高效匯報與表達

  培訓講師：張慕梁

講師背景：
張慕梁老師——企業(yè)公文寫作實戰(zhàn)專家?原中國創(chuàng)業(yè)咨詢服務第一股創(chuàng)業(yè)黑馬案例中心研究員?原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業(yè)》主編?人力資源和社會保障部認證國家職業(yè)指導師?中國專業(yè)人才管理中心注冊高級企業(yè)培訓師?國際認證協(xié)會（ICA）高級 詳細>>

張慕梁
    課程咨詢電話：

高效匯報與表達詳細內(nèi)容

高效匯報與表達

不僅能干，而且會講——員工的高效匯報與表達
主講：張慕梁老師
【課程背景】
每一名職場人都知道，工作匯報有多么重要——一次優(yōu)秀的匯報不僅可以呈現(xiàn)你的能
力、放大你的潛力；還可以獲取主管認可、獲得資源上的支持；更可以讓你有機會和上
司進行深度溝通和交流，在不知不覺中成為上司的協(xié)作伙伴。這是職業(yè)生涯中的“關鍵時
刻”，你必須好好準備！然而但現(xiàn)實情況是：很多人對總結和匯報工作感到陌生，甚至束
手無策，往往在匯報結束后才灰溜溜地想“某某干得不怎么樣，為什么匯報得那么好！”
“我的某某工作是大多的亮點啊，但我忘說了！”溝通是企業(yè)員工重要的基本技能，平日
里勤勤懇懇地努力工作，總希望所有的努力都會被看到。清晰知曉自己的工作職責與工
作內(nèi)容，正確地運用向上匯報工作技巧匯報工作，才能成為上級領導信任和依賴的對象
。本課程幫助員工有效向上匯報與溝通，能夠全面提升企業(yè)員工的“職場可見度”，幫助
員工完成從“透明人”到“不可替代者”的過渡，在職場中順利成長。

【課程收益】
1.讓學員掌握結構化的表達方式，幫助學員快速掌握如何做到觀點明確、重點突出
、思路清晰、主次分明，讓受眾有興趣，能理解、能接受、能記住。
2.結合學員自己的思維模式與經(jīng)驗，徹底提升學員的邏輯思維能力，進而直接提高
工作總結和匯報能力。
3.各級管理者在自身經(jīng)驗的基礎上，結合各自不同的思維特點，建立系統(tǒng)化、結構
化的思維模式，高效解決工作中出現(xiàn)的各類問題。

【課程特色】
接地氣：本課程涉及到的全部案例，都來源于真實案例。學員會發(fā)現(xiàn)這些案例和故
事，仿佛發(fā)生在自己身上。張老師更會將思路由文本生發(fā)開去，既剖析案例的背景，又
闡述案例的后續(xù)成敗。使學員不僅知其然，更知其所以然。
可操作：培訓課的一個“老大難”問題就是轉化。往往學員眼睛看到了、耳朵聽到了
、腦子思考了，但課程結束后，一遇到實際情況不會做，所謂“一看就會，一干就廢”。
張老師理論結合實戰(zhàn)，邊講邊練，只要學員按部就班走流程，就沒有難寫的總結、難做
的匯報。

【課程對象】企業(yè)全員（從企業(yè)高層、中層到基層均適合參加）

【課程時長】1天

【課程大綱】
一、匯報工作與結構性思維
1.匯報工作的基本認知
2.為什么匯報工作在職場中極為重要？
案例：一個丫鬟，是如何通過一次匯報打動領導的？
3.人腦思維開發(fā)的基本原理
4.了解自己的表達與接收信息的特點
練習：思維測評
5.結構性思維的四大基本原則
▲ 結論先行
▲ 以上統(tǒng)下
▲ 歸類清楚
▲ 邏輯遞進
案例：一次復雜的匯報如何簡潔清晰？
6.結構性思維的兩大核心原則
▲ 利他性
▲ 講理性
二、匯報工作的基本邏輯
1.歸納論證結構
▲ 歸納論證的定義
▲ 歸納的常見形式
▲ 排序的三個標準
▲ 分類的MECE原則
2.演繹論證結構
▲ 演繹論證的定義
▲ 演繹的兩種形式
案例：本月公司業(yè)績下降10%，試分析其原因
案例：毛澤東《為人民服務》中的思維方式
案例：關于我國經(jīng)濟發(fā)展方式的論述
3.邏輯順序好才能表達得條理清晰
▲ 時間順序
▲ 結構順序
▲ 重要性順序
三、匯報內(nèi)容設計五步法
1.第一步：厘清目標
2.第二步：理解受眾
3.第三步：打透內(nèi)容
4.第四步：雕琢金句
5.第五步：通盤演練
實戰(zhàn)演練：請按照五步法，為自己設計一個年終匯報
四、匯報有“套路”：常見結構
1.如何講成績？
2.如何講亮點？
3.如何講經(jīng)驗？
4.如何講問題？
5.如何講計劃？
6.如何講求助？
實戰(zhàn)演練：某團隊今年因為疫情原因業(yè)績受到很大影響，請幫助該團隊負責人設計
年終匯報
五、常見匯報場景及演練
1.日常工作匯報
2.專題項目匯報
3.競聘述職匯報
4.年終總結匯報
六、匯報的呈現(xiàn)
1.克服匯報前的焦慮與緊張
▲ 開心金庫法
▲ 預演未來法
2.WORD排版與PPT制作
▲ 大腦愛簡潔：排版美觀
▲ 大腦愛圖形：圖片有力
▲ 大腦愛結構：結構清晰
3.學會使用身體語言
▲ 眼神與聲音
▲ 站姿與手勢
▲ 步法與走位
▲ 著裝的注意

