《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》

  培訓講師：劉建平

講師背景：
劉建平老師（ChampionLiu）——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景：Background資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問德國漢堡大學MBA美國亞利桑那州立大學商學院訪問學者中國培訓研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細>>

劉建平
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《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》詳細內(nèi)容

《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》

項目具體內(nèi)容工時/天**天培訓

——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學習小組）**講：我們的創(chuàng)新

創(chuàng)新的困惑

你自己的創(chuàng)新      【互動】

大師論創(chuàng)新

創(chuàng)新是西方人的特權嗎？

你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)  【互動】【研討】

你創(chuàng)新的障礙        【互動】【研討】【投票】


發(fā)現(xiàn)行業(yè)中技術和產(chǎn)品創(chuàng)新的方向和可能的機遇

用工具*發(fā)現(xiàn)當前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口

客戶需求與滿足的解讀 【互動】【研討】

   -----------發(fā)現(xiàn)未被滿足與過度滿足的需求上午

（大約時間1*）**天培訓

——生成有效的創(chuàng)意

（學習小組）第二講全方位解讀創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新思維新特點

創(chuàng)新與價值

創(chuàng)意與創(chuàng)新

創(chuàng)新與競爭  

創(chuàng)新與藝術

創(chuàng)新與品牌

創(chuàng)新的境界

邊界與突破邊界等3個模型的解讀  


第三講：創(chuàng)新思維工具

創(chuàng)新瞄準鏡工具的概念和單獨應用

個人創(chuàng)意形成方法

1、創(chuàng)得出

價值觀層面         【視頻】【研討】

方法論層面

工具層面

水平思考工具    【互動】【研討】

Osborn檢查法  【互動】【研討】

關聯(lián)思維        【互動】【體驗】【研討】【練習】

想象力          【互動】【體驗】

靈感思維        【討論】

逆向思維工具    【互動】【體驗】【研討】【練習】

……

針對所發(fā)現(xiàn)問題的創(chuàng)新思維與工具演練1 （促動與開放空間技術4*）下午

第二天培訓

——生成有效的創(chuàng)意

（學習小組）2、創(chuàng)得多

系統(tǒng)思維（整體思維）

發(fā)散思維工具   【互動】【研討】

---你的工作內(nèi)容解析與組合練習 ※

3、創(chuàng)的好

微創(chuàng)新

微創(chuàng)新的故事          【案例】

微創(chuàng)新的工具

-----減法策略        【案例】

-----除法策略        【案例】

-----乘法策略        【案例】

-----任務統(tǒng)籌策略    【案例】

你的微創(chuàng)新          【互動】【研討】

--根據(jù)※練習設計自己的微創(chuàng)新方案


團隊創(chuàng)意形成的方法

默寫創(chuàng)新                 【練習】

頭腦風暴與六頂思考帽工具 【案例】【練習】

SWOT工具          【互動】【討論】

工作中創(chuàng)新問題的深入討論

促動技術、開放空間、行動學習技術等上午

（大約時間）第二天培訓

——生成有效的創(chuàng)意

（學習小組）開源創(chuàng)新工具-----顛覆性假設  

持續(xù)改善創(chuàng)新工具--------CI工具

眾籌工具       【案例】【互動】【研討】

高成功率產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工具---CS 【案例】【互動】【研討】

商業(yè)模式創(chuàng)新工具----BMC 【案例】【練習】

等…….

下午

第三天培訓

（學習小組 類別小組2*）創(chuàng)新瞄準鏡工具的復合應用

2個工具的交叉應用練習

1個個人思維工具 1個團隊創(chuàng)新工具的練習與分享

2個以上工具的交叉應用練習

1個或多個個人思維工具 1個或多個團隊工具的練習與分享

工作中創(chuàng)新問題的深入討論和練習上午第三天培訓

（學習小組 類別小組2*）工具卡片系統(tǒng)的熟練應用

工具卡片系統(tǒng)與表單系統(tǒng)的結(jié)合使用

學員熟練工具系統(tǒng)為后續(xù)的獨立使用和一起使用工具打下基礎

第四講：OCCT工具制度建設

創(chuàng)新文化落地攻略

有利有益有趣的文化建設

工作中創(chuàng)新問題的深入討論和練習

促動技術、開放空間、行動學習技術下午第四天輔導

類別小組2*每個組獨立展開瞄準鏡工具的使用和體驗，與工作任務結(jié)合，老師輔導，達到了解工具，積累經(jīng)驗的目的，從中賽選高經(jīng)驗值和高潛質(zhì)人員，為企業(yè)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新人才。

