政府大數(shù)據(jù)實踐

政府大數(shù)據(jù)實踐課程背景
作為中興通訊智慧城市項目的開拓者，本人親自負責(zé)了數(shù)字衡陽、智慧秦皇島和智慧洛陽前三個智慧城市項目。在項目交付過程中，不斷與客戶交流大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，積累了豐富的經(jīng)驗，目前全面負責(zé)公司智慧城市和大數(shù)據(jù)項目的技術(shù)方案、配置與合同評審。
通過培訓(xùn)，讓學(xué)員能夠全面了解大數(shù)據(jù)是一種技術(shù)，更是一種思維方式。大數(shù)據(jù)是數(shù)學(xué)和統(tǒng)計，更是哲學(xué)。了解大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢，掌握大數(shù)據(jù)項目實施要點和難點，了解大數(shù)據(jù)項目實施的基本動作。為企業(yè)實施和發(fā)展大數(shù)據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)提供參考。
課程特點
授課形式：理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑
突出理論特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗，其中理論講解30%，案例分析35%，實戰(zhàn)體驗30%，互動答疑5%。
課程收益
了解大數(shù)據(jù)的行業(yè)發(fā)展趨勢
了解大數(shù)據(jù)是一種技術(shù)，更是一種思維方式
掌握大數(shù)據(jù)項目實施的基本動作
了解大數(shù)據(jù)項目實施的要點和難點
了解行業(yè)大數(shù)據(jù)和政府大數(shù)據(jù)的區(qū)別
課程模式
中文教學(xué)、面授
分組互動
實戰(zhàn)體驗
課堂練習(xí)、互動式答疑
受眾對象
政府各委辦局信息化科員、科長；
各委辦局分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)
各委辦局一把手；
時間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天（12小時）
課程過程中的實戰(zhàn)演練
案例分享：某市綜合治稅項目
案例練習(xí)：列舉相關(guān)數(shù)據(jù)單位及使用理由
課程內(nèi)容
課程目標(biāo)
學(xué)習(xí)方式
培訓(xùn)安排
分組
智政府大數(shù)據(jù)實踐第一節(jié) 政府大數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)從哪里來？
政府
企業(yè)
個人
其他
案例：芝麻科技
大數(shù)據(jù)的采集
數(shù)字化
數(shù)據(jù)庫
爬蟲
眾包
數(shù)據(jù)的安全，保密協(xié)議
案例：隨手拍、隱形戰(zhàn)車、全國企業(yè)信用數(shù)據(jù)
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)的存儲設(shè)計與規(guī)劃
數(shù)據(jù)的維度、質(zhì)量及價值
信息系統(tǒng)的重構(gòu)
政府?dāng)?shù)據(jù)的特點
數(shù)據(jù)價值密度
熱數(shù)據(jù)、溫數(shù)據(jù)與冷數(shù)據(jù)，自動存儲分層
大數(shù)據(jù)的存儲設(shè)計原則
云計算與云存儲
數(shù)據(jù)共享的難點
業(yè)務(wù)應(yīng)用與牽頭單位是關(guān)鍵
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)的挖掘、分析
財稅收入分析預(yù)測
稅源分析
重點稅源監(jiān)控
財政收入分析預(yù)測
主題應(yīng)用舉例
住宿業(yè)主題
土地稅主題
房地產(chǎn)主題
高薪技術(shù)企業(yè)主題
煙草主題
用電主題
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)的可視化
大數(shù)據(jù)可視化的基本概念
常用的數(shù)據(jù)可視化形式
政府大數(shù)據(jù)可視化的特點
大數(shù)據(jù)可視化知名企業(yè)
課程總結(jié)

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