 

張慕梁老師的其它課程

TTT-金牌培訓師成長與進階主講：張慕梁老師【課程背景】對于企業(yè)人才隊伍建設來說，外請的培訓師水平高、講得好，但培訓效果難以持久，眾所周知，最落地有效的培訓往往是內(nèi)部講師產(chǎn)生的，因此在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)專業(yè)講師，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的重要組成部分，然而目前的基本現(xiàn)狀是，專業(yè)的內(nèi)部講師的成長太難、太慢，對于新晉講師的培訓，也往往不得法，事倍功

 講師：張慕梁詳情

金融機構基層信息員公文寫作培訓課程安排一、課程目標1.掌握應用公文寫作的基本邏輯、規(guī)范、格式，熟悉各類公文寫作背后的普遍規(guī)律；2.熟練掌握通知、請示、計劃、總結、紀要、新聞（簡報）稿件等常用文體的寫作；2.從定位、結構、思想、語言、形式等各個層面提升寫作能力，掌握寫作練習方法。二、課程邏輯本系列課程計劃時間為3天。課程設計的基本邏輯：第一天側重于認知和入門，

 講師：張慕梁詳情

金融機構中基層公文寫作培訓在線課程安排一、課程背景在金融機構各類寫作中，寫作者常常面臨這樣的問題：1.公文是怎么一回事？和散文、小說等文學作品有何區(qū)別和聯(lián)系？2.國家對公文的寫作有哪些明確規(guī)定？15個公文文種指的是哪些？3.公文就是把一些套話來回搬運嗎？什么樣的公文被稱為好公文？4.公文的版式和格式是老大難問題，有沒有辦法一次性全部掌握？5.詞匯如何提高？為

 講師：張慕梁詳情

讓你的新聞上頭條——亮點式新聞寫作主講：張慕梁老師【課程背景】“新聞是企業(yè)不花錢的、效果最好的宣傳?！弊鳛樾麄骱途S護企業(yè)形象、樹立品牌口碑、提升品牌美譽度的重要載體，企業(yè)新聞報道越來越受到職場和市場的重視。然而，我們常?？吹剑浩髽I(yè)費盡心思寫了一篇新聞，點擊量卻只是尷尬的個位數(shù)；寫得中規(guī)中矩，但枯燥乏味，不僅抓不住讀者的心，連寫作者自己也不愛讀；突然有一篇新聞

 講師：張慕梁詳情

新媒體文案寫作技巧與傳播策略一、課程背景“新媒體是企業(yè)不花錢的、效果最好的宣傳?！彪S著數(shù)字技術的快速發(fā)展及企業(yè)競爭的日趨激烈，新媒體寫作與傳播越來越為企業(yè)所重視，作為宣傳和維護企業(yè)形象、樹立品牌口碑、提升品牌美譽度的重要載體，新媒體寫作能力已經(jīng)日益成為優(yōu)秀員工必備的底層能力之一。然而，現(xiàn)實中我們常?？吹剑浩髽I(yè)費盡心思寫了一篇文章，點擊量卻只是尷尬的個位數(shù)；寫

 講師：張慕梁詳情

應用型公文寫作的呈現(xiàn)技巧與能力提升主講：張慕梁老師【課程背景】寫作是大多數(shù)職場人都應該具備的基礎素養(yǎng)。無論是黨政機關、企事業(yè)單位，還是民營公司、創(chuàng)業(yè)組織，寫作無處不在，無時不在。一篇差勁的公關稿可以毀掉一家公司；一份陳詞濫調(diào)的工作總結使日夜努力變得平平無奇；一張乏善可陳的競聘稿，可能將來之不易的機會拱手于人。寫作是門檻很低的一門技藝，識字的孩童都可以寫上一段

 講師：張慕梁詳情

從目標到成功：訂制式職業(yè)生涯規(guī)劃與管理主講：張慕梁【課程背景】未來的企業(yè)競爭說到底是人才的競爭。當前，崇尚個性與自由的新生代員工大量涌入職場，而面對日趨激烈的市場競爭，如何建設優(yōu)秀的團隊？如何讓員工認識到公司是個人發(fā)展的平臺？如何認識到自己的工作不只是為公司做的，更重要的是為愛自己和自己愛的人做的？當理想與現(xiàn)實格格不入的時候，如何調(diào)整自己的心態(tài)？為什么企業(yè)做

 講師：張慕梁詳情

西南一航局結構化工作匯報與呈現(xiàn)技巧內(nèi)訓課程大綱一、課程背景匯報，是通過縝密系統(tǒng)的內(nèi)容組織，來實現(xiàn)高效率的信息傳遞與績效的特殊溝通過程。在許多場合，企業(yè)管理人員和專業(yè)技術人員都需要做演講和呈現(xiàn)，如會議發(fā)言、工作匯報、述職答辯、經(jīng)驗分享等。匯報水平的高低，直接決定著企業(yè)層級間溝通的效率和質量，一場場高水平匯報，將使企業(yè)信息順暢，決策高效。概而言之，它是每個職業(yè)人

 講師：張慕梁詳情

結構性思維：思維清晰、表達透徹的秘密主講：張慕梁老師【課程背景】工作中很多管理者為這樣的現(xiàn)象所困擾：1.復雜事情說不清，關鍵問題說不到點兒上；2.說話不經(jīng)思考，脫口而出，說完后常常后悔不迭；3.員工思考問題不知從何入手，沒頭緒，抓不到關鍵點，頭腦混亂；4.與領導或客戶溝通時沒重點、想到哪說到哪，不知道表達的重點；5.擬寫報告或總結時，觀點不明確，廢話多，邏輯

 講師：張慕梁詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有