行動學習技術上午

第四天輔導

——生成創(chuàng)新的提案

類別小組2*打散分組，讓學員使用創(chuàng)新瞄準鏡工具和工作任務結(jié)合，體驗工具并積累團隊使用工具的經(jīng)驗，優(yōu)選創(chuàng)意和創(chuàng)意的種子，豐富企業(yè)創(chuàng)意智庫。

老師輔導、點評；

行動學習 引導技術下午第五天輔導

——生成創(chuàng)新的提案

項目小組3*作業(yè)回顧展示，形成提案5*

提案生成與完善

以項目小組為單位，把idea系統(tǒng)化表達，描述，生成建立模型，以提綱，文字稿，ppt等方式固定下來，需找出小組中的表達，呈現(xiàn)人員，準備下午的比賽

對呈現(xiàn)人員的商務演講技術的強化培訓

針對所發(fā)現(xiàn)問題的創(chuàng)新思維與工具演練2（促動與開放空間技術）上午

第五天輔導

——生成創(chuàng)新的提案

項目小組3*對上午的方案完善；

提案比稿與提案輸出——創(chuàng)新好聲音：專家評委（講師、業(yè)務領導）在現(xiàn)場用背選的方式，選出學員**提案，選中的小組需結(jié)合ppt，商務演講等技能，完整的呈現(xiàn)本組的方案；

評獎 點評 頒獎下午

 

劉建平老師的其它課程

《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》（5天版）OrganizationContinuousCreativeThinking課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學員并通過學員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習設定的題目時，學員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的

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微創(chuàng)新工具與落地課程描述(CourseDescription)面對愈演愈烈的經(jīng)濟波動、成本與競爭壓力，企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭，實現(xiàn)高效的競爭，企業(yè)必須引入創(chuàng)新機制。創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場波動的環(huán)境中，保護企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是

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創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗培訓【背景】游戲化管理是目前最前沿的管理手段和培訓方法，他超越了傳統(tǒng)的熱鬧的淺層的拓展訓練，也超越了普通的Wifi式的“我說你聽”的枯燥的培訓方法，對自我意識很強的員工，尤其是90后人群有著特別的作用，會極大的提高他們的參與感和培訓中的主觀體驗，是目前最合乎他們胃口的培訓方式。很多

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你在為員工沒有創(chuàng)造能力焦慮嗎？給你工具你在為員工不能一起高效創(chuàng)新焦慮嗎？給你工具你在為課程結(jié)束了，課程效果無法落地擔心嗎？給你工具創(chuàng)新“瞄準鏡”工具2天課綱序列項目具體內(nèi)容工時/天參與者1第一天培訓——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學習小組）導言：專業(yè)知識不等于創(chuàng)新能力第一講：創(chuàng)新基礎邊界與突破邊界等3個模型的解讀你自己的創(chuàng)新【互動】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)【互動】【

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社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進社會管理創(chuàng)新課程描述(CourseDescription)為促進加強社會建設和創(chuàng)新社會管理工作，各級黨委和政府提出了一系列加強和創(chuàng)新社會管理的戰(zhàn)略部署和指導方針，社會建設和社會管理創(chuàng)新工作成為國家重要的施政方針和今后時期的核心工作任務。社會管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念和體現(xiàn)對人的創(chuàng)新服務，人是一切創(chuàng)新活動中最核心的

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《創(chuàng)新提案輸出工作坊》（商超版3天）amp;【項目背景】本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學員并通過學員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習設定的題目時，學員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團隊的各種方法與注意事項，為回到工作崗位把

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創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準鏡”工具(1天課綱)課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學員并通過學員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習設定的題目時，學員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團

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創(chuàng)造性的問題分析與解決課程描述(CourseDescription)人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)用傳統(tǒng)的方法已經(jīng)無法有效地解決問題。如果能夠運用創(chuàng)造性的系統(tǒng)的思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能，但如何打破思維定式，制定出及時全面且可行的解決方案呢？基于全腦思維的創(chuàng)造性的問題分析與解決是一門專門改善和解決這個困境的良策

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六頂思考帽   04.07

六頂思考帽課程描述(CourseDescription)思考是人類最根本的資源，而我們對思考方法的追求永無止境。不論我們已經(jīng)有多好，我們總想變得更好?！读斔伎济薄肥菒鄣氯A.德博諾博士開發(fā)的一種思維訓練工具，它是目前全球最有影響力的創(chuàng)新思維訓練課程之一，它有效地幫助你及你的團隊打破傳統(tǒng)思維模式，建立平行思考，為創(chuàng)新搭建綠色平臺?！读斔伎济薄繁粡V泛運用于會議

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