(TTT初級)授課技巧

  培訓講師:高思研

講師背景:
高思研老師實戰(zhàn)派培訓師、資深人力資源管理顧問國家人力資源和社會保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導師專家美國認證協(xié)會(EMCA)授權注冊國際職業(yè)培訓師(CIPT)中方講師★職業(yè)背景憑借從事18年企業(yè)人力資源管理咨詢、培訓工作經(jīng)歷,積累了大量實戰(zhàn)案 詳細>>

高思研
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(TTT初級)授課技巧詳細內(nèi)容

(TTT初級)授課技巧


TTT(初級)——引導式授課技巧
課程方案

課程對象:企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師
課時安排:1-2天
培訓要求:最多5組,每組4-6人,學員要具備一定的講課經(jīng)驗
培訓方式:本課程采取思維導圖工具,對課程進行結(jié)構(gòu)化的設計,采用結(jié)果導向的訓練
理念,運用行動學習理論,通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練,以問
題為導向,講經(jīng)驗心得、重行為轉(zhuǎn)化,講解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統(tǒng)過
程,現(xiàn)場攝像,當下反應,即時點評!全情演練!精彩展示!重塑自我!旨在全面提升
學員的綜合技能及實戰(zhàn)水平。
培訓目的:
通過2天的訓練,幫助企業(yè)內(nèi)部培訓師充分認識自己的角色和任務,樹立培訓師的職業(yè)業(yè)
形象以及在培訓心法,克服緊張情緒,運用思維導圖建立結(jié)構(gòu)化表達方法,使專業(yè)呈現(xiàn)
技巧得以全面提升?!?br />
課程概述:
|題 目 |內(nèi) 容 |
|導論:全腦思維 |1、認識大腦:拆掉思維墻、活出真自己 |
| |2、開發(fā)大腦智能:打開智慧的魔盒 |
| |左右智能開發(fā):邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦 |
| |右腦智能開發(fā):形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦 |
| |3、思維導圖的魔力:思維無邊、自由無限 |
| |什么是思維導圖 |
| |為什么要用思維導圖:眾覽全局與明察秋毫 |
| |如何使用思維導圖:手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使|
| |用 |
|一、TTT培訓基礎 |1、培訓與教育的區(qū)別 |
| |2、成人學習的特點:學習金字塔、不同類型的學習風格 |
| |3、培訓師的職責:經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者 |
| |4、培訓師三重角色:編、導、演 |
| |5、培訓師八大能力 |
| |6、職業(yè)培訓師的行為準則 |
| |7、培訓師職業(yè)化四階段 |
|二、培訓師的心理建設 |1、培訓師職業(yè)化心態(tài) |
| |2、認識恐懼與緊張 |
| |3、克服緊張的5大方法: |
| |練習:運用思維導圖繪制心理建設圖 |
| |演練:解放天性訓練、表演訓練、突破自己訓練 |
| |提供工具:克服緊張五大方法、勇敢講話四大心態(tài) |
| |快速上臺四句秘訣、自信從容三大法則 |
|三、培訓師的職業(yè)風范 |1、男性培訓師職業(yè)形象:職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌 |
| |2、女性培訓師職業(yè)形象:職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌 |
| |3、培訓師的形神兼?zhèn)洌荷矸?、手法、步法、眼? |
| |運用思維導圖繪制職業(yè)風范圖 |
| |演練:形神兼?zhèn)溆柧? |
| |提供工具:形神兼?zhèn)渲矸?、手法、步法、眼法核心秘訣 |
| |1、挖掘表達的內(nèi)涵:表——達 |
|四、培訓師專業(yè)表達技巧|2、夯實語言的基礎:定力乃口才之根(眼定、心定、身定)|
| |3、提升語言的質(zhì)量:語氣語調(diào)、輕重緩急、句讀停頓、語境|
| |營造、真聲假聲、五覺語言、“四五六”講故事法 |
| |練習:思維導圖繪畫語言的感染力 |
| |4、把握表達的原則:深入在己 淺出給人、通俗語言 |
| |確保易懂 |
| |5、發(fā)揮語言的藝術:甜、感、謙、諧、迂、活 |
| |6、增強語言的魅力:語感結(jié)論之內(nèi)容提煉三大方法 |
| |練習:全感官表達的思維導圖呈現(xiàn) |
| |演練:語境造心境訓練、講故事訓練、五覺語言訓練等。 |
| |提供工具: |
| |“弱氣息”嗓音訓練法,誰用誰有效 |
| |“四五六”講故事法,誰講誰生動 |
| |“三同”觀點總結(jié)法,誰說誰驚人 |
|五、培訓師精彩呈現(xiàn)之道|1、上場與下場 |
| |2、印象深刻的自我介紹 |
| |3、先聲奪人的開場導入 |
| |4、扣人心弦的演繹呈現(xiàn) |
| |5、余音繞梁的收結(jié)方法 |
| |6、場地布置:喜寬不喜長、喜涼不喜熱 |
| |練習:思維導圖的結(jié)構(gòu)化思考 |
| |演練:自我介紹訓練、開場白訓練 |
| |結(jié)尾:思維導圖回憶,5分鐘精彩課程分享 |

講師簡介見附件!

 

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