《職業(yè)生涯規(guī)劃》
《職業(yè)生涯規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)生涯規(guī)劃》
課程大綱:
【討論】:您碰到哪些關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃方面的難題? 每人提出自己工作中難題,將這些難題作為案例在整個(gè)課程中地穿插、分析、演練,解決學(xué)員實(shí)際難題。
**章、職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?
二、什么是職業(yè)生涯?
三、為什么要管理員工的職業(yè)生涯?
四、什么是職業(yè)生涯管理?
五、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型、
認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯發(fā)展體系與流程
【案例】:孔子的職業(yè)生涯規(guī)劃
第二章、如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃
一、設(shè)定目標(biāo)
(一)、目標(biāo)的作用
(二)、如何設(shè)定目標(biāo)
(三)、目標(biāo)組合
【互動(dòng)】:目標(biāo)的設(shè)定
二、職業(yè)生涯的9階段
(一)、成長(zhǎng)、幻想、探索階段
(二)、進(jìn)入工作世界
(三)、基礎(chǔ)培訓(xùn)
(四)、早期職業(yè)的正式成員資格
(五)、職業(yè)中期
(六)、職業(yè)中期危險(xiǎn)階段
(七)、職業(yè)后期
(八)、衰退和離職階段
(九)、退休
三、職業(yè)生涯的5種方向
(一)、技術(shù)型
(二)、管理型
(三)、創(chuàng)造型
(四)、自由獨(dú)立型
(五)、安全型
【測(cè)評(píng)】:職業(yè)錨、職業(yè)性向
四、職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則
(一)、利益整合原則
(二)、公平公開(kāi)原則
(三)、協(xié)作進(jìn)行原則
(四)、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則
(五)、時(shí)間梯度原則
(六)、發(fā)展創(chuàng)新原則
(七)、全程推動(dòng)原則
(八)、全面評(píng)價(jià)原則
五、職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作的步驟
(一)職業(yè)通道體系設(shè)計(jì)
(二)自我評(píng)估體系
(三)確定職業(yè)目標(biāo)
(四)開(kāi)展評(píng)估,明確與職業(yè)目標(biāo)的差距
(五)依據(jù)自我差距,制定行動(dòng)計(jì)劃
(六)構(gòu)建匹配的職業(yè)發(fā)展支持體系
六、測(cè)評(píng)的技巧
【測(cè)評(píng)】:個(gè)性、團(tuán)隊(duì)角色、勝任力的測(cè)評(píng)
七、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理模式
第三章、怎樣做職業(yè)生涯規(guī)劃
一、角色分工
(一)、員工的角色
(二)、管理者的角色
(三)、企業(yè)的角色
【角色扮演】:?jiǎn)T工的職業(yè)生涯討論
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整
(一)、自己不合格
(二)、與上司不合拍
(三)、與同事不合拍
(四)、工作過(guò)于輕松
(五)、對(duì)于這職業(yè)不感興趣。
三、跳槽的五大損失
【討論】:跳槽的損失
四、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃途徑
(一)、擺正心態(tài)
(二)、少說(shuō)多做
(三)、一專多能
(四)、善于溝通
(五)、善于處理人際關(guān)系
(六)、幫助上司提高績(jī)效
【互動(dòng)】:實(shí)現(xiàn)路徑
五、公司面的職業(yè)生涯規(guī)劃管理
(一)、整合人力資源規(guī)劃
(二)、公布職業(yè)前程情報(bào)
(三)、儲(chǔ)備、輪調(diào)、晉升、淘汰管理
(四)、與職業(yè)生涯規(guī)劃匹配的培訓(xùn)系統(tǒng)
(五)、職業(yè)生涯輔導(dǎo)
(六)、教育訓(xùn)練安排
(七)、績(jī)效考核與生涯規(guī)劃管理
(八)、明星制度的建立
六、員工面的職業(yè)生涯規(guī)劃管理
(一)、個(gè)人測(cè)評(píng)與分析
(二)、職業(yè)興趣分析
(三)、組織內(nèi)外機(jī)會(huì)分析
(四)、個(gè)人職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
(五)、準(zhǔn)備達(dá)成目標(biāo)的各項(xiàng)計(jì)劃
(六)、計(jì)劃執(zhí)行與進(jìn)度檢查
(七)、職業(yè)規(guī)劃書制作
【演練】:職業(yè)生涯計(jì)劃書
七、 員工職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施的要點(diǎn)
(一)、建立職業(yè)生涯規(guī)劃的前景
1、管理人員與員工進(jìn)行溝通,以勾畫出員工未來(lái)可能達(dá)到的狀態(tài)
2、針對(duì)員工而非崗位
3、生涯前景應(yīng)對(duì)員工有激勵(lì)作用
4、積極建立員工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展需要的交集
(二)、運(yùn)用能力素質(zhì)模型提升各個(gè)階段的能力
1、找出能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)
2、談?wù)剬?duì)自己能力發(fā)展的想法
3、制定對(duì)能力發(fā)展進(jìn)行提高的途徑
4、爭(zhēng)取達(dá)成一致
5、共同確定員工發(fā)展的行動(dòng)步驟
6、不斷進(jìn)行改進(jìn),并進(jìn)行溝通
(三)、在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)避免的問(wèn)題
案例分析、示范指導(dǎo)
【課程回顧】:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
【測(cè)評(píng)問(wèn)卷】:
1職業(yè)綜合測(cè)驗(yàn)報(bào)告2.0
2管理人員能力評(píng)價(jià)表
3職業(yè)滿意度測(cè)試
4霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng)完整的測(cè)評(píng)量表及常模
5卡特爾16種因素測(cè)驗(yàn)
6事業(yè)驅(qū)策力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試
7職業(yè)取向標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試
8職業(yè)錨自我評(píng)價(jià)
9職業(yè)性向(工作作風(fēng))標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試
10團(tuán)隊(duì)角色
11大五人格測(cè)試
12艾森克人格
(測(cè)評(píng)問(wèn)卷電子版提供給客戶,選取關(guān)鍵及有代表性部分現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng))
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《勝任力建模與應(yīng)用》 06.20
勝任力建模與應(yīng)用課程背景:企業(yè)的成功靠自身的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而打造核心優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵是核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè)。企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展,需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功,尤其是對(duì)中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑:◆如何建立以勝任力為核心,以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)?◆如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì),支撐組織
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心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用課程背景:管理已由人事管理向人本管理轉(zhuǎn)變,管人先管心,高效的管理既要管控績(jī)效與成本,又要理順人心,增強(qiáng)員工成長(zhǎng)與發(fā)展的力量。然而,對(duì)于如何匯集人心實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景,許多管理者仍感困難重重。如何解決工作中人為的各種疑難雜癥?如何在管理中有效知人、識(shí)人與用人?如何將員工心理動(dòng)機(jī)與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合?該課程結(jié)合管理學(xué)與心理學(xué)、人力資源管理技術(shù)
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完美薪世界——薪酬體系設(shè)計(jì)課程背景:以薪酬為主導(dǎo)的全面薪酬成本管控,為企業(yè)建立一個(gè)公平、公正,激勵(lì)而具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬框架,從而為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展,變革而進(jìn)一步開(kāi)展的多元化薪酬策略設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。薪酬與績(jī)效、薪酬體系與整體成本結(jié)構(gòu)、整體成本與基本薪資架構(gòu)等核心內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,從提高成本效益出發(fā)二著眼于激勵(lì)的流程,設(shè)計(jì)薪酬體系,能夠使內(nèi)部外部、企業(yè)與個(gè)人實(shí)際利
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組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與人力資源規(guī)劃課程大綱課程背景組織架構(gòu)建設(shè)是企業(yè)基礎(chǔ)管理的重要內(nèi)容。組織設(shè)計(jì)是對(duì)組織活動(dòng)和組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程,是把任務(wù)、責(zé)任、權(quán)力和利益進(jìn)行有效組合和協(xié)調(diào)的活動(dòng)。組織設(shè)計(jì)必須對(duì)組織戰(zhàn)略、組織模式和把人組合為組織的機(jī)制作出選擇。組織設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的工作過(guò)程,包含了眾多的工作內(nèi)容。科學(xué)的進(jìn)行組織設(shè)計(jì),要根據(jù)組織設(shè)計(jì)的內(nèi)在規(guī)律性有步驟的進(jìn)行,才能取得良
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《平衡計(jì)分卡》 06.20
平衡計(jì)分卡課程背景:平衡計(jì)分卡(BSC,BalancedScoreCard),源自哈佛大學(xué)教授RobertKaplan與諾朗頓研究院(NolanNortonInstitute)的執(zhí)行長(zhǎng)DavidNorton于90年所從事的“未來(lái)組織績(jī)效衡量方法”一種績(jī)效評(píng)價(jià)體系,當(dāng)時(shí)該計(jì)劃的目的,在于找出超越傳統(tǒng)以財(cái)務(wù)量度為主的績(jī)效評(píng)價(jià)模式,以使組織的戰(zhàn)略能夠轉(zhuǎn)化為具體的行
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