《向快樂工作要績效》管理者版課綱

  培訓(xùn)講師:鄭旺

講師背景:
鄭旺人才發(fā)展專家MBA、國家一級(jí)人力資源管理師七年外資人力資源機(jī)構(gòu)高級(jí)咨詢顧問、項(xiàng)目經(jīng)理八年百度區(qū)域銷售客服管理、人才發(fā)展負(fù)責(zé)人管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師,業(yè)績改進(jìn)推手中科大MBA特約講師多家機(jī)構(gòu)MTP、職業(yè)化素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家講師職業(yè)履歷7年外資管理咨 詳細(xì)>>

鄭旺
    課程咨詢電話:

《向快樂工作要績效》管理者版課綱詳細(xì)內(nèi)容

《向快樂工作要績效》管理者版課綱

《向快樂工作要績效》
課程簡介
你可以買到一個(gè)人的時(shí)間,你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位,但你買不到熱情、買不到創(chuàng)造性、買不到全身心投入,而作為管理者的你,不得不設(shè)法爭取這些!
很長一段時(shí)間,我們認(rèn)為提升績效就是要提升員工的能力,但大量職場上的悲劇證明:績效= 能力-干擾。管理者努力消除員工內(nèi)在干擾越來越被企業(yè)做為秘而不宣的制勝法寶;而多項(xiàng)數(shù)據(jù)表明,員工的快樂狀態(tài)和感受度是這一干擾的主要來源,如何幫助員工開發(fā)、發(fā)掘內(nèi)在的快樂工作的動(dòng)力系統(tǒng)更成為現(xiàn)如今的管理者迫在眉睫需要掌握的一門技術(shù)和藝術(shù)。
本課程定位幫助管理者解決員工內(nèi)在動(dòng)機(jī)不足、消極抱怨等會(huì)直接影響到個(gè)人工作績效產(chǎn)出、工作投入度、和諧度和團(tuán)隊(duì)氛圍的諸多不良心態(tài),避免長久下去會(huì)帶給企業(yè)業(yè)績下滑、高離職率、顧客體驗(yàn)感降低、負(fù)面口碑等一系列不良影響;快樂工作帶來的敬業(yè)度、對(duì)工作高度投入和熱情將直接帶來員工產(chǎn)出率的增長,客戶忠誠度和重復(fù)購買率的提升,提升管理者的管理效能和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn),最終帶來企業(yè)在在資本市場和產(chǎn)品服務(wù)市場的良好業(yè)績表現(xiàn)。
課程收益
1、掌握一套重置員工為誰而戰(zhàn)、為何而戰(zhàn)、如何戰(zhàn)勝的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)的工具;
2、習(xí)得一套錨定員工奮斗目標(biāo)、深度發(fā)掘個(gè)人價(jià)值和成就感的精神管理方法;
3、掌握情緒調(diào)適的理法技法,改善不良情緒,樹立學(xué)員敬業(yè)樂業(yè)的精神;
4、撬動(dòng)學(xué)員心智模式的改變,成為善合作、樂精進(jìn)、高績效、受歡迎的管理者。
授課對(duì)象
需要幫助團(tuán)隊(duì)和個(gè)人動(dòng)力再造、點(diǎn)燃工作激情的各層級(jí)管理者;
課程特色
1、圍繞學(xué)員所關(guān)注的問題展開討論,態(tài)度類課程有方法,能落地,出實(shí)效;
2、以積極心理學(xué)原理、教練技術(shù)等為基礎(chǔ),深入淺出地引導(dǎo)員工建立快樂心態(tài);
3、整個(gè)授課過程既生動(dòng)活潑、氣氛熱烈,又思想深刻,發(fā)人深省,讓員工在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
課程形式
講授、測評(píng)評(píng)估、案例精解、視頻賞析、情景匯演、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)、游戲體驗(yàn)等
課程時(shí)長
精華版1天(6小時(shí)) 、工作坊2天版(12小時(shí))
課程大綱
第一部分:理法篇
一、告訴大家工作這件事的本質(zhì)(為什么工作)
(一)問問我們到底為什么而工作?
1、追求安全和自由(自然界告訴我們的真相);
2、談?wù)劼殬I(yè)保障(就業(yè)保障&職業(yè)保障);
(二)說說社會(huì)、企業(yè)衡量我們價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)?
1、久被忽略的績效公式(來做減法);
2、內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力工作結(jié)果對(duì)比(事實(shí)數(shù)據(jù));
3、快樂工作方能績效最大化(闡明收益);
二、教會(huì)員工主動(dòng)自主選擇
(一)工作快樂人生就像在天堂,工作痛苦人生就像在地獄;
1、你在享受的是?
2、你在忍受的是?
(二)工作快樂還是痛苦到底是由何決定?
1、金字塔衡量與自我測評(píng)(測評(píng)-分析-反饋);
2、神奇的兩個(gè)圈;
3、受制于人與操之在我;
(三)工作中的快樂從何而來?
1、我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么?(價(jià)值感)
2、金錢以外的工作動(dòng)力是什么?(成就感)
3、我的下一步目標(biāo)是什么?(期望值)
4、為了達(dá)到這些目標(biāo),我要做哪些準(zhǔn)備?(行動(dòng)計(jì)劃)
第二部分:技法篇
三、幫助員工一起管理他們的職業(yè)精神
一)雇傭軍向志愿軍轉(zhuǎn)變的秘密
1、創(chuàng)業(yè)心態(tài)的塑造(從“這不管我的事,這是公司的事”到“這是我的事,我是公司的一部分”)
2、積極心態(tài)的塑造(從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”)
3、游戲心態(tài)的塑造(從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”)
二)情緒能量轉(zhuǎn)化小訣竅
1、工作情緒以預(yù)防為主(游戲互動(dòng)-總結(jié)提煉-方法分享);
2、認(rèn)知的調(diào)適——情緒管控的信念(信念工具的使用);
3、面對(duì)自己情緒,妥善應(yīng)對(duì)他人情緒的方法調(diào)試(案例-句式-訣竅-練習(xí));
第三部分:實(shí)戰(zhàn)篇
四、快樂工作行為塑造
一)快樂工作的卓越行為表現(xiàn)(互動(dòng)提煉)
1、小劇場-典型內(nèi)外部業(yè)務(wù)場景應(yīng)對(duì)評(píng)比(現(xiàn)場模擬-輸出標(biāo)準(zhǔn));
2、改變就在此刻發(fā)生(行動(dòng)計(jì)劃);
二)快樂工作訓(xùn)練提升的終極秘籍
1、堅(jiān)定信念-我們擁有終極選擇的自由(故事演繹);
2、自我暗示-財(cái)務(wù)經(jīng)理的咖啡店故事(案例解析);
3、榜樣力量-快樂工作對(duì)標(biāo)的三種武器(標(biāo)桿畫像);
六、快樂工作的終極秘密
1、快樂工作說白了是一種工作中的狀態(tài)。
2、狀態(tài)好了,自然就比較容易出成果。
3、做快樂的主人,情緒的朋友。

 

鄭旺老師的其它課程

-10267957959725課程時(shí)長:2天,12小時(shí)強(qiáng)調(diào)工作場景的還原,將理論知識(shí)與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)豐富,包括視頻教學(xué)、案例分析、課堂練習(xí)、角色扮演、游戲活動(dòng)等。同時(shí),課程提供輔助工具,幫助學(xué)員課后在實(shí)際管理當(dāng)中應(yīng)用。課程時(shí)長:2天,12小時(shí)強(qiáng)調(diào)工作場景的還原,將理論知識(shí)與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)豐富,包括視頻教學(xué)、案例分析、課堂練習(xí)、角色扮演、游

 講師:鄭旺詳情


教練式管理   06.06

教練式管理課程大綱在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢?教練是當(dāng)今人才和管理能力開發(fā)的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程您會(huì)感受

 講師:鄭旺詳情


下筆有神-公文寫作技巧---助您想清楚、寫明白、擴(kuò)影響※課程背景“如果你面試了幾個(gè)候選人,他們都非常不錯(cuò),但最終你只能留一個(gè)入職,那么選哪個(gè)?”“雇那個(gè)寫作最厲害的人”。-《寫作風(fēng)格意識(shí)》職場寫作的目的是溝通,溝通對(duì)于企業(yè)的重要性不言而喻,但槽糕的寫作能力,犧牲了職業(yè)專業(yè)形象的同時(shí)也極大地浪費(fèi)著組織的績效?!n程特色抓住職場寫作的本質(zhì):“好好說話”。我們認(rèn)為

 講師:鄭旺詳情


《從學(xué)校人到企業(yè)人》培訓(xùn)課程大綱企業(yè)對(duì)我們而言是什么?(一)企業(yè)對(duì)我們而言是什么場所1、人生第二轉(zhuǎn)折點(diǎn)2、企業(yè)的本質(zhì)是什么(二)學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別1、企業(yè)和學(xué)校的本質(zhì)2、企業(yè)人和學(xué)校人的核心區(qū)別(三)企業(yè)最歡迎什么樣的職場人1、初入職場迷惑行為分析2、企業(yè)對(duì)員工的四個(gè)角色期待3、變化當(dāng)下就要發(fā)生(四)企業(yè)員工角色定位地圖1、我的位置在哪里?2、這個(gè)位置的職責(zé)是

 講師:鄭旺詳情


376682074295掌控課堂——TTT專業(yè)授課技巧課程說明:企業(yè)不斷壯大、實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣,在于持續(xù)進(jìn)化的文化和經(jīng)驗(yàn)傳承,而完善的人才培養(yǎng)體系無非是必選途徑。采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來培育人才已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的共識(shí),但一些內(nèi)部講師由于缺少系統(tǒng)培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練,授課技巧停留在“知”的層面,授課效果較難達(dá)到預(yù)期的目的,他們對(duì)如何提升授課效果感到困惑:(1)沒有

 講師:鄭旺詳情


職業(yè)化塑造作為職業(yè)者,你是否出現(xiàn)過這樣的狀況:疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠,不喜歡也不享受自己的工作,只要條件許可就想立馬退休……如果是這樣,您很有必要在喪失這份工作的全部熱情之前,就自己的工作狀態(tài)做一次全面的梳理,并試著去喚醒職業(yè)熱情、重塑工作動(dòng)力。讓職業(yè)者重新審視自己的工作,在個(gè)人、公司、以及這份工作三者之間尋找更多的默契,找回對(duì)于工作的熱情和動(dòng)力,避免成為

 講師:鄭旺詳情


預(yù)見才能遇見—職業(yè)生涯規(guī)劃“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,面對(duì)自己即的職業(yè)生涯,你想有自己系統(tǒng)的人生規(guī)劃嗎?面對(duì)各種行業(yè)企業(yè)和職業(yè),您了解多少?知道他們運(yùn)作的潛規(guī)則嗎?身處企業(yè),怎樣才能更好的化天賦為才干,變能力為結(jié)果呢?……面對(duì)這些問題,具有十五年知名互聯(lián)網(wǎng)公司及管理咨詢機(jī)構(gòu)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)的鄭旺老師,曾親自調(diào)研、溝通、組織、協(xié)調(diào)、測評(píng)和輔導(dǎo)了數(shù)千位職場新人和在

 講師:鄭旺詳情


10668007918450勸誡與行為規(guī)范勸誡與行為規(guī)范167830582473801.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個(gè)原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務(wù)終止1.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個(gè)原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務(wù)終止28

 講師:鄭旺詳情


17240256305550導(dǎo)入視頻:bill如何解決困局1.提問漏斗模型收集性問題引導(dǎo)性問題共識(shí)性問題2.收集性問題的3w模型WhathappennedWhatisyourfeelingWhatisyourplan練習(xí):5分鐘訪談3.引導(dǎo)式提問表示認(rèn)可揭示事實(shí)放大影響3.引導(dǎo)式提問?表示認(rèn)可?揭示事實(shí)?放大影響4.共識(shí)性問題?同意?坦白的拒絕?建設(shè)性不同意

 講師:鄭旺詳情


168211561334651.管理決策的類別技術(shù)性決策-策略性決策2.策略性決策的四個(gè)要素可能的選擇-必要條件-理想條件-風(fēng)險(xiǎn)【練習(xí):四要素】3.決策的CASES模型C:定義情境A:明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)S:擬定可行方案E:評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)S:選擇最佳方案工具:決策矩陣【練習(xí):CASES模型】4.參與決策的過程質(zhì)量承諾矩陣?yán)袥Q策-管理者決策-部署決策-團(tuán)隊(duì)共同決策【練習(xí)

 講師:鄭旺詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有