《高效能人士的七個好習慣》

  培訓講師：張美娟

講師背景：
張美娟老師國內優(yōu)秀實戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓專家；多家企業(yè)的“業(yè)績騰飛咨詢項目”負責人。中商聯(lián)高級經(jīng)營師培訓班特約講師；北大、清華、浙大多家高?？偛醚行薨嗵丶s講師；中高層干部領導力修煉、執(zhí)行力、團隊建設的權威培訓講師。講師背景曾在中國金融在線集團（ 詳細>>

張美娟
    課程咨詢電話：

《高效能人士的七個好習慣》詳細內容

《高效能人士的七個好習慣》


《高效能人士的七個好習慣》

身處不斷變化的時代，迎接變化的最好手段便是回歸基本面，無論是資深職場人士，
還是菜鳥新兵，快速提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，選擇對自己負責、主動積極，已刻不容緩！
《高效能人士的七個好習慣》這個課程從原則（即自然法則或客觀規(guī)律）入手，逐一闡述
職業(yè)人成功所需要具備的各種習慣，用思想帶動行動，由行動形成良好的習慣。修有依
，行有力，職場人通過不斷修煉七個習慣,完成職業(yè)化轉型，即可最終實現(xiàn)職場成功，獲
得人生幸福！
適用人群：企業(yè)中高層管理者、部門主管、骨干員工
課程時間：6-12課時（1-2天）
課程收獲

培訓目標1：認識成功的原則，掌握學習的方法
培訓目標2：轉變觀念，把握正確的成功者心態(tài)
培訓目標3：選擇自己個人發(fā)展和事業(yè)生涯中的重大目標
培訓目標4：把生命中最寶貴的時間和精力投入到最重要的事情上
培訓目標5：識別蘊藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏的資源
培訓目標6：學會傾聽，改善溝通，建立雙向渠道減少管理內耗
培訓目標7：學會創(chuàng)造學習型人際關系的方法和與他人共贏的做事技能
培訓目標8：樹立不斷學習的習慣，不斷更新提高效能


課程時長：1天（6H）

課程優(yōu)勢

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課程的基本原則源于史蒂芬·柯維博士經(jīng)久不衰的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七
個習慣》。這個培訓課程通過改變受訓員工的工作態(tài)度和對人際關系的看法，而使全
球數(shù)千萬的組織發(fā)生變化。

?
該培訓項目已經(jīng)成為亞洲地區(qū)許多跨國企業(yè)和本地公司員工培訓計劃中必不可少的核
心課程。作為全球最受歡迎的培訓課程之一，它在世界各地都深獲好評。該培訓課程
將使學員的思考和行動方式發(fā)生變化，從而幫助你取得更大的成就。
課程特點

本課程用簡潔直白的語言歸納了成功的“原則”，用生動直觀的教學方式使道理易懂易
學易操作。從而能夠幫助學員在變革實踐中運用和掌握這些技能技巧，設計自己的目標
，實現(xiàn)自己的目標。



課程大綱

第一部分：重新探索自我（我們先形成習慣，然后習慣支配我們）
? 品格與技巧
? 成功是習慣的結果，習慣確立的3個因素
? 效能=P/PC的平衡，即產出與產能的平衡
? 觀念的轉變，職業(yè)角色轉型
? 人的成熟漸進圖 (成熟的三個階段和七個習慣的邏輯關系)

第二部分：個人領域的成功（從依賴到獨立）
← 習慣一 主動積極（不是事情本身，而是我們選擇的回應決定著我們）
? 被動消極的危害與職場四大癌癥
? 刺激與反應之間，在選擇中運用人的四大天賦做出回應
? 情緒ABC
? 我是一切的根源——主動積極的人生態(tài)度
? 影響圈與關注圈（用我的影響圈改變我的關注圈）
? 做個轉型人——自己生命的主人

← 習慣二 以終為始（對于沒有航向的船來講，任何風都是逆風）
? 任何結果都是兩次創(chuàng)造：先構思再行動
? 選擇生活的重心——管理現(xiàn)在始于管理未來
? 個人使命宣言制訂原則及步驟
? 如何制定目標并且有效的執(zhí)行
? see-do-get：目標管理模型
? 不同時期的目標制定，易經(jīng)的職業(yè)化智慧

← 習慣三 要事第一（不是時間的主人，就是時間的奴隸）
? 定義要事才能管理要事
? 時間管理的矩陣
? 對大事說YES對小事說NO
? 20-80法則，關注聚焦于第二象限
? 個人時間效能提升要訣

第三部分：公眾領域的成功（從獨立到互賴）
← 習慣四
雙贏思維（世界之大，人人都有立足空間。他人之得不必視為自己之失）
? 情感賬戶與職場第一法則
? 與人交往中的六種輸贏思維
? 雙贏的三種心態(tài)
? 雙贏的五個要領：品格、人際關系、協(xié)議、制度、流程
? 與人方便自己方便

← 習慣五 知彼解己（你有兩只耳朵卻只有一張嘴巴）
? 溝通的挑戰(zhàn)和障礙
? 先診斷后開處方
? 傾聽的五個層次
? 同理心溝通技巧
? 高效溝通七種武器

← 習慣六 統(tǒng)合綜效（我們都是只有一只翅膀的天使，抱在一起才能飛翔）
? 統(tǒng)合綜效的目的：1+1﹥2
? 團隊的定義及特征
? 珍惜差異，彼此增值
? 識別我們隊伍中的差異，尋找我們的合力資源，測評工具九型人格
? 創(chuàng)造第三方案 （1+1>2）的操作模式
? 沖突的處理藝術

第四部分：自我提升和完善
← 習慣七 不斷更新（磨刀不誤砍柴工）
? 四個方面的不斷更新
? 個人產能的提升
? 五種高效學習方法介紹
? 量化學習的具體做法與策略
? 反求諸己，內圣外王


 

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