讓精益擦亮眼睛

  培訓(xùn)講師:王聰

講師背景:
王聰——精益與班組建設(shè)專(zhuān)家清華大學(xué)客座教授北京大學(xué)客座教授國(guó)家職業(yè)經(jīng)理研究中心專(zhuān)家中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘講師中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心特聘專(zhuān)家中國(guó)管理協(xié)會(huì)管理創(chuàng)新大獎(jiǎng)獲得者中國(guó)管理協(xié)會(huì)培訓(xùn)教案獎(jiǎng)獲得者中基層領(lǐng)導(dǎo)力,班組建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管理領(lǐng)域知名實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家【 詳細(xì)>>

王聰
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讓精益擦亮眼睛詳細(xì)內(nèi)容

讓精益擦亮眼睛

讓精益擦亮眼睛
王聰
課程目標(biāo):
1. 通過(guò)了解精益生產(chǎn)的產(chǎn)生過(guò)程,理解精益生產(chǎn)的本質(zhì)---消除所有無(wú)效勞動(dòng)
2.
通過(guò)分析現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的現(xiàn)象,讓學(xué)員能夠?qū)ふ屹Y深工作的浪費(fèi),并強(qiáng)化改善意識(shí)和改
善方向
3. 剖析對(duì)成本和效率的認(rèn)識(shí)誤區(qū),建立改善的系統(tǒng)思維。
課程時(shí)間:一天 6小時(shí)
課程對(duì)象:期望理解精益生產(chǎn),并推進(jìn)精益生產(chǎn)的先行者
課程內(nèi)容:
第一部分:生產(chǎn)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程
1. 生產(chǎn)管理是制造型企業(yè)的核心增值過(guò)程
2. 當(dāng)不能科學(xué)總結(jié)生產(chǎn)管理的影響要素并有效管理時(shí),生產(chǎn)管理就變成了經(jīng)驗(yàn)主義。
3. 市場(chǎng)環(huán)境下生產(chǎn)管理者的困境與夢(mèng)想
第二部分:從精益生產(chǎn)的起源和發(fā)展,理解精益生產(chǎn)的本質(zhì)
1. 精益生產(chǎn)誕生給出的啟示
a) 問(wèn)題是成功者的階梯,是失敗者的借口
b) 不向客觀找借口,只向主觀找方法
c) 問(wèn)題比答案更重要
2. 現(xiàn)場(chǎng)管理的七大浪費(fèi)分析
a) 制造過(guò)剩的浪費(fèi)
b) 等待的浪費(fèi)
c) 搬運(yùn)的浪費(fèi)
d) 加工的浪費(fèi)
e) 庫(kù)存的浪費(fèi)
f) 動(dòng)作的浪費(fèi)
g) 生產(chǎn)不良品的浪費(fèi)
3. 精益生產(chǎn)的本質(zhì)
a) 不能容忍一切無(wú)效勞動(dòng)的思想理念
b) 基于系統(tǒng),流程的診斷工具
c) 徹底改善現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)效性工具
第三部分:用精益思想改善生產(chǎn)管理
1. 精益生產(chǎn)的兩大支柱:自?xún)P化和準(zhǔn)時(shí)化
2. 生產(chǎn)管理的核心問(wèn)題—縮短生產(chǎn)周期
3. 正確理解降低成本與提高效率
a) 負(fù)荷率和可動(dòng)率是不同的概念
b) 整體效率與個(gè)體效率
c) 表面效率和實(shí)際效率
d) 提高效率和強(qiáng)化勞動(dòng)

 

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過(guò)程管理與品質(zhì)改善主講:王聰?培訓(xùn)目標(biāo):該課程從分析品質(zhì)形成的過(guò)程入手,提出了若干實(shí)戰(zhàn)性的管理手段,力圖做到立竿見(jiàn)影,對(duì)其他質(zhì)量管理方法進(jìn)行有效補(bǔ)充:1.重新認(rèn)識(shí)質(zhì)量形成的過(guò)程2.了解現(xiàn)行常見(jiàn)質(zhì)量管理的薄弱點(diǎn)3.從系統(tǒng)的角度識(shí)別影響質(zhì)量的要因分析4.掌握質(zhì)量管理的主要工具和使用方法?授課對(duì)象:企業(yè)質(zhì)量總監(jiān),質(zhì)量部長(zhǎng),工藝工程師,生產(chǎn)管理者,改善專(zhuān)家。?授課時(shí)

