《突破解決問題的瓶頸》

  培訓講師：陳錦河

講師背景：
陳錦河先生（臺灣籍）常駐昆山學歷：臺灣逢甲大學工業(yè)工程系(1979年畢業(yè))現(xiàn)任：企業(yè)競爭力提升顧問、專業(yè)講師歷任：安傳電子股份有限公司品管課長三光惟達股份有限公司生管專員工業(yè)技術研究院電子所物管主管華智資訊管理顧問有限公司經(jīng)理、總經(jīng)理工業(yè)技 詳細>>

陳錦河
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《突破解決問題的瓶頸》詳細內(nèi)容

《突破解決問題的瓶頸》

突破解決問題的瓶頸


當公司開會時，您是否常覺得意見分歧，最后總是不了之，沒有答案？
您是否每次遇到問題，都未能找到真正原因，以致相同問題一直重復發(fā)生？
如何訓練自己面對問題有追根究柢，分析解決的能力？
如何在公司內(nèi)建立一套共同的思維模式？

　
本課程期望能透過應用各種管理工具，學習如何正確迅速的定義及分析問題相互交叉
運用，并找出造成問題的根本原因，據(jù)此擬定與選擇有效且合適的對策，依照對策及
其行動計劃進行跟催并隨時修正，以確保問題能有效
的被解決。


1. 課程特色：
※ 激發(fā)中高層主管的問題意識，指導如何發(fā)掘現(xiàn)場管理的問題。
※ 提升中高層主管的問題分析與解決能力。
※ 運用講授法、討論法、實例演練法、個案研討法…等方式教學，
講課內(nèi)容生動、務實。

貳、課程大綱：
1.工作績效的六個指標
2.現(xiàn)場常見的管理問題
3.如何發(fā)掘現(xiàn)場管理的問題
4.問題意識的激發(fā)
5.問題改善的十個步驟
6.問題改善的手法簡介
(1) 品管手法－發(fā)掘及解決問題的法寶
．查檢表、柏拉圖、魚骨圖
．實例演練(柏拉圖)
(2) 問題解決流程(PSP)
．確認及定義問題－品質(zhì)機能展開(QFD)
．分析原因－達爾飛法
．設定目標
．解決方案及執(zhí)行－方案評估法(KMI)
．衡量、追蹤及控制
(3) 8D Analysis 　　　　　
7.個案說明：某企業(yè)問題分析與改善實例


參、上課時數(shù)：6小時。


肆、適合對象：中高層主管、儲備干部、對管理有興趣或俱發(fā)展?jié)摿φ摺?br />

 

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(課程特色：企業(yè)在制造成本不斷增加之環(huán)境下，當務之急乃是尋求一個最佳的生產(chǎn)方法；有鑒于此特別規(guī)劃本課程，希望藉由IE手法的運用，將人、機、料、法、環(huán)五項「制造資源」作最有效的安排與運用，以最經(jīng)濟的投資，使產(chǎn)能倍增、質(zhì)量更穩(wěn)定、成本更低、交期更快速、作業(yè)更安全，以提升企業(yè)之獲利率及競爭力。課程以系統(tǒng)方式深入講授工作改善IE技巧，輔以實戰(zhàn)改善案例，使學員能夠立即

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(課程特色：企業(yè)的問題包羅萬向，主要來自人、機、料、法、環(huán)的運作過程，所表現(xiàn)出來的是品質(zhì)不良、生產(chǎn)效率低落、士氣不佳、人員流動率高……等，這些問題每天都困擾著各級干部，導致干部為了處理問題而無暇執(zhí)行管理作業(yè)并進行改善。甚至有些問題即使解決了，過一陣子同樣的問題又重復發(fā)生，使得干部疲于應付！QC七大手法是先進國家在解決問題時必備的工具，藉由各種統(tǒng)計手法的運用，

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