基于金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作
基于金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作詳細(xì)內(nèi)容
基于金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作
《基于金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作》
課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研
【課程背景】
有的人在寫(xiě)作中思路紊亂，無(wú)從下筆，花費(fèi)很多時(shí)間卻質(zhì)量不高；有的人文筆雜亂，抓不到重點(diǎn)，中心思想不明確，觀點(diǎn)不突出，讀者不知所云；有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同，商務(wù)寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容要求會(huì)存在著區(qū)別和共性；選擇不同形式的商務(wù)寫(xiě)作模式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在選擇具體的形式時(shí)，一定要慎重考慮你的寫(xiě)作目的、你的讀者群、以及你想要表達(dá)的信息；找準(zhǔn)定位、選對(duì)模式、用對(duì)方法才能保證商務(wù)寫(xiě)作的效果與效率。 本課程以金字塔原理為核心，以實(shí)務(wù)操作、案例分析、工具模型為主導(dǎo)，使學(xué)員能夠掌握商務(wù)寫(xiě)作的主要方式和方法，滿足不同商務(wù)背景的寫(xiě)作要求和規(guī)范。
【課程對(duì)象】各界商務(wù)人士
【課程收益】
★ 能夠使文章中心思想明確、觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，行文流暢，言簡(jiǎn)意賅；★ 能夠快速構(gòu)建寫(xiě)作思路，邏輯清晰、層次分明，節(jié)省大量寫(xiě)作時(shí)間；★ 能夠培養(yǎng)精煉的寫(xiě)作風(fēng)格，擁有出色的文筆， 突破性的提升商務(wù)寫(xiě)作能力。
【課程大綱】一、商務(wù)寫(xiě)作基本原則1、明確寫(xiě)作目的2、分析讀者并以其為中心3、如何把關(guān)鍵信息表述清楚4、使內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要的六個(gè)要點(diǎn)5、確保內(nèi)容邏輯性強(qiáng)的四個(gè)原則
二、商務(wù)寫(xiě)作的不同策略1、自由式寫(xiě)作2、傳統(tǒng)寫(xiě)作模式3、頭腦風(fēng)暴法&腦圖結(jié)構(gòu)法4、先闡明主旨思想，再具體論述5、主題與子主題之間的疑問(wèn)\回答式對(duì)話 練習(xí)：疑問(wèn)/回答式對(duì)話在寫(xiě)作中的應(yīng)用6、子主題之間的演繹與歸納關(guān)系 練習(xí)：選擇演繹性思想或歸納性思想來(lái)陳述觀點(diǎn)7、為什么商務(wù)寫(xiě)作要用金字塔原理范文&實(shí)操：三、商務(wù)寫(xiě)作的步驟1、第一步：確定中心思想2、第二步：列出要點(diǎn)3、第三步：找出邏輯關(guān)系4、第四步：構(gòu)建金字塔式的內(nèi)容框架5、第五步：撰寫(xiě)文章案例解析：
四、如何撰寫(xiě)初稿1、想從哪兒下筆就從哪兒下筆2、主題明確時(shí)的自上而下法3、主題不明確時(shí)的自下而上法、4、標(biāo)題突出中心思想TOPS原則5、序言寫(xiě)作四要素SCQA6、要回答讀者的N個(gè)“為什么？”7、確定章節(jié)限定段落的數(shù)量8、避免“缺乏思想”的句子案例對(duì)比分析：不知所云的備忘錄&結(jié)論清晰的備忘錄五、根據(jù)寫(xiě)作目的組織材料&編輯內(nèi)容1、組織材料的MECE原則2、縱向——分層級(jí)說(shuō)明與論述，上一層次的思想必須是低一層次思想的結(jié)論或概括3、橫向——每一組的思想觀點(diǎn)必須屬于同類(lèi)型與范疇，并且須符合一定的邏輯順序 推理順序——思想的組織方式是演繹推理 時(shí)間順序——思想按時(shí)間關(guān)系組織 結(jié)構(gòu)順序——思想按固有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)組織 重要性順序——思想按重要性組織范文案例分析：六、編輯文體寫(xiě)作語(yǔ)氣要符合讀者的口味1、力求言簡(jiǎn)意賅、措辭嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確2、盡量使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)3、頁(yè)面、格式設(shè)計(jì)注意視覺(jué)效果范文&實(shí)操：
七、商務(wù)文章的四種常見(jiàn)思路模式1、標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突3、突出憂慮式：沖突——情境——解決方案4、突出信心式：疑問(wèn)——情境——沖突范文&練習(xí)：八、商務(wù)電子郵件寫(xiě)作規(guī)范1、常見(jiàn)問(wèn)題2、從信件主題入手3、一封電子郵件只談一個(gè)主題4、要開(kāi)宗明義5、正文要簡(jiǎn)明扼要并使用附件6、明確收件人類(lèi)型7、郵件版式要簡(jiǎn)單明了8、檢查公司關(guān)于電子郵件的相關(guān)規(guī)定9、要知道什么時(shí)候不要發(fā)送電子郵件范文&實(shí)操：九、營(yíng)銷(xiāo)策劃方案創(chuàng)作流程與寫(xiě)作的邏輯1、掌握實(shí)態(tài)，確認(rèn)目標(biāo)2、分析讀者，尋找關(guān)鍵3、醞釀發(fā)想，集思廣益4、整理思路，建立架構(gòu)5、資源整合，計(jì)劃安排6、溝通協(xié)調(diào)，工作分配7、階段稽核，確保時(shí)效實(shí)踐練習(xí)：應(yīng)用金字塔原理進(jìn)行策劃方案邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
高思研老師的其它課程
言之有情，語(yǔ)之有術(shù)---------基于金字塔原理的高效溝通課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力
講師：高思研詳情
專(zhuān)業(yè)表達(dá)與呈現(xiàn)技能訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】職場(chǎng)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為職場(chǎng)人士提供結(jié)構(gòu)化思維邏輯性表達(dá)工具，通過(guò)實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃表達(dá)內(nèi)容及精彩呈現(xiàn)的能力?！菊n程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)員
講師：高思研詳情
專(zhuān)業(yè)演示匯報(bào)能力提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而向商務(wù)伙伴及同事自信的傳遞全
講師：高思研詳情
結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧 06.10
結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以金字塔原理
講師：高思研詳情
結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作------基于金字塔原理的寫(xiě)作技能提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】有的人在寫(xiě)作中思路紊亂，無(wú)從下筆，花費(fèi)很多時(shí)間卻質(zhì)量不高；有的人文筆雜亂，抓不到重點(diǎn)，中心思想不明確，觀點(diǎn)不突出，讀者不知所云；有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同，商務(wù)寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容要求會(huì)存在著區(qū)別和共性；選擇不同形式的商務(wù)寫(xiě)作模式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在選擇具體的形式時(shí)，一定要慎重考
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捷思善語(yǔ)----基于金字塔原理的工作匯報(bào)能力提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而
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《金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】變革帶來(lái)問(wèn)題！問(wèn)題需要管理！問(wèn)題是組織之所以存在的見(jiàn)證。為了獲得富有創(chuàng)造性的和有效的解決方法，企業(yè)必須深入而全面地分析和解決這些問(wèn)題。在當(dāng)今不斷變化的環(huán)境中，使員工具備必要的解決問(wèn)題的技能是必須的。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為，“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任
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邏輯思維與有效表達(dá) 06.10
邏輯思維與有效表達(dá)【需求描述】了解清晰表達(dá)三原則的使用方法，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計(jì)劃，學(xué)會(huì)切中要點(diǎn)、突出主題、讓人牢記的表達(dá)技巧。通過(guò)邏輯思維與有效表達(dá)課程，希望班組長(zhǎng)達(dá)到1、可以將公司的企業(yè)文化、企業(yè)目標(biāo)、最新事件等通過(guò)邏有輯的組織，有條理的表達(dá)來(lái)表述傳遞給員工；2、可以將現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事件，比如質(zhì)量問(wèn)題的處理、人員問(wèn)題的處理，包括現(xiàn)場(chǎng)改善等有邏輯有條理的
講師：高思研詳情
《內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思考與邏輯思維輸出》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程說(shuō)明】我們?cè)谡J(rèn)知這個(gè)世界時(shí)，只有兩種思維形態(tài)，一種是結(jié)構(gòu)化思維，另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段，或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論，無(wú)論是從基層到中層還是從中層到高層，而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以
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《基于金字塔原理的結(jié)構(gòu)化演示匯報(bào)技巧》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而向商務(wù)伙伴
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