

學(xué)習(xí)習(xí)生產(chǎn)人員如何對持有的使用的設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng),維護(hù),管理的方式

轉(zhuǎn)變是誰使用,誰保養(yǎng)的理念

****TPM 7個(gè)步驟活動培養(yǎng)生產(chǎn)人員為設(shè)備專家

① 自主保全7階段理解

② 2S(整理整頓)的全面提升

③ 學(xué)會組織TPM小組

④ 設(shè)備安全預(yù)防

⑤ 清掃工具的開發(fā)

⑥ 清掃,注油,檢查MAP制作

⑦ 清掃標(biāo)準(zhǔn)書制訂

⑧ 設(shè)備5大不合理認(rèn)知及檢出

⑨ 核心5大不合理 聚焦

⑩ KOWN-WHY分析

? 困難點(diǎn)發(fā)生源的 MAP分析

?  WHY-WHY 分析

? 消除困難點(diǎn)和發(fā)生源對策

? 創(chuàng)建清掃/潤滑/鎖緊的標(biāo)準(zhǔn)書

?  油品管理

?  標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的目視化

  4. 計(jì)劃保全

掌握設(shè)備專業(yè)技術(shù)人員如何三位一體確立預(yù)防管理體系

掌握故障發(fā)生的物理性原因和對策

學(xué)習(xí)專業(yè)性的計(jì)劃保全5個(gè)階段

如何培養(yǎng)真正的設(shè)備保全和改善專家

4. 計(jì)劃保全

① 設(shè)備生命周期的概念

② 計(jì)劃保全的三個(gè)主題(設(shè)備可靠性,保全性,生命周期的保全費(fèi)用)

③ 設(shè)備三大生命階段的保全原則

④ 設(shè)備保全的方式分類和保全組織的分類

⑤ 設(shè)備可靠性提升MTBF的措施

⑥ 設(shè)備重點(diǎn)分類管理

⑦ 故障的定義和物理性解析

⑧ 故障排除5個(gè)對策

⑨ 故障管理和分析方式

i. 故障現(xiàn)象把握分析

ii. 故障分析解析(MTBF,故障分析6步驟,PM分析法)

⑩ 計(jì)劃保養(yǎng)活動6階段

? 設(shè)備診斷技術(shù)的預(yù)知保全

? 設(shè)備保全性提升MTTR的措施

? MTTR計(jì)算邏輯

? 保全作業(yè)的分析7步驟

? 維修時(shí)間分析5步驟

生命周期的保全費(fèi)用

5. 初期管理

學(xué)習(xí)好設(shè)備從何而來

知道設(shè)備生命周期的成本

學(xué)習(xí)MP保全預(yù)防的設(shè)計(jì)法則

① 設(shè)備生命周期成本

② 直升機(jī)與噴氣機(jī)的效率對比

③ 設(shè)備的理想狀態(tài)

④ MP設(shè)計(jì)

⑤ 設(shè)備初期流動管理的步驟

7. 品質(zhì)保養(yǎng)

 

6. 教育訓(xùn)練

了解教育訓(xùn)練是TPM的基礎(chǔ)保障

理解TPM的終極意義是培養(yǎng)人才

學(xué)會建立教育訓(xùn)練的體系和步驟

① TPM的教育體系編制

② 教育訓(xùn)練的5個(gè)步驟

③ 教育訓(xùn)練的OJT法

④ 分任組的運(yùn)營管理

7. 案例分享

三星電子TPM的案例課堂實(shí)踐:編制TPM推行路線圖理論,實(shí)操,體驗(yàn),貫穿式學(xué)習(xí)回到本公司的作業(yè)  1.  將學(xué)到的理念和TPM路線圖在公司內(nèi)分享

 2.  在本部門內(nèi)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn),將學(xué)到的東西傳遞給同事

3.  設(shè)備分級管理,選擇關(guān)鍵試點(diǎn)設(shè)備

   3.1 對試點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行OEE分析和戰(zhàn)略部署,基于8大LOSS選出推動課題

   3.2 用問題解決的4步驟 完成一個(gè)課題

 4.  建立一個(gè)TPM小組,作為組長推動自主保養(yǎng)活動

 

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【課程大綱】一、理解精益管理的本質(zhì)和內(nèi)涵1、企業(yè)關(guān)門歇業(yè)的三種表現(xiàn)2、企業(yè)贏得競爭力與管理的關(guān)系3、傳統(tǒng)工廠與精益工廠的差異4、全面理解精益管理的內(nèi)涵-從事后管理到源流管理是精益的根本-去蕪存菁,消除浪費(fèi)-實(shí)現(xiàn)效果,兌現(xiàn)價(jià)值二、創(chuàng)建車間精益管理運(yùn)作系統(tǒng)1.中層干部在管理中的使命1.1作為上司的管理者-成為目標(biāo)的制定者–掌握目標(biāo)制定的能力-成為下屬的教練員-掌

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《精益概論》《浪費(fèi)因果對策論》一、精益的起源1.精益產(chǎn)生的歷史背景2.精益發(fā)展的社會環(huán)境二、精益的推行狀況三、豐田生產(chǎn)方式及豐田模式簡介四、精益推行的思維轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思維方式是推行精益的前提條件五、精益的本質(zhì)一、認(rèn)識浪費(fèi)1.運(yùn)輸浪費(fèi)2.庫存浪費(fèi)3.動作浪費(fèi)4.等待浪費(fèi)5.過量生產(chǎn)浪費(fèi)6.多余工序浪費(fèi)7.缺陷浪費(fèi)二、各種浪費(fèi)解讀1.七大浪費(fèi)產(chǎn)生的原因2.消除浪費(fèi)之

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講現(xiàn)場管理者的角色1、我們是不是這樣的管理者?2、錯(cuò)誤的管理者角色定位3、管理者與員工的本質(zhì)差異4、現(xiàn)場管理者三種基本角色5、案例分析:兩種典型的錯(cuò)誤角色意識6、成功和失敗的現(xiàn)場管理者第二講現(xiàn)場管理者的職責(zé)1、張線長做的對不對?2、現(xiàn)場管理者的職責(zé)誤區(qū)3、現(xiàn)場管理者的自我評價(jià)4、現(xiàn)場管理者的5大意識5、現(xiàn)場管理者的4大使命、第三講現(xiàn)場目標(biāo)與計(jì)劃1、現(xiàn)場管理的

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【課程大綱】篇管事的技術(shù)(計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制)講:管理認(rèn)知一、管理的意義(1)成為管理者的職業(yè)背景“技而優(yōu)則管”為什么需要管理者(2)管理者的三大能力專業(yè)技能概念技能人際技能二、管理者角色定位?作為上司的管理者?作為下屬的管理者?作為平級的管理者第二講:管理的PDCA循環(huán)——計(jì)劃與決策管理職能綜一、PDCA管理循環(huán)何為計(jì)劃?計(jì)劃的重要性二、計(jì)劃的種類及特點(diǎn)計(jì)劃

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