《一頁紙項目管理課程大綱》

  培訓(xùn)講師:陳新春

講師背景:
陳新春講師簡介北京全新領(lǐng)執(zhí)研究院執(zhí)行副院長北京全新領(lǐng)執(zhí)研究院特聘首席講師鄭州新理念工業(yè)智能研究會秘書長二十年國企、民企、外企跨行業(yè)經(jīng)驗十年世界500強(qiáng)高管實踐管理經(jīng)驗國內(nèi)多所知名院校特聘講師(清大、人大、浙大、鄭大、廈大等)十余所MBA總裁 詳細(xì)>>

陳新春
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《一頁紙項目管理課程大綱》詳細(xì)內(nèi)容

《一頁紙項目管理課程大綱》

一頁紙項目管理
課程背景
未來已來!在新時代的推動下,快速交付、可視化管理的項目將充實著我們的生活。項目有巨大的,如制造飛機(jī)、建設(shè)高鐵等。但項目激增更多地是因為小項目的大幅增加,如實施標(biāo)準(zhǔn)化流程、一項促銷活動等。一般的,項目往往會引起混亂。怎樣才能用最小的成本快速解決這個問題呢?
《一頁紙項目管理》是向公司高層管理者反映項目狀況和各方面負(fù)責(zé)人的績效的一種載體。簡短和全面使它成為一項非常有效的溝通工具:它將目標(biāo)所指、時間安排、職責(zé)所在、資源分配、授權(quán)情況、成本花費,還有附屬情況等都逐一以表格形式直觀地展示在眼前。
在項目的關(guān)鍵時刻,“一頁紙項目管理”可以助你協(xié)調(diào)好集體工作的方方面面。即使這項錯綜復(fù)雜的項目管理需要更多的方案,運用項目管理者的一頁紙也能夠根據(jù)列表將它們提出來。
不僅僅是項目經(jīng)理,生活中也可以運用。
無論是項目經(jīng)理、還是在生活中經(jīng)常需要統(tǒng)籌管理的你,讓我們一道揭開《一頁紙項目管理》的神秘的面紗!
課程收益:
1、將復(fù)雜的項目管理濃縮到一頁紙上,使其變得簡單易行。
2、學(xué)員掌握該工具后,能有效的理解項目管理的精髓,有效的利用項目管理原則進(jìn)行交流,提升項目管理人員的實際工作能力。
3、有利于公司的總體項目管理推進(jìn)和想高層管理信息匯報,且能夠讓公司高層及時了解項目的實時進(jìn)展及每個負(fù)責(zé)人干的項目質(zhì)量,一目了然,降低管理難度及節(jié)省管理時間;
4、有利于促進(jìn)項目管理的責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一,增加項目管理的透明度及減少項目開展的障礙。
【課程特色】
1、以解決問題為框架,根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點,在講師教授的基礎(chǔ)上;設(shè)計了針對性的訓(xùn)練,讓學(xué)員可以提升自我的能力;
2、將復(fù)雜的項目管理濃縮到一頁紙上,使其變得簡單易行,是項目管理最神奇和使用的
管理工具。
3、案例比較都是實際工作的原始表格具有時效性。
4、氣氛活躍、互動內(nèi)容較多,配合適當(dāng)?shù)囊曨l講解,讓學(xué)員能夠牢固的掌握課堂知識;
課程時間:1~2天(6小時/天)
課程對象:企事業(yè)單位執(zhí)行層,包括總經(jīng)理、項目總監(jiān)、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項目團(tuán)隊成員等
課程方式:理論分享+視頻觀看+案例教學(xué)+小組討論學(xué)員研討+互動活動(20%理論+30%點評+50%實踐)
課程大綱
第一章 一頁紙項目管理概述視頻教學(xué)(8'32")
第二章 什么是一頁紙項目管理
1、一頁紙項目管理的創(chuàng)建者
2、一頁紙項目管理的對象
3、一頁紙項目管理的提升效果
第三章 一頁紙項目管理的五個要素
1、任務(wù)
2、目標(biāo)
3、時間線
4、成本
5、負(fù)責(zé)人
第四章 創(chuàng)建一頁紙項目管理的12個步驟
1、標(biāo)題
2、負(fù)責(zé)人
3、矩陣----文件的根基
4、項目目標(biāo)
5、主要項目任務(wù)
6、使任務(wù)和目標(biāo)一致
7、目標(biāo)日期
8、使任務(wù)和時間線一致
9、將任務(wù)分配給負(fù)責(zé)人
10、主觀任務(wù)
11、成本
12、概述與預(yù)測
第五章 一頁紙項目管理的實際操作案例
1、一頁紙項目管理的操作五個核心點
2、一頁紙項目管理的案例說明
第六章 客戶案例進(jìn)行現(xiàn)場演練及點評和輔導(dǎo)
此環(huán)節(jié)為本課程的最重要的環(huán)節(jié),講師現(xiàn)場結(jié)合實際案例,輔導(dǎo)客戶的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場實際案例的演練,保證授課的質(zhì)量。
本課程設(shè)置為1~2天,1天的課程由于時間限制的演練案例為講師選擇的比較簡單的活動案例進(jìn)行演練,如果是2天完整的課程,這個可以是客戶的實際工作中的案例,這個需要客戶與老師提前進(jìn)行溝通,客戶按好老師的要求進(jìn)行案例的收集和準(zhǔn)備。
為了保證培訓(xùn)的效果達(dá)到最忌,老師建議客戶選擇2天的時間進(jìn)行授課。

 

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市場需求與產(chǎn)品規(guī)劃課程背景:無論是研發(fā)、生產(chǎn)或貿(mào)易型的企業(yè),管理的核心都是圍繞如何在產(chǎn)品的交換(銷售)環(huán)節(jié)得到更多的附加值,企業(yè)效益直接由公司產(chǎn)品在市場上的接受程度所決定。全生命周期的產(chǎn)品管理是所有企業(yè)管理中的核心,離開了全生命周期的產(chǎn)品管理,其他的管理只能是空中樓閣。為什么在同樣的一個行業(yè)中,有的企業(yè)收獲頗豐,有的企業(yè)卻只能略有盈余;為什么同樣的產(chǎn)品,有的

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研發(fā)流程及項目管理實戰(zhàn)課程背景我國的機(jī)械工業(yè)經(jīng)過將近二十年的高速增長,整個產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)也經(jīng)歷了多次的升級調(diào)整,目前汽車對產(chǎn)品的品質(zhì)要求越來越高,成本控制越來越嚴(yán),產(chǎn)品利潤逐年降低,主機(jī)廠對供貨及時率要求越來越高,對供應(yīng)商的各種考核越來越嚴(yán),處罰越來越高。隨著市場競爭越來越大,上游廠商開發(fā)新產(chǎn)品的周期越來越短,作為下游供應(yīng)商的壓力越來越大,目前依賴以前的管理模式

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