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5S管理-企業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)的起跑線主講:王聰?培訓(xùn)目標(biāo):1.5S管理,是基于人性弱點(diǎn)改善的訓(xùn)練系統(tǒng)2.掌握5S推進(jìn)的化育機(jī)制3.掌握5S管理的推進(jìn)步驟4.5S基于團(tuán)隊(duì),成功與團(tuán)隊(duì)5.5S是企業(yè)三基建設(shè)的起跑線?授課對(duì)象:班組長(zhǎng)以上生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理人員?授課時(shí)間:2天(6小時(shí)/天)第一部分:日本豐田成功的兩大法寶—全員改善與6S管理1.故事分享:基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖2

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班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升系列培訓(xùn)(基礎(chǔ)部分)主講:王聰?培訓(xùn)目標(biāo):1.培養(yǎng)班組長(zhǎng)正確認(rèn)知崗位角色,形成職業(yè)心智2.掌握班組建設(shè)的基本方法和管理機(jī)制3.掌握將班組打造成高效團(tuán)隊(duì)的管理方法?授課對(duì)象:企業(yè)基層管理者、?授課時(shí)間:4天(6小時(shí)/天)|課程模塊|模塊內(nèi)容|解決問(wèn)題||模塊|第一課|管人管人心|解決對(duì)管理的基||一||管事防異常|本認(rèn)知問(wèn)題|||理解

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  講:禮儀的基本理論  1、禮儀的概念與意義  2、禮儀的三要素  3、公務(wù)禮儀的內(nèi)容 ?。?)公務(wù)禮儀的作用 ?。?)公務(wù)禮儀原則 ?。?)公務(wù)禮儀的五個(gè)特點(diǎn)  第二講:公務(wù)員禮儀形象是成功的助推器  1、行為舉止的禮儀  2、儀容禮儀  3、儀表禮儀  第三講:社交禮儀是人際關(guān)系的通行證  1、人際交往  2、問(wèn)候禮儀  3、致意禮節(jié)  4、接待禮儀 

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  章人際交往之禮文化  1、禮是中國(guó)文化的核心,是孔子一生學(xué)問(wèn)之根本  2、“禮之用,和為貴”。  心語(yǔ):禮是孔子一生學(xué)問(wèn)的根本。學(xué)禮,怎能忽視孔子的思  想?沒(méi)有內(nèi)在的強(qiáng)大基礎(chǔ),學(xué)些表面的東西是沒(méi)有用的,是禁不住考驗(yàn)的?! 〉诙氯穗H交往之敬人之道  1、心態(tài)決定人生  2、人際交往的尊敬之道(出門(mén)如見(jiàn)大賓)  3、與領(lǐng)導(dǎo)相處的尊敬之道(久而居敬)  4

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  一、溝通的基本認(rèn)知  什么是溝通  溝通的程序與要素  溝通障礙  二、影響溝通的四個(gè)要素  情緒因素  表達(dá)方法  個(gè)人因素  環(huán)境因素  三、四個(gè)有效的溝通技巧  技巧一--表示尊重  技巧二--易地而處的聆聽(tīng)  技巧三--恰當(dāng)提問(wèn)  技巧四--給予建設(shè)性回應(yīng)  四、高效的職場(chǎng)溝通  如何與上司有效溝通  向上司請(qǐng)示工作的程序要點(diǎn)  向上匯報(bào)的方法 

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  1、人力資源的工作,沒(méi)有一兩個(gè)月見(jiàn)效的東西,它都是慢慢慢慢長(zhǎng)久地滲透?! ?、人力資源其實(shí)是企業(yè)各部門(mén)外頭的一個(gè)顧問(wèn)、支持、助理這么一個(gè)角色,真正這個(gè)事情做出來(lái)的,是誰(shuí)?是我們直線的業(yè)務(wù)部門(mén)?! ?、等于我是一個(gè)黃埔軍校啊,我老選進(jìn)來(lái)人培養(yǎng),然后被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走了?! ?、在公司成立開(kāi)始你設(shè)這么一個(gè)職位,但是隨著公司業(yè)務(wù)的發(fā)展壯大,其實(shí)這個(gè)職位為什么設(shè)在這

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  一、勞動(dòng)法律法規(guī)對(duì)企業(yè)用工的規(guī)范要求  基本要求:  (一)用工要簽勞動(dòng)合同(案例:未簽書(shū)面勞動(dòng)合同發(fā)生事故仍應(yīng)賠償) ?。ǘ└苫钜豆べY報(bào)酬  (三)員工要辦社會(huì)保險(xiǎn)  管理要求與法律授權(quán): ?。ㄋ模┮?guī)章制度合法公開(kāi)(案例:領(lǐng)導(dǎo)講話能作為公司的制度嗎?)  (五)用工管理單位自主(案例:?jiǎn)T工上班長(zhǎng)期不干活怎么辦?) ?。┱衅竼T工明確條件(案例:?jiǎn)T

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