TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練課程(2天版)

  培訓(xùn)講師：鄭蜀治

講師背景：
鄭蜀治老師簡(jiǎn)介【講師資質(zhì)】nTTT實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師n廣東省企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能大賽專(zhuān)家評(píng)委n暢銷(xiāo)書(shū)《企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)工作指南》作者n國(guó)家高級(jí)人力資源管理師n國(guó)家人力資源管理師廣東省考評(píng)員n東莞理工學(xué)院客座教授n曾任：上市公司廣東易事特電源股份 詳細(xì)>>

鄭蜀治
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TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練課程(2天版)

企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程系列
我是教官—TPT 培訓(xùn)師講臺(tái)駕馭技能訓(xùn)練
課程緣起:
長(zhǎng)久以來(lái)，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會(huì)議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會(huì)者都非常厭煩聆聽(tīng)，導(dǎo)致內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。
那么如何讓內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營(yíng)造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗(yàn)；那么企業(yè)就會(huì)逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動(dòng)機(jī)！
TPT 培訓(xùn)師成長(zhǎng)研修班正是這樣一個(gè)解決企業(yè)培訓(xùn)師快速成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)課程！
課程說(shuō)明：
? TPT 即 Trainer Promoted Training 的縮寫(xiě)，是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程，包括培訓(xùn)師成長(zhǎng)的一階成長(zhǎng)、二階深化及三階蛻變?nèi)齻€(gè)階段。
? 一階成長(zhǎng)班側(cè)重于培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜頭或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱(chēng)為塑“形”階段。
? 二階深化班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“編導(dǎo)”—即課程設(shè)計(jì)的能力。包括需求分析、課程結(jié)構(gòu)、素材收集、PPT 設(shè)計(jì)、經(jīng)典教學(xué)方法設(shè)計(jì)等內(nèi)在功力的修煉，稱(chēng)為塑“神”階段。
? 三階蛻變班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“品牌”—即精品課程的開(kāi)發(fā)。主要任務(wù)是將普通課程精品化、品牌化。側(cè)重于課程需求分析、品牌命名、教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)，真正達(dá)到“好聽(tīng)、好記、好用”的培訓(xùn)效果。最終讓培訓(xùn)師的名字與課程劃等號(hào)，給學(xué)員留下深刻的烙印，即貼上品牌課程標(biāo)簽。
授課形式：
? 課堂講授（30%）
? 情景演練（40%）
? 案例研討（15%）
? 游戲互動(dòng)（15%）
課程大綱：
讓你 5 分鐘引爆現(xiàn)場(chǎng)
—培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練（培訓(xùn)時(shí)間：2 天/12 小時(shí)）
8 大互動(dòng) 技巧
1 0 大教學(xué) 方 法
2 6 組臨場(chǎng) 應(yīng)變術(shù)
一、 致培訓(xùn)師
1. 學(xué)習(xí)三心
2. 成功教學(xué)七大關(guān)鍵
3. 培訓(xùn)師成長(zhǎng)必經(jīng)的三個(gè)階段
二、 敢講——從恐懼到有膽
1.認(rèn)知恐懼的真正原因
—演繹與歸納
—小試牛刀體驗(yàn)
2. 展示自我的六個(gè)要領(lǐng)
—六種讓你更自信的姿勢(shì)
3. 應(yīng)變控場(chǎng)的五大技巧
—出現(xiàn)忘詞怎么辦
—性格內(nèi)向如何突破
—互動(dòng)學(xué)員不配合怎么辦
—設(shè)備壞了怎么辦
三、 能講——從混亂到有序
1. 把握關(guān)鍵
1）引人入勝的開(kāi)場(chǎng)
—經(jīng)典的三種開(kāi)場(chǎng)方式
—開(kāi)場(chǎng)禁忌
2） 別開(kāi)新裁的過(guò)渡
—SCQA 模型方法
3）印象定格的結(jié)尾
—有效收結(jié)六技巧
—收結(jié)禁忌
2. 邏輯結(jié)構(gòu)
1）縱向結(jié)構(gòu)做分解
-—金字塔結(jié)構(gòu)原理
—縱向邏輯表達(dá)三步驟
橫向結(jié)構(gòu)選順序
—演繹與歸納
—?dú)w納四大結(jié)構(gòu)
3．語(yǔ)言組織
—語(yǔ)言組織五方法
三、 會(huì)講——從沉悶到有趣
1. 調(diào)動(dòng)情緒
—掌握講故事的藝術(shù)
（提煉故事、編寫(xiě)故事、演繹故事）
—如何說(shuō)別人才愿意聽(tīng)
（說(shuō)人話、畫(huà)面感、變化聲音）
—?jiǎng)?chuàng)造多感官體驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)
（視覺(jué)沖擊十大技巧）
2. 創(chuàng)造新奇
—給人們一個(gè)看世界的新視角
—制造歡樂(lè)時(shí)刻的 5 種方式
—用幽默給你的培訓(xùn)加分
（如何設(shè)計(jì)幽黙）
3. 設(shè)計(jì)互動(dòng)
—學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)格特質(zhì)
—經(jīng)典互動(dòng)八大技巧6
附：課程掠影
6

 

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