體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)


“高績效團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式訓(xùn)練”課程大綱










一、課程特色
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強(qiáng)調(diào)的是“先體驗(yàn)后分享”：通過個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來獲得個(gè)人的體驗(yàn)；在
培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享體驗(yàn)感悟，提升認(rèn)知。
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綜合使用了語言引導(dǎo)、管理游戲、音樂渲染、團(tuán)隊(duì)視頻等手段，模擬設(shè)計(jì)各種場境
和氛圍，使學(xué)員在特定的環(huán)境里，全方位洞悉自己現(xiàn)狀，體會(huì)、感悟、學(xué)習(xí)、思考
和分享。
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全面訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)員的綜合能力，改善學(xué)員固有的心智模式，引爆深藏于內(nèi)心的氣
質(zhì)和能量，自我發(fā)展、達(dá)成目標(biāo)！

二、課程收益
? 作為管理者如何去組建高績效團(tuán)隊(duì)。
? 如何去提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力、執(zhí)行力。
? 團(tuán)隊(duì)管理者怎么去給團(tuán)隊(duì)成員定位。
? 團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)以“誠”為基礎(chǔ)，如何做到1+1〉2的效果。
? 團(tuán)隊(duì)管理者怎么去組建團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、溝通渠道、信息傳達(dá)。
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如何提高下屬的能力，建設(shè)高績效的管理團(tuán)隊(duì)，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積
極性和工作熱情。學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃管理，迅速高效的開展工作。

三、課程綱要介紹
2天團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)大綱介紹：
|時(shí)間設(shè)置 |課程設(shè)置 |課程內(nèi)容和目的 |
|第一天 |第一部分 |◎什么是團(tuán)隊(duì)？ |
| |啟迪篇 |◎如何建設(shè)高績效的團(tuán)隊(duì)？ |
| |（小組分享） |◎我能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功做些什么？ |
| | |通過特定的氛圍，引發(fā)學(xué)員對團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)價(jià)值 |
| | |觀認(rèn)同及發(fā)展的思考。 |
| |破冰游戲 |營造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員以積極的心態(tài)參 |
| |游戲：（扔掉煩惱|與到學(xué)習(xí)環(huán)境中。 |
| |） | |
| |講解定向 |《西游記》給我們帶來的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識 |
| | |1）反思團(tuán)隊(duì)的問題，破除團(tuán)隊(duì)的迷思； |
| | |2）沖擊學(xué)員固有的思維模式，說明信念決定行為，|
| | |行為決定成果。 |
| | |3）團(tuán)隊(duì)管理者常見團(tuán)隊(duì)組建容易犯的錯(cuò)誤。 |
| |激情與力量 |強(qiáng)化參與意識，并讓學(xué)員找到自己生命中的潛在追 |
| |游戲：（誰是上帝|求和成功欲望，激發(fā)他們重新找到激情和力量。 |
| |） | |
| |第二部分 |◎?yàn)楹螆F(tuán)隊(duì)人員總是很迷茫？ |
| |團(tuán)隊(duì)篇 |◎團(tuán)隊(duì)成員為何總說“沒有辦法了、我已經(jīng)盡力了……”|
| |游戲：（幸運(yùn)被摔|◎要是換一個(gè)環(huán)境，我會(huì)…… |
| |） |◎沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) |
| | |通過競爭激發(fā)讓學(xué)員改善的欲望，建立沒有任何借 |
| | |口的責(zé)任意識和忠誠度，幫助學(xué)員確立積極的人生 |
| | |觀和工作態(tài)度。 |
| |團(tuán)隊(duì)建立 |組建團(tuán)隊(duì)，開展競賽。 |
| | |展示團(tuán)隊(duì)精神面貌。 |
| |團(tuán)隊(duì)檢驗(yàn) |調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的熱情與積極性，融合團(tuán)隊(duì)，融入人 |
| | |與人的關(guān)系。 |
| |團(tuán)隊(duì)協(xié)作 |啟迪學(xué)員之間協(xié)作、信任。 |
| |摸擬：（與上帝溝| |
| |通） | |
| |團(tuán)隊(duì)競爭 |團(tuán)隊(duì)的成功是建立在個(gè)人自信和團(tuán)隊(duì)互信的基礎(chǔ)上 |
| |游戲：（殺人游戲|的，其實(shí)信任是很容易建立的，只要你先信任對方 |
| |） |；同時(shí)激勵(lì)學(xué)員去突破和克服放棄的心理，因?yàn)槌?|
| | |功往往來自于堅(jiān)持。 |
| |第三部分 |◎團(tuán)隊(duì)合作是簡單的技巧方法問題嗎？ |
| |協(xié)作篇 |◎在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人應(yīng)該具備什么心態(tài)？ |
| |游戲：（戰(zhàn)國七雄|◎當(dāng)我們合作出現(xiàn)問題的時(shí)候，是否總是在找別人的|
| |） |毛病？ |
| | |通過一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)員感受什么是高效 |
| | |團(tuán)隊(duì)，端正團(tuán)隊(duì)合作的心態(tài)！ |
| |團(tuán)隊(duì)行動(dòng) |讓學(xué)員在協(xié)作配合的體驗(yàn)中，感受如何進(jìn)行高效率 |
| |游戲：（穿越雷區(qū)|的組織、分工、配合和支持。 |
| |） | |
| |團(tuán)隊(duì)心態(tài) |通過團(tuán)隊(duì)競賽活動(dòng)，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體 |
| |感受：（感恩的心|驗(yàn)中，啟迪學(xué)員對團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的合作心態(tài)和行為進(jìn) |
| |） |行反思。 |
| |第四部分 |◎面對困境，我們該如何行動(dòng)？ |
| |第四部分 |◎面對目標(biāo)，我們該怎樣執(zhí)行？ |
| |突破篇 |◎是什么制約了我們的行動(dòng)？ |
| |（超越自我） |通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)清自我，拓 |
| | |展認(rèn)識和行動(dòng)的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能！ |
|第二天 |突 破 |思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，通過團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)找 |
| | |到團(tuán)隊(duì)成功的道路。 |
| |第五部分 |◎?yàn)槭裁丛趫F(tuán)隊(duì)合作中會(huì)出現(xiàn)溝通的障礙？ |
| |執(zhí)行篇 |◎?yàn)槭裁次覀冎贫藰?biāo)準(zhǔn)但無法有效執(zhí)行？ |
| |思維：（制訂推廣|通過簡單的活動(dòng)，讓學(xué)員理解執(zhí)行的含義和要素， |
| |計(jì)劃） |加強(qiáng)學(xué)員的共識與執(zhí)行。 |
| |執(zhí) 行 |客觀事實(shí)是最終的權(quán)威，通過一個(gè)簡單的活動(dòng)來檢 |
| |視頻分享：（服從|驗(yàn)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通對于團(tuán)隊(duì) |
| |的重要性） |執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素。 |
| |第六部分 |◎由于我們的不努力，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)最后的失敗，誰來承|
| |責(zé)任篇 |擔(dān)責(zé)任？ |
| | |◎?yàn)槭裁次覀兛偸钱?dāng)承諾做不到時(shí)去找理由、原因、|
| | |借口？ |
| | |◎在過往的人生歷程中，我真得明白責(zé)任的涵義嗎？|
| | |通過場景真實(shí)的再現(xiàn)，讓學(xué)員看到沉甸甸的責(zé)任， |
| | |揭示領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)的成功 |
| | |是每一個(gè)人的成功，任何一個(gè)人的失敗都會(huì)導(dǎo)致團(tuán) |
| | |隊(duì)的失敗。 |
| |責(zé)任與承諾 |團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人是很小的單元，但每個(gè)人所犯的 |
| | |錯(cuò)誤卻能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的整體失敗。反思領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和 |
| | |團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義。 |
| |第七部分 主題培 |所謂兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中起 |
| |訓(xùn)-高效團(tuán)隊(duì) |作主足輕重的作用，種豆得豆，種瓜得瓜。 |
| |視頻：（領(lǐng)導(dǎo)的作| |
| |用） | |
| |團(tuán)隊(duì)組建 |理解團(tuán)隊(duì)的組成和發(fā)展周期，正確看待團(tuán)隊(duì)的變化 |
| |摸擬（打造團(tuán)隊(duì)）|。 |
| |第八部分 |◎一路走來，曾經(jīng)有誰給過我們的關(guān)愛和支持？ |
| |愛心篇 |◎我們是否因此多了一顆感恩的心？ |
| | |◎我們有緣走到一起有什么樣的意義？ |
| | |引發(fā)學(xué)員彼此之間的情感的互動(dòng)和升華，引發(fā)學(xué)員 |
| | |之間對人與人關(guān)系的深入的感悟和感恩的心，引發(fā) |
| | |用團(tuán)隊(duì)用自己的“愛心”打造優(yōu)秀卓越的高效團(tuán)隊(duì)。 |
| |高效融合 |團(tuán)隊(duì)融合 |
| |友愛接力 |互相關(guān)心和支持 |
| |愛心傳遞 |感悟人和人之間的關(guān)系以及大家走到一起的意義， |
| | |啟迪潛意識中的感恩的心，融洽團(tuán)隊(duì)氛圍。 |
| |愿景與感悟 |回首兩天的感動(dòng)，學(xué)員發(fā)表對整體活動(dòng)中自己的感 |
| | |悟和心情，分享自己的收獲，提出自己未來在生活 |
| | |和工作中的改進(jìn)期望。 |

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一次別開生面的訓(xùn)練
一次團(tuán)隊(duì)生命的震撼
一次團(tuán)隊(duì)文化的凝聚
一次信念的洗禮
一次心智模式的突破
一次人性的感動(dòng